דליה ואפרת שלום
קודם כל תודה רבה על קבלת הפנים שלכן,פשוט מחמם את הלב. אני אנסה קצת לפרט ,אני לא רוצה להישמע "קוטרית" כבר בהתחלה אבל חשוב להציג את כל התמונה ,אז כך. יש לי שני ילדים הילדה הגדולה לא ממש הובחנה אבל מגיל אפס עבדו איתה במסגרת של פיזוטפיה וכ"ו לא התגלו קשיים באיבחון לכיתה א´ אולם בסוף השנה הרגשתי שהיא קצת מאחור , ביוחד מפני שאני גוררת איתי ליקוי למידה(אף פעם לא הובחנתי,פשוט התמודדתי). היום היא בכיתה ג´ לפני בדיקה נירולוגית, לאורך השנים פשוט למדתי את המערכת הקיבוצית שלנו.וחבל לי לחכות עם הבן. על פי הערכתי הלא מיקצועית יש לו קושי בזיכרון בעיקר מתקשה לספור ולזכור מספרים ושמות וכ"ו , סמני תיסכול מופעים עכשיו בצורה די מסיבית. חבל לי לחכות עד לכיתה א´ אני חושבת שהוא צריך עזרה כל שהיא , היום הוא עבר איבחון אצל מורה לטיפול מיוחד אשר מטפלת בו בריפוי בעיסוק,הבעיה היא שאני מכירה מהעבר את הטיפול הנ"ל בין ריצה לכלבו או למכבסה ואנני מוכנה לבזבז את הזמן. קצת על הילד מדובר בילד בין חמש עם בעיה קלה בריכוז ,קצת חוסר שקט אוהב לצייר ואוהב מאוד מאוד לשמוע סיפורים. הבעיה העיקרית היא זיכרון בעיקר שמות של דברים ,צבעים ,מספרים גם לאחר נסיון שלי ללמד אותו את המספרים הוא לא מצליח לזהות אותם. השאלה שלי איך אפשר להמשיך ולדחוף הלאה האם מה שתארתי מצדיק איבחון נוסף מקצועי יותר או שעדין מוקדם.
קודם כל תודה רבה על קבלת הפנים שלכן,פשוט מחמם את הלב. אני אנסה קצת לפרט ,אני לא רוצה להישמע "קוטרית" כבר בהתחלה אבל חשוב להציג את כל התמונה ,אז כך. יש לי שני ילדים הילדה הגדולה לא ממש הובחנה אבל מגיל אפס עבדו איתה במסגרת של פיזוטפיה וכ"ו לא התגלו קשיים באיבחון לכיתה א´ אולם בסוף השנה הרגשתי שהיא קצת מאחור , ביוחד מפני שאני גוררת איתי ליקוי למידה(אף פעם לא הובחנתי,פשוט התמודדתי). היום היא בכיתה ג´ לפני בדיקה נירולוגית, לאורך השנים פשוט למדתי את המערכת הקיבוצית שלנו.וחבל לי לחכות עם הבן. על פי הערכתי הלא מיקצועית יש לו קושי בזיכרון בעיקר מתקשה לספור ולזכור מספרים ושמות וכ"ו , סמני תיסכול מופעים עכשיו בצורה די מסיבית. חבל לי לחכות עד לכיתה א´ אני חושבת שהוא צריך עזרה כל שהיא , היום הוא עבר איבחון אצל מורה לטיפול מיוחד אשר מטפלת בו בריפוי בעיסוק,הבעיה היא שאני מכירה מהעבר את הטיפול הנ"ל בין ריצה לכלבו או למכבסה ואנני מוכנה לבזבז את הזמן. קצת על הילד מדובר בילד בין חמש עם בעיה קלה בריכוז ,קצת חוסר שקט אוהב לצייר ואוהב מאוד מאוד לשמוע סיפורים. הבעיה העיקרית היא זיכרון בעיקר שמות של דברים ,צבעים ,מספרים גם לאחר נסיון שלי ללמד אותו את המספרים הוא לא מצליח לזהות אותם. השאלה שלי איך אפשר להמשיך ולדחוף הלאה האם מה שתארתי מצדיק איבחון נוסף מקצועי יותר או שעדין מוקדם.