The AnarchistPhilosopher
Active member
האם עוד מלמדים אותם עם ניקוד מלא ולא בכתיב חסר? שמשומה (אני יודע צריך לכתוב משום מה, מה לעשות עדיין אנרכיסט) הפסקנו לכתוב כך.
איך ילדים בכיתה א' לומדים כיום את השפה העברית?
- פותח הנושא The AnarchistPhilosopher
- פורסם בתאריך
ai27
Well-known member
האמת היא שכל המחקרים מראים, שזה מאוד מסייע לימוד מהיר של שפה.
כבר בסוף כיתה א ילדים קוראים בקלות ספרי ילדים מנוקדים
ובסוף כיתה ב', ספרים ללא ניקוד
זה לימוד מאוד מהיר
הניקוד משמש כגלגלי עזר, וכאשר הילד מתורגל מספיק, לרוב כבר לא צריך אותו (למעט שמות או מילים נדירות)
ולמעשה, בוגרים כבר קוראים מהר יותר ללא הניקוד, כי המילה קצרה יותר
באנגלית, בה במקום ניקוד יש תנועות, עקב חוסר האחידות בתנועות נוצר בלבול שלוקח זמן רב ליישב
בערבית זה גרוע בהרבה (הניקוד קובע גם את העיצורים), ומסביר למה ערביי ישראל דוברי ערבית קוראים הרבה יותר טוב בעברית, שאינה שפת אימם
דיברגנט חדש
Well-known member
לימוד הניקוד הוא גם בשביל הבנת הדקדוק ולא רק לקלות הקריאה.
ai27
Well-known member
הבנת כללי הדקדוק זו שכבה נוספת
אבל עצם זה שיש את הקביים האלה, זה חידוש עצום.
במקור המציאו אותו כדי לשמר הגייה מדויקת של הטקסט המקראי, אבל אז התגלה כמה הוא משפר את לימוד הקריאה
וזה כבר נותן יתרון אדיר
אבל לא מפתיע שרק העברית אימצה אותו,
בימי הביניים, גם הקתולים וגם המוסלמים עודדו את האוכלוסיה להימנע מלימוד קריאה, בטענה שכך הם ישארו תמימים ויגיעו לגן עדן
וכל לימוד הקריאה נותר בידי קבוצה קטנה של אצילים ואנשי דת
The AnarchistPhilosopher
Active member
אז אתה לא מאמין בשטויות של גן עדן וגיהנום?
ai27
Well-known member
לא בקטע של תמימות. שהרי מטרתה ניצול
הסתמכות על ספר, שאסור לקרוא
ולגביו אסור לשאול
אני מעדיף את הגרסה היהודית והפרוטסטנטית,
לפיה הגאולה מגיעה דווקא מהיכולת להבין
ולכן ההכרח לקרוא
זה גם מסביר למה הקתולים והמוסלמים שהבטיחו גאולה ושגשוג
הביאו בפועל בעיקר סבל ועוני
The AnarchistPhilosopher
Active member
גם ביהדות יש זרמים שונים, לא הכל זה אורתודוכסים.
אני מאמין שלא צריך להשתחצן למי שהוא עשיר, כי את העושר אי אפשר לקחת איתך לעולם הבא.
ומי שלא צלחה דרכו בעושר צריך להבין שלפעמים צריך להשקיע הרבה בשביל הממון.
אתה יודע איזה תרגול מאסיבי עשיתי בלימודיי מהתיכון ועד האקדמיה.
היו לי תשובות והמון טיוטות מספרים שקראתי בתחילת דרכי האקדמית.
לצערי לאקדמיה יש אג'נדה פמיניסטית.
איך המורה בתיכון לאזרחות אמר לנו דאז "העדפה מתקנת" לא יכולה לתקן אי שוויון אלא רק להפוך את האי שוויון. והרי זה מה שהן תמיד רצו.
הייתי מעדיף שישפטו על סמך התפוקה האקדמית וההשקעה של אותו scholar.
טוב אני רק מוציא steam על עברי.
ai27
Well-known member
הדת הידועה רשמית בשם יהדות, קיימת בצורתה הנוכחית/אורתודוקסית אלפיים שנה לפחות.
זרמים לא אורתודוקסים קיימים 200 שנה או פחות מכך
אבל מדובר במאפיין גורף לכל זרמים אלו.
לא מדובר בעושר עצמו, אלא במה שנלווה אליו
כשאתה לוקח חברה משגשגת ובריאה, שבזכטת השפע עוסקת בשאלות מוסר,
ומביא אותה לסכנה קיומית קבועה של רעב ומוות במחלות
משהו בדרך השתבש
משמע, שיננת את כתבי הקודש הפמיניסטים,
ולאחר מכן זנחת אותם.
אם היית מטיף לפמיניזם בקרב אנאלפביתים, מלכתחילה היכולת לזנוח רעיונות שגויים, שהיית לך, נשללה מהם
ומכיוון שהמטרה היא להפוך את האי שוויון
משמע לקדם קבוצות שבעקביות מטפחות בערות ואלימות לאומנית, על פני קבוצות שמטפחות הצטיינות ושגשוג כלכלי,
זאת בכלל לא בעיה אישית שלך
אלא מחלה חברתית מסוכנת.
בחשכת הלילה
Active member
"אבל עצם זה שישנם הקביים האלה, זה חידוש עצום"
חידוש ביחס לכתב שיש בו רק עיצורים. לא לאחרים. זה ליתר דיוק: השלמת החסר.
אגב, הניקוד הטבריאני כלל גם סימני הפיסוק המסורתיים, ההטעמות.
ai27
Well-known member
זהו בדיוק העניין
שהשיטה הזאת יעילה יותר גם מכתב עם עיצורים מלאים
וגם מכתב בלי עיצורים כלל (כמו הערבית)
היא מאפשרת לימוד איכותי ומהיר,
ולאחר מכן, קריאה מהירה תוך השמטת רוב העיצורים (שלאדם בוגר שקורא היטב, לרוב מפריעים)
לצורך שימור השירה המקורית.
אבל זה יצא נוסחתי מדי, ולכן לא קיים מחוץ לספרי התנ"ך
דיברגנט חדש
Well-known member
למה שילמדו בכתיב חסר כאשר הכתיב הנכון הוא המלא?
The AnarchistPhilosopher
Active member
לא הבנת אותי. התכוונתי שבאיזשהו שלב בבית ספר מפסיקים לכתוב עם ניקוד.
למשל איך תקרא את המילה "למדה" "למידה" רק שבמקום חיריק מלא יש חיריק חסר זה יישמע אותו דבר.
למרות שאין לי בעיה בכתיבה באנגלית ובעברית, אני שם לב לניואנסים בעברית כנראה מסיבות מיסטיות יהודיות.
כמו למה לקרוא לזה "שאגת הארי" ולא "שאגת האריה"?
הארי הוא בסך הכל נסיך בריטי ג'ינג'י שנשוי לשחקנית מכוערת....
ai27
Well-known member
כן...
בשלב שאין צורך בניקוד, והוא רק מעכב
בשלב הראשון זה מאוד מקשה על הילד
אבל בהינתן קצת ניסיון, זה מתמלא אוטומטית מההקשר במשפט, ומהר יותר משימוש בניקוד
ככה המח עובד
פחות מיסטי ויותר עניין של מצלול ושירה.למרות שאין לי בעיה בכתיבה באנגלית ובעברית, אני שם לב לניואנסים בעברית כנראה מסיבות מיסטיות יהודיות.
כמו למה לקרוא לזה "שאגת הארי" ולא "שאגת האריה"?
הארי הוא בסך הכל נסיך בריטי ג'ינג'י שנשוי לשחקנית מכוערת....
בחשכת הלילה
Active member
מה זה בעברית "לְמִדָּה" בחירק חסר מתחת למ"ם?לא הבנת אותי. התכוונתי שבאיזשהו שלב בבית ספר מפסיקים לכתוב עם ניקוד.
למשל איך תקרא את המילה "למדה" "למידה" רק שבמקום חיריק מלא יש חיריק חסר זה יישמע אותו דבר.
למרות שאין לי בעיה בכתיבה באנגלית ובעברית, אני שם לב לניואנסים בעברית כנראה מסיבות מיסטיות יהודיות.
כמו למה לקרוא לזה "שאגת הארי" ולא "שאגת האריה"?
הארי הוא בסך הכל נסיך בריטי ג'ינג'י שנשוי לשחקנית מכוערת....
The AnarchistPhilosopher
Active member
כמו למידה עם חיריק מלא.מה זה בעברית "לְמִדָּה" בחירק חסר מתחת למ"ם?
בחשכת הלילה
Active member
באיזה מילון מצאת מילה כזאת?
בחשכת הלילה
Active member
באיזה מילון מצאת מילה כזאת?
The AnarchistPhilosopher
Active member
בחשכת הלילה
Active member
שאלתי על אותה מילה בחיריק חסר
באבן שושן לא מצאתי.
בחשכת הלילה
Active member
שאלתי על אותה מילה בחיריק חסר
באבן שושן לא מצאתי.כך מנקד הנקדן: קְשָׁיֵי לְמִידָה
בחיריק מלא-מלא. איפה ראית את המילה הזאת בחיריק חסר?
Copyright©1996-2021,Tapuz Media Ltd. Forum software by XenForo® © 2010-2020 XenForo Ltd.