היי
תודה לכולם על התגובות (לא יצא לי להיות בפורום כל הסופ"ש לכן רק עכשיו אני רואה את התגובות)
יצא לי גם לחשוב על זה לא מעט בסופ"ש ולהתייעץ עם בעלי שהוא חושב שהפסיכיאטרית לא צודקת ושהילד בסך הכל רגוע ומבין
מה שגם בזמן האחרון מחקה פעולות בצורה מידית וברורה.
הקושי העיקרי שלו הוא לסיים משימה והתמקדות במשימה
אבל חשוב לי לציין שבמידה והוא עושה משהוא שהוא אוהב הוא יסיים את המשימה כמו הרכבת פזלים, דפי צביעה .
ולפעמיים הוא תזזיתי (לדעתי לפי מה שאני רואה בבית זה בעיקר כשהוא משועמם .
ולפעמים יש את הצורך הוסטיבולרי (להסתובב סביב עצמו )- זה קורה לעתים רחוקות מאוד.
לבינתיים אחכה עם זה.
מה שחשבתי לעשות זה לקחת אותו בשנה הבאה (לקראת כיתה א' ) לאבחון מקיף באסף הרופאה אצל דיצה צחור
שוב תודה לכולם על ההתיחסות
יום טוב
תודה לכולם על התגובות (לא יצא לי להיות בפורום כל הסופ"ש לכן רק עכשיו אני רואה את התגובות)
יצא לי גם לחשוב על זה לא מעט בסופ"ש ולהתייעץ עם בעלי שהוא חושב שהפסיכיאטרית לא צודקת ושהילד בסך הכל רגוע ומבין
מה שגם בזמן האחרון מחקה פעולות בצורה מידית וברורה.
הקושי העיקרי שלו הוא לסיים משימה והתמקדות במשימה
אבל חשוב לי לציין שבמידה והוא עושה משהוא שהוא אוהב הוא יסיים את המשימה כמו הרכבת פזלים, דפי צביעה .
ולפעמיים הוא תזזיתי (לדעתי לפי מה שאני רואה בבית זה בעיקר כשהוא משועמם .
ולפעמים יש את הצורך הוסטיבולרי (להסתובב סביב עצמו )- זה קורה לעתים רחוקות מאוד.
לבינתיים אחכה עם זה.
מה שחשבתי לעשות זה לקחת אותו בשנה הבאה (לקראת כיתה א' ) לאבחון מקיף באסף הרופאה אצל דיצה צחור
שוב תודה לכולם על ההתיחסות
יום טוב
