|4רציתי לספר מה עשיתי עם החרוזים שקיבלתי.....
"התנדבתי" לקבל חרוזים לא שימושיים לבית הספר לילדים עם אוטיזם בו אני מלמדת כיתה א' (המקסימים!!) ליאתA שלחה ולצערי הרב נאבדו בדואר וזה ממש חבל, חנית נתנה לי ואיתם עשיתי המון דברים: 1. רעשנים- יש ילדה שמאד אוהבת רעש ומשחקת איתם המון 2. צירפתי 3-4 בקבוקי פלסטיק שקופים ויצרתי צינור- הכנסתי המון חרוזים צבעוניים וזה הםך להיות מין מקל מתגלגל וצבעוני באורך מטר, החרוזים מתגלגלים מקצה לקצה- החברה משתגעים עליו 3. את הגדולים יותר צרפתי לחריזה- לשיפור המוטוריקה. 4. חשבון- סופרים חרוזים ומתאימים כמות לכמות ולמספר. 5. היו שם כמה צמידים שנתתי לילדי מכיתה ה', היא היתה עם הצמידים במשך שבועיים ולא הסכימה להוריד! ממש הראתה לכולם, ולא היה שמח ממנה. 6, מקל מים: צירפתי 2 בקבוקים שקופים והכנסתי מקלות בכל מיני כוונים - החרוזים עוברים מבקבוק לבקבוק ומנגנים על המקלות. בקיצר: הראש היהודי.... תודה לחנית ולליאת
"התנדבתי" לקבל חרוזים לא שימושיים לבית הספר לילדים עם אוטיזם בו אני מלמדת כיתה א' (המקסימים!!) ליאתA שלחה ולצערי הרב נאבדו בדואר וזה ממש חבל, חנית נתנה לי ואיתם עשיתי המון דברים: 1. רעשנים- יש ילדה שמאד אוהבת רעש ומשחקת איתם המון 2. צירפתי 3-4 בקבוקי פלסטיק שקופים ויצרתי צינור- הכנסתי המון חרוזים צבעוניים וזה הםך להיות מין מקל מתגלגל וצבעוני באורך מטר, החרוזים מתגלגלים מקצה לקצה- החברה משתגעים עליו 3. את הגדולים יותר צרפתי לחריזה- לשיפור המוטוריקה. 4. חשבון- סופרים חרוזים ומתאימים כמות לכמות ולמספר. 5. היו שם כמה צמידים שנתתי לילדי מכיתה ה', היא היתה עם הצמידים במשך שבועיים ולא הסכימה להוריד! ממש הראתה לכולם, ולא היה שמח ממנה. 6, מקל מים: צירפתי 2 בקבוקים שקופים והכנסתי מקלות בכל מיני כוונים - החרוזים עוברים מבקבוק לבקבוק ומנגנים על המקלות. בקיצר: הראש היהודי.... תודה לחנית ולליאת