זוג פרחים

זוג פרחים

מָשַׁכְתִּי יָדִי בָּאַהֲבָה. וְחָשַׁקְתִּי בְּלֵב
גָּבַרְתָּ נָאוָה. בְּגַנֵּי הוורדים אֲהוּבָה.
פּוֹסַעַת צַעֲדָהּ. וְנֵעַרְתִּי יָפֶה כְּפִרְחֵי הַלְּבֵנָה.
וְעֵינָהּ כִּשְׁתֵּי טַבָּעוֹת נְחֹשֶׁת, וְשֶׁפְּתַיָּה
כְּבַרְזֶל. וְשַׂעֲרָה כְּקָרַחַת הַיַּעַר, כְּצַמְּרוֹת
הָעֵצִים כְּחוּטֵי זָהָב קְשָׁרַי שֶׁעֵרָה, ומחלפות
עַל גּוּפָה יְרֻקָּה כְּבֵיצָה. אַךְ אָהַב הַנַּעֲרָה,
וּבְשָׂרִי רוֹצָה בְּשָׂרָה, וַאֲנִי אזמרה לֵךְ שִׁיר.
אֲכוֹנֵן כִּדְרוֹר עַל עֵדֶן חַלּוֹנֵךְ, כְּקַרְנֵי הָאוֹר
צללות עַל עֵינִי הַבַּרְזֶל הַמַּכְחִיל. וְקָרַעְתִּי
בֶּרֶךְ. וְהֵבֵאתִי טָבַעְתָּ, ואזמרה לֵךְ שִׁיר כְּעֶפְרוֹנִי.
וְהַפֶּרַח לוֹ הַנִּצָּן. וְאֶשָּׂא אֶת נַעֲרָתִי עַל יְדֵי.
נְשִׁיקוֹתֶיךָ כְּתַפּוּחִים, וּבֹסֶר עוֹרֵךְ כפרדסי
הַלִּימוֹנִים-. וּמָשַׁכְתִּי יָדִי בָּאַהֲבָה וְתִכְרְכִי מישי
לָבְשָׁה הַנַּעֲרָה. וְהִגִּיעַ לְחֻפָּה אֲהוּבָתִי לִי
נִשָּׂא. וְהַבִּיטִי בְּעֵינִי, גמעי מִכּוֹס הין, ונגילה
וּנְשַׂמְּחֶהָ וְהָיִית לָאִשָּׁה
 
נתנאל מוטב ללא ניקוד. הניקוד מפריע.

השיר עצמו לאחר שאני עורך אותו לעצמי.
נראה יפה.
צ'י
 
אני לא יודע צי.

כל אחד אומר לי משהוא אחר. דהייבטו אמר שחייבים ניקוד אז הקשבתי
לו ואתה אומר שלא צריך. אני כבר לא יודע מה לעשות. זו פעם רקאשונה שאני מנסה
לכתוב סונטה. כמו שאתה רואה 14 שורות הבעיה היא החריזה שאני לא שולט בה....
 
טוב לנקד שיר .אבל רק למי שיודע לנקד.

מי שלא יודע מוטב לו שלא ינקד.
הנה שורה משיר.
פּוֹסַעַת צַעֲדָהּ. וְנֵעַרְתִּי יָפֶה כְּפִרְחֵי הַלְּבֵנָה..
אני מבין ש..צ"ל וְנַעַרָתִּי יָפָה כְּפִרְחֵי הַלְּבָנָה או הלְבוֹנָה
כמו שזה מנוקד זה לא ברור.
צ'י
 
איך לומדים לנקד? יש ספר?

דייהסטו אמר לי לנקד בנקדן אז זה מה שעשיתי.
אבל אני לא אנקד יותר אם יש בעיה.
 
הבעיה עם נקדנים אוטומטיים

הבעיה המרכזית בעברית, שהיא הסיבה שניקוד הוא לפעמים הכרחי. למשל המילה "ספר" יכולה להיות 6 או 7 מילים שונות בניקודים שונים (סֵפֶר, סָפַר, סַפָּר, סְפָר, סִפֵּר, סֻפַּר ואפילו המילה הלועזית סְפֶּר).
כלומר, מעבר לחוקי הניקוד שאפשר ללמוד אותם - הנקדן האוטומטי לא יודע לאיזו מילה התכוונת כשרשמת אותה. אז צריך לעבור על הניקוד ולראות איזו מילה יצאה לך ולתקן בהתאם. גם אם תטעה בין קמץ לפתח - אנשים יבינו למה אתה מתכוון. אבל כשהניקוד שלך יוצר מילה אחרת לגמרי ממה שהתכוונת - זו בעיה.
 


 
מוטב בכלל לא לכתוב אבל הוא לא מקשיב.

קודם כל שילמד את הסגנון ורק אז יכתוב רואים שהוא
ניסה לכתוב סואנטה אבל יש כללים נוקשים אני אומרת לו תמיד.
לפני שנגשים לסוג מסיום של שיר שהוא לא חופשי צריך ללמוד.
בחריזה הוא בכלל לא מבין כלום. אני לפחות לא מתיימרת .
אבל הוא חולם יותר מידי בגדול וחבל עליו.
 
למעלה