שבירת עשרת.. ולוח הכפל

[דגנית]

שבירת עשרת.. ולוח הכפל

שלום רב, התחלתי לעבוד כמורה מחליפה בכיתה ד', כל אחד מהילדים נמצא ברמה אחרת לגמרי. אני מחפשת דרכים ללמד שבירת עשרת (חיבור וחיסור 1-20) ועבור ילד אחר, אני מחפשת רעיונות לגיוון הלמידה של לוח הכפל, מעבר לפתרון תרגילים. תודה רבה, דגנית

 

[יונה שורק]

שבירה וכפולות

גם לשבירה וגם ללוח הכפל - ובכלל למתמטיקה - "להחבּיב" את המקצוע אצל ילדים, לשחק כמה שאפשר יותר, שכל המתמטיקה תהיה הנאה גם אם יש תרגול - הוא יהיה מתוך הנאה, אהבה או אתגר = כך ייקל על הלימוד שדורש בעל פה. כיתה ד' שבירת עשרת ? אני מניחה, שאם זה מה שאת צריכה ללמד - יש קשיים שם מעבר ל"רק מתמטיקה" בוודאי גם תסכול ואכזבות מהלמידה, מה שמחזק את הגישה שלי, של כמה שיותר משחקי מתמטיקה, ושילוב אפשרי של תרגול. אם החשיבה של הילדים תקינה, ורק בתחום הזה הם "נופלים" אפשר לעורר את החשיבה שלהם, כך שהידע יגיע משם. יש כמה טכניקות לחישובים של תרגילים בשבירת העשרת, השאלה אם לזה את זקוקה. משחקי כפל, כל משחק של קלפים יכול להפוך למשחק בחיבור-חיסור-כפל-חילוק, שאלות שקשורות מעולם, שאלות שהם ממציאים... משחקי זיכרון של כפל (עובד גם עם שבירת עשרת), יש משחק "היצמד אלי" שמכינים לבד, ועוד... יש תוכנית די חדשה של המרכז לקידום האינטגרציה באוניברסיטת בר אילן - יש להם חוברות של שיטה מצוינת, המעוררת חשיבה ומחזקת אותה.

 

[דגנית]

תודה ../images/Emo24.gif

אני מחפשת דרך להסביר את הרעיון של שבירת עשרת.. עדיין לא מצאתי רעיון, כזה שהילדה תבין. ולוח הכפל, הילד פותר תרגילים בעיקר דרך ספירת אצבעות, מחפשת דרך לגוון לו את הלמידה.. אני מכינה דפי עבודה לכל אחד בקצב שלו, אין אפשרות למשחקים משותפים בכיתה, היות וכל אחד נמצא במקום אחר לגמרי. (יש מגוון של קשיי למידה בכיתה, והרבה מאוד קשיים נוספים) תודה