למה הכוונה במשפט הבא

[יפתח ב]

מה זו ההקלדה המופקאת הזאת?לא קמצועי

 

[Fanja]

צר לי.

זה לא מתוך זלזול. אלא שאם ממש ממש אקפיד, אצטרך באמת שעה לכל הודעה - וזאת אי אפשר לי!

 

[Apellai]

פנג'ה צריכה להדפיס רק את

האותיות, רצוי בסדר א"ב, ואנחנו נסדר אותן כמו שצריך.

 

[Fanja]

אין די בזה, כי לפעמים יוצאת לי

אנגלית במקום עברית ולהיפך .... כבר מזמן הצעתי לכם עזר: http://www.web-creatures.net/stats/Translator.html ויש גם יד שמאל מהירה מיד ימין .... לזה עוד לא מצאתי אתר תרגום נאות. אגב, החשד לדיסלקסיה הוא אמיתי, אבל הגעתי עד הלום ובהצלחה ללא אבחון רשמי, אז ...

 

[Apellai]

לא, גרב אחת בולעת את השנייה

ונהיית ורודה.

 

[הנחליאלי]

בולע. נהיה ורוד. הוא זכר אפלה, זכר

 

[הנחליאלי]

זיגמונד פרויד אמר שגרב

זה סמל ארכיטיפי (תעזבו את יונג רגע) לזכר א-ו לנקבה, תלוי איפה זה מופיע: בחלום של הרגל או בחלום של הנעל. והוא אמר את זה במבטא יקה כבד. וג'ודית בטלר אמרה שגרב זה אביזר גנדורי מובהק, במיוחד כשהיא ורודה, ולכן היא מגנדרית מתוקף החלטה חברתית, ולא ביולוגית. ועל זה קפץ בנדויד וצעק: הוא ורוד, הוא ורוד!!! ואז בטלר אמרה -- אתם רואים? הבנייה מג(ד)רית סטראוטיפית פטריכארכלית. ועל זה לקאן העיר: תבוא לכאן ואני אסביר לכם! ואלוהים יושב ומתגלגלת מצחוק! וגם נתיבה בת יהודה, או בן יהודה, היא כבר לא יודעת מה לעשות עם זה. ויהי גרב ויהי בוקר, יום אחד....

 

[Apellai]

זכר ושכח

 

[נשדידאן]

המשמעות המילונית (והמדויקת, כמובן)

היא "לאתגר", אבל לעתים תכופות עושים אנשים שימוש במילה לא נכונה. לי כבר יצא לראות שימושים מוזרים יותר במילה הזאת, שהיא אחת המועמדות לפורענות. במקרים כאלה צריך לבחור בין נהירות הטקסט כולו ובין היצמדות למילה מסוימת על חשבון נהירות הטקסט. לדעתי נהירות הטקסט כולו חשובה יותר, ולצורך זה יש להתעלם מהפירוש המילוני של המילה הבעייתית, ולהשתמש במילה אחרת. זה מה שאני נוהגת לעשות כשהדבר נתון לשיקולי. במידה שמבקשים ממני להיצמד למקור בכל מחיר, אני נצמדת למקור, מכיוון שאחרי ככלות הכל התרגום אינו אלא שירות.

 

[Fanja]

../images/Emo45.gif

 

[הנחליאלי]

"לאתגר" = קונוטציה חיובית,

כלומר, לשים לפני מישהו אתגר, להציע לו, להזמין אותו, לאפשר לו, לעשות משהו בתחומים הגבוהים של היכולת שלו. "בוא, נראה אותך מצליח לעשות את זה. לעומת זאת, לצ'לנג' יש עוד משמעות, והיא של לקרוא תיגר על משהו, להזמין מישהו להסביר או להצדיק את טענתו למשהו, אפילו להטיל בספק את - לערער על - טענתו למשהו, עמדתו, יכולתו, כאמור, לתבוע ממנו הסבר או צידוק, להציע אפשרות הפוכה. לכן תרגום פשטני של צ'לנג' ל"לאתגר" במקרים רבים הופך את המשמעות. אני לא חושב שבמשפט שהבאת התרגום ל"לעכב" מוצלח, כי משתמע מזה ניסיון הכשלה או שלילה מובהק, ואילו בצ'לנג' יש קצה פתוח. אולי אפשר להשתמש ב"לקרוא תיגר על", "להקשות על ניסיונו של מישהו" או כיו"ב. זאת לא הצעה לתרגום, אבל כיוון דרך להבנת המשפט, שממנה, אולי בהקשר הרחב יותר, אפשר להבין טוב יותר את משמעותו, ומכאן להמשיך לפי הצעתה של נשדידאן, שיש בה ניסוח מכונן של הצ'לנג' שהמתרגם עומד לפניו תמידית.

 

[Apellai]

לאתגר - קונוטציה חיובית בכאילו.

מאותגר אנכית - גמד מאותגר דמוקרטית - פשיסט אתם מוזמנים להוסיף.

 

[הנחליאלי]

מאותגר אופקית - גמד שוכב

 

[Apellai]

מה זה "שחור עם רגל אחת"?

כושי קיטע. מה זה "שחור עם שתי רגליים"? שני כושים קיטעים. מה זה "שחור עם שלוש רגליים"? פסנתר כנף. מה זה "שחור עם ארבע רגליים"? כושי קיטע מנגן בפסנתר כנף.

 

[הנחליאלי]

יש לי פסנתר כחול בסלון

 

[הנחליאלי]

הוא לא כנפי, אבל הוא סטראופוני

Im Sommer 1943 veröffentlicht Else Lasker-Schüler ihr letztes Buch: Mein blaues Klavier. Es versammelt die in der Emigration geschriebenen Gedichte. Trauer, Schmerz und Einsamkeit der "Verscheuchten" sprechen aus ihnen, die Sammlung enthält aber auch Liebesgedichte von überwältigender Schönheit. Mein blaues Klavier liegt nun zum ersten Mal wieder als Einzelausgabe vor, ergänzt um ein Nachwort, das die letzten Lebensjahre der Dichterin in den Blick nimmt, die Jahre in der Fremde, "seitdem die Welt verrohte".​

 

[Sergeiy]

מאותגר פיגמנטלית

 

[הנחליאלי]

mentally he's a pig

 

[Sergeiy]

A pig mentally challenged!

 

[הנחליאלי]

../images/Emo109.gif../images/Emo26.gif../images/Emo26.gif../images/Emo204.gif