בקשה

[השגיא]

בקשה

אני מחפשת עבור חברה חומר על ADD, ללא היפר אקטיביות ועל שילוב מוצלח של ילד כזה בבי"ס. מישהו מכיר מקום עם מאמרים בנושא? מישהו יכול להפנות אותי לאיזה מקום??? אגב, מדובר על ילד בכיתה ד'.

 

[השגיא]

סליחה בכיתה ה'

 

[השגיא]

ורק אוסיף שכל המקומות שהיא בדקה

דיברו על ADHD וזה שונה לגמרי..

 

[חגית35]

אין הפרדה גלית ADH/D

או ADD-H - זו הפרעה אחת שיכולה להופיע עם או בלי מאפיין ההיפראקטיביות כל הספרות על ההפרעה גם היא לא מפרידה בין ההגדרות הפרעת קשב וריכוז היא אותה הפרעה מבחינת כל מאפיינים אלא שבתת הסוגים מצויין גם הסוג ההיפראקטיבי אימפולסיבי שהוא בעל מרכיב ה-H אין מה לחפש איך לשלב ילד ADD - שילובו אינו שונה מילד ADHD נכון שאולי בעיית ההתנהגות פחותה, אבל שאר המצב והקשיים שלו נשארים בעינם- חוסר הריכוז והמוסחות והקשב, חוסר היכולת לארגון וסדר ועמם קשיי הלמידה. ההבדל הבולט לטעמי הוא... שילדים אלו הרבה פחות מפריעים לסביבה ולכן נטמעים כי הם לא בולטים- ולכן גם לא תמיד זוכים ליחס באשר לבעייתם הלימודית. במיוחיד בנות ADD אגב ולכן קיימת תופעת תת איבחון לגביהם/הן כי הם בדרך כלל המעופפים

 

[השגיא]

זה ממש לא מדויק

ואת בעצמך אומרת את זה בתשובה שלך. ילדי ADD, "הולכים לאיבוד" והמערכת לא תופסת מה העזרה שלה הם נזקקים מכיון שהם לא מפריעים. זה כאילו שאת אומרת שאין הבדל בין ילד עם טוראט לבין ילד עם טוראט וOCD. ההיפר אקטיביות משמעותית ביותר ל(חוסר) ההשתלבות בביה"ס. ילד אימפולסיבי יתקשה הרבה יותר ללמוד מילד שזקוק פשוט לסביבת למידה אחרת..

 

[הלנה]

היא ניסתה בפורום ADHD

אני מכירה לפחות מישהי אחת שלבן שלה יש ADD והיא פעילה שם, אני מניחה שיש עוד רבים. מסכימה עם חגית ואיתך שההבדל העיקרי הוא בכך שילדים עם ADD לא "מפריעים" ולכן אם לא שמים לב באמת הילד יכול לעבור מכיתה לכיתה ללא קבלת עזרה.

 

[הלנה]

שכחתי סימן שאלה בנושא

 

[השגיא]

הראיתי לה אתמול את הפורום

אבל ראיתי שהיא עדיין לא נכנסה . אולי היא קוראת את המאמרים... תוכלי לאמר לי מה הניק שלה? שהחברה שלי תוכל ליצור איתה קשר??