אמא לשניים123
New member
אבחון לילד בן 8
שלום,
אני אמא לבן 8 שאובחן בחופש הגדול האחרון ע"י רופאה נוירולוגית כסובל מבעיית קשב וריכוז, האבחון שנעשה הינו קליני, ערך למעלה משעתיים וכלל בדיקה גופנית, שיחה ומילוי דפי עבודה שונים ע"י הילד.
האם אבחון לא מחייב גם בדיקה ממוחשבת כלשהי? טרם קיבלנו תוצאה כתובה.
הנושא חדש לי, תמיד חשדתי שהבעיה קיימת עד שהילד אובחן. הוא עוד לא מקבל טיפול תרופתי, הנוירולוגית ביקשה להמתין עד חנוכה ולבחון שוב את מצבו לפני החלטה על טיפול תרופתי.
כתה א' עברה באופן סביר, כתה ב' עבה קשה מאוד במס' היבטים: ברמה ההתנהגותית, כללה מס' תקריות אלימות וחוסר שקט בכתה, ברמת המורה- הייתה לו מורה מאוד לא מכילה בלשון המעטה - כלומר מלחמת כוחות נוראית בינה ובינו על כל פספוס הכי קטן שלו - לא אותה מורה מכתה א'.
למזלנו (כך נראה) קיבלנו מורה הרבה יותר רגועה ומכילה לכתה ג', התחלתי את השנה מבלי לשתף אותה במה שקורה, רציתי לראות איך הדברים מתגלגלים, כצפוי היא צלצלה אליי מס' פעמים, לילד קשה מאוד לשבת רגוע בכתה, לשחק רגוע עם חברים, הוא מתרגז מכל דבר במהלך משחקים, במהלך השיעור ובכל הזדמנות. הוא לא מאושר ולא שקט, מפריע לעצמו ולחברים מסביב. זה מתבטא בכמות החברים שיורדת ביחס לעבר, תלונות מביה"ס ואני רואה גם בעיה במשחק עם ילדי השכנים, הוא תמיד מוצא סיבה לריב או ש"רבים איתו". גם אני מתקשה לפעמים להכיל את הפעלתנות והרגזנות שלו מכל דבר הכי קטן. יש לציין שאין לו בעיית למידה, הוא מאוד חכם וקולט מהר. יש לו בעיה לאסוף את עצמו ולהתחיל משימה כמו: להעתיק מהלוח, להתחיל הכנת שיעורי בית וכו. ברגע שהתחיל-הוא עובד יפה מאוד. בעיה היא עד שהוא מתחיל...
אני מתוסכלת מהמצב, מפחדת מאוד מהסטיגמה הנוצרת לו בכתה וממה שצפוי לו בעתיד. מרגישה שאין לי את הכלים הדרושים להתמודד. הנוירולוגית באזור מגורינו לא מאוד זמינה, כבר צלצלתי לבקש לזרז ולקבוע תור נוסף בהקדם, לא להמתין עד חנוכה, אני רוצה לראות איך ישפיע עליו טיפול תרופתי אך מפחדת מתופעות הלוואי ומריבאונד ורגזנות יתר שגם ככה קיימת.
הילד מקסים, חכם, בעל הרבה בטחון עצמי, בעבר גם היה שמח מאוד מה שהולך ומידרדר בשנה האחרונה. איך אני עוזרת לו ומחזירה אותו למסלול תקין? תודה מראש
שלום,
אני אמא לבן 8 שאובחן בחופש הגדול האחרון ע"י רופאה נוירולוגית כסובל מבעיית קשב וריכוז, האבחון שנעשה הינו קליני, ערך למעלה משעתיים וכלל בדיקה גופנית, שיחה ומילוי דפי עבודה שונים ע"י הילד.
האם אבחון לא מחייב גם בדיקה ממוחשבת כלשהי? טרם קיבלנו תוצאה כתובה.
הנושא חדש לי, תמיד חשדתי שהבעיה קיימת עד שהילד אובחן. הוא עוד לא מקבל טיפול תרופתי, הנוירולוגית ביקשה להמתין עד חנוכה ולבחון שוב את מצבו לפני החלטה על טיפול תרופתי.
כתה א' עברה באופן סביר, כתה ב' עבה קשה מאוד במס' היבטים: ברמה ההתנהגותית, כללה מס' תקריות אלימות וחוסר שקט בכתה, ברמת המורה- הייתה לו מורה מאוד לא מכילה בלשון המעטה - כלומר מלחמת כוחות נוראית בינה ובינו על כל פספוס הכי קטן שלו - לא אותה מורה מכתה א'.
למזלנו (כך נראה) קיבלנו מורה הרבה יותר רגועה ומכילה לכתה ג', התחלתי את השנה מבלי לשתף אותה במה שקורה, רציתי לראות איך הדברים מתגלגלים, כצפוי היא צלצלה אליי מס' פעמים, לילד קשה מאוד לשבת רגוע בכתה, לשחק רגוע עם חברים, הוא מתרגז מכל דבר במהלך משחקים, במהלך השיעור ובכל הזדמנות. הוא לא מאושר ולא שקט, מפריע לעצמו ולחברים מסביב. זה מתבטא בכמות החברים שיורדת ביחס לעבר, תלונות מביה"ס ואני רואה גם בעיה במשחק עם ילדי השכנים, הוא תמיד מוצא סיבה לריב או ש"רבים איתו". גם אני מתקשה לפעמים להכיל את הפעלתנות והרגזנות שלו מכל דבר הכי קטן. יש לציין שאין לו בעיית למידה, הוא מאוד חכם וקולט מהר. יש לו בעיה לאסוף את עצמו ולהתחיל משימה כמו: להעתיק מהלוח, להתחיל הכנת שיעורי בית וכו. ברגע שהתחיל-הוא עובד יפה מאוד. בעיה היא עד שהוא מתחיל...
אני מתוסכלת מהמצב, מפחדת מאוד מהסטיגמה הנוצרת לו בכתה וממה שצפוי לו בעתיד. מרגישה שאין לי את הכלים הדרושים להתמודד. הנוירולוגית באזור מגורינו לא מאוד זמינה, כבר צלצלתי לבקש לזרז ולקבוע תור נוסף בהקדם, לא להמתין עד חנוכה, אני רוצה לראות איך ישפיע עליו טיפול תרופתי אך מפחדת מתופעות הלוואי ומריבאונד ורגזנות יתר שגם ככה קיימת.
הילד מקסים, חכם, בעל הרבה בטחון עצמי, בעבר גם היה שמח מאוד מה שהולך ומידרדר בשנה האחרונה. איך אני עוזרת לו ומחזירה אותו למסלול תקין? תודה מראש