הושעו מארבעה ימי לימודים

[חורזת באהבה]

זה העונש שקיבלו נערים על התעללות

אירוע בריונות חמור: צילמו נער אוטיסט בשירותים של בית הספר | שווים

שישה נערים ממקיף ט' באשדוד נחקרו במשטרה והושעו מהלימודים לאחר שהתעללו בנער בן גילם מכיתת התקשורת, על הרצף. אמו של הילד: "זו טראומה לכל החיים"

shavvim.co.il

מה דעתכם על העונש?
איך לדעתכם אפשר למנוע התעללות/חרם בבתי הספר?

 

[Harrington]

זה העונש שקיבלו נערים על התעללות

אירוע בריונות חמור: צילמו נער אוטיסט בשירותים של בית הספר | שווים

שישה נערים ממקיף ט' באשדוד נחקרו במשטרה והושעו מהלימודים לאחר שהתעללו בנער בן גילם מכיתת התקשורת, על הרצף. אמו של הילד: "זו טראומה לכל החיים"

shavvim.co.il

מה דעתכם על העונש?
איך לדעתכם אפשר למנוע התעללות/חרם בבתי הספר?

מתנגד קטגורית לעונש ההרחקה מבית הספר הנהוג בישראל. לא חושב שהוא פותר בעיות באמת. התלמידים בדרך כלל ממש לא סובלים מכך שהם בכמה ימי 'חופש' מהלימודים (אם כבר מישהו סובל מזה, אלו ההורים). ובכלל ספק עד כמה התלמידים המושעים חווים את זה כעונש, בוודאי שאין בזה שום דבר חינוכי. במקום זאת יש לחשוב על עונש חינוכי כזה או אחר. כך למשל, אם היו מחייבים את התלמידים (אציין שקראתי רק את הכותרת ועל-פיה אני מגיב) באותם ארבעה ימים להתנדב במוסד לילדים אוטיסטיים או משהו בסגנון, זה היה כנראה מסייע למנוע אירועים דומים בעתיד מתוך ההבנה שהם היו יכולים להפנים לגבי ילדים כאלו. זאת רק דוגמה אחת מתוך שלל אפשרויות שאפשר לחשוב עליהם וכמובן שאנשי חינוך יוכלו לעשות זאת כנראה טוב ממני. אבל לשם כך נחוצים אנשי חינוך שהחינוך הוא נר לרגליהם ומטרת חייהם. לא אנשי חינוך ש, עם כל הכבוד להם ולכך שהם לא אשמים בשחיקתם, רק חושבים איך לפתור בעיה לפרוטוקול ולסמן V, מה שהשעיה פורמלית לארבעה ימים אולי יכול להשיג בקלות.

 

[חורזת באהבה]

מתנגד קטגורית לעונש ההרחקה מבית הספר הנהוג בישראל. לא חושב שהוא פותר בעיות באמת. התלמידים בדרך כלל ממש לא סובלים מכך שהם בכמה ימי 'חופש' מהלימודים (אם כבר מישהו סובל מזה, אלו ההורים). ובכלל ספק עד כמה התלמידים המושעים חווים את זה כעונש, בוודאי שאין בזה שום דבר חינוכי. במקום זאת יש לחשוב על עונש חינוכי כזה או אחר. כך למשל, אם היו מחייבים את התלמידים (אציין שקראתי רק את הכותרת ועל-פיה אני מגיב) באותם ארבעה ימים להתנדב במוסד לילדים אוטיסטיים או משהו בסגנון, זה היה כנראה מסייע למנוע אירועים דומים בעתיד מתוך ההבנה שהם היו יכולים להפנים לגבי ילדים כאלו. זאת רק דוגמה אחת מתוך שלל אפשרויות שאפשר לחשוב עליהם וכמובן שאנשי חינוך יוכלו לעשות זאת כנראה טוב ממני. אבל לשם כך נחוצים אנשי חינוך שהחינוך הוא נר לרגליהם ומטרת חייהם. לא אנשי חינוך ש, עם כל הכבוד להם ולכך שהם לא אשמים בשחיקתם, רק חושבים איך לפתור בעיה לפרוטוקול ולסמן V, מה שהשעיה פורמלית לארבעה ימים אולי יכול להשיג בקלות.

גם אני נגד הרחקה.

 

[GoldenEyes]

זה העונש שקיבלו נערים על התעללות

אירוע בריונות חמור: צילמו נער אוטיסט בשירותים של בית הספר | שווים

שישה נערים ממקיף ט' באשדוד נחקרו במשטרה והושעו מהלימודים לאחר שהתעללו בנער בן גילם מכיתת התקשורת, על הרצף. אמו של הילד: "זו טראומה לכל החיים"

shavvim.co.il

מה דעתכם על העונש?
איך לדעתכם אפשר למנוע התעללות/חרם בבתי הספר?

הרחקה זה סוג של חופש
צריך לתת עונש חינוכי , במקרה כזה שיתנדבו חודש במוסד של אוטיסטים או משהו כזה
למנוע ? זה הכל מהחינוך מהבית

 

[חורזת באהבה]

הרחקה זה סוג של חופש
צריך לתת עונש חינוכי , במקרה כזה שיתנדבו חודש במוסד של אוטיסטים או משהו כזה
למנוע ? זה הכל מהחינוך מהבית

אכן הרחקה, זה סוג של חופש, ורצוי מאד לתת להם להתנדב חודש אחרי שעות הלימודים במרכז/מועדון של אוטיטסטים.

 

[משתפרת1]

זה העונש שקיבלו נערים על התעללות

אירוע בריונות חמור: צילמו נער אוטיסט בשירותים של בית הספר | שווים

שישה נערים ממקיף ט' באשדוד נחקרו במשטרה והושעו מהלימודים לאחר שהתעללו בנער בן גילם מכיתת התקשורת, על הרצף. אמו של הילד: "זו טראומה לכל החיים"

shavvim.co.il

מה דעתכם על העונש?
איך לדעתכם אפשר למנוע התעללות/חרם בבתי הספר?

בטח לא בהשעיה. הם ככל הנראה מבלים במקום ללכת לביה"ס, וכשמדובר באשדוד- כיף להם, הם קיבלו זמן פנוי ללכת לים.
הימים הללו יכולים היו להיות מנוצלים אילו היו מחייבים כל אחד מהנערים בהגשת עבודה בהיקף מכובד על אוטיזם או על קבלת השונה.
סביר ששהות אחרי שעות הלימודים במקום בו מטופלים אוטיסטים (לאו דווקא ילדים) או מוגבלים אחרים יכולה ללמד אותם משהו, זאת במידה ולא רק יתייצבו במקום ויחכו לשעת הסיום. השאלה היא אם מקומות כאלה בנויים להתמודד עם נערים חסרי רגישות שמגיעים לשם כעונש ולא מתוך רצון אמיתי להועיל.

 

[Harrington]

השאלה היא אם מקומות כאלה בנויים להתמודד עם נערים חסרי רגישות שמגיעים לשם כעונש ולא מתוך רצון אמיתי להועיל.

זאת שאלה חשובה אבל בלא מעט מקרים יכול להתקיים כאן 'משלא לשמה בא לשמה'. כלומר נערים שחויבו להגיע למקומות כאלו כצעד ענישתי-חינוכי וכלל לא מעוניינים בכך בעצמם, יכולים עם הזמן שישהו במקום לשנות את דעתם גם על ה'עונש' שקיבלו אך חשוב יותר, על אותו עולם שהם לא הכירו ובו פגעו.