לגלישה באתר בגירסה המותאמת לסלולאר
| הוספת הודעה
הגדרות תצוגה

הגדרות עץ הודעות

מאפייני צפייה

הצג טקסט בתצוגה
הצג תגובות באופן
עדכן
1517415,174 עוקבים אודות עסקים

פורום אוטיזם, אספרגר ו-PDD

<div>גולשים יקרים שלום, וברוכים הבאים לפורום "אוטיזם ואספרגר". הפורום שלנו מיועד לכל מי שקשור לספקטרום האוטיסטי -הורים, משפחות,אוטיסטים בוגרים ומטפלים. בפורום משתתפים הורים לילדים בספקטרום האוטיסטי בכל רמות התפקוד. מטרת הפורום היא להיות לבית, מקום תמיכה, מרכז מידע ואתר שיחה לכל ההורים והמשפחות, מטפלים ואנשי הספקטרום עצמם. אנחנו מזמינים את כל המעוניינים לחלוק את חוויותיהם, רגשותיהם, שאלותיהם ודעותיהם, בנושאים השונים המעסיקים אותם בתחום זה. נבקש מכולכם לקרוא את תקנון הפורום ולהקפיד לנהוג על פיו, על מנת שהמקום יהיה נעים לכולם. גלישה נעימה מור ושלומית</div>

הנהלת הפורום:

אודות הפורום אוטיזם, אספרגר ו-PDD

<div>גולשים יקרים שלום, וברוכים הבאים לפורום "אוטיזם ואספרגר". הפורום שלנו מיועד לכל מי שקשור לספקטרום האוטיסטי -הורים, משפחות,אוטיסטים בוגרים ומטפלים. בפורום משתתפים הורים לילדים בספקטרום האוטיסטי בכל רמות התפקוד. מטרת הפורום היא להיות לבית, מקום תמיכה, מרכז מידע ואתר שיחה לכל ההורים והמשפחות, מטפלים ואנשי הספקטרום עצמם. אנחנו מזמינים את כל המעוניינים לחלוק את חוויותיהם, רגשותיהם, שאלותיהם ודעותיהם, בנושאים השונים המעסיקים אותם בתחום זה. נבקש מכולכם לקרוא את תקנון הפורום ולהקפיד לנהוג על פיו, על מנת שהמקום יהיה נעים לכולם. גלישה נעימה מור ושלומית</div>
הוספת הודעה

צרף
תמונה וידיאו קובץ
קבצים המצורפים להודעה

לצפיה ב-'חדשה כאן ואובדת עצות'
חדשה כאן ואובדת עצות
04/08/2017 | 12:01
22
247
שלום לכולם
חדשה בכל הנושא, אם לבן ארבע וחצי עם תסמונת נדירה ולפני כשבועיים אובחן גם על הרצף האוטיסטי
רמה קוגניטיבית נמוכה משל ילדים בגילו אבל מאוד חכם סקרן ומקסים
עברנו איבחון באלוט ובסיומו הומלץ לנו על גן תקשורת.
בועדת השמה נאמר לנו שלא משנה מי המליץ מה ההחלטה שלהם לא לשבץ אותו בגן תקשורת אלא לשלוח לגן פיגור שכלי!
מטרטרים אותנו ממש ופשוט מתעלמים מהאיפיון החדש כי לטענתם כולם מתקדמים יותר ממנו ושהוא יהיה אומלל בגן תקשורת
אני לא מתכוונת לשלוח לגן עם פיגור שכלי כי הדוח לא מראה מה דאני יודעת על הבן שלי, הוא ממש לא מפגר בדיוק ההיפך.
איך מקבלים מה שהומלץ, איך מוצאים כוחות להלחם מול אנדים דאמורים לדאוג לו לחינוך?
שנה שלמה הוא בבית כי שנה שעברה לא מצאו לו מסגרת מתאימה ועכשיו עושים הכל כדי לא לשבץ אותו!
האם באמת כל הילדים בגן תקשורת, עצמאים, מדברים, גמולים?
יכול להיות שרק אני לא מבינה כלום?
לצפיה ב-'אפשר להגיש ערר על החלטת ועדת השמה'
אפשר להגיש ערר על החלטת ועדת השמה
04/08/2017 | 12:28
7
127
ראי נא בקישור המצורף
(אגב, מופיע בקישורי הפורום שלנו- כמו שפע מידע נוסף- מומלץ להציץ בקישורים )
 
מה הוא עשה בשנה שהיה בבית?
לפעמים- במיוחד כשמדובר בילדים שלמערכת קשה לקטלג אותם, אבל לא רק-
חינוך ביתי הוא תשובה מצויינת (מנסיון ).
 
לא בכל גן תקשורת כל הילדים גמולים ומדברים.
בכל מקרה, לכל ילד אמורה להיות תכנית אישית,
כך שזה לא ממש רלוונטי.
אגב, יש לו תחום עניין כלשהו?
או משהו שהוא מאד אוהב לעשות?
מניחה שבתחום זה (או תחומים אלה) הוא מתקדם מרוב הילדים-
לכל אחד יש מה לתת לסביבתו.
ההסתכלות המשימתית הצרה הפושה במקומתינו
מזיקה לדעתי לכולנו.
כשה שלי היה ביסודי, היה בכתת התקשורת שלו
ילד לא ורבלי.
הוא היה האהוב על ה מכל ילדי הכתה.
 
ברוכה הבאה לפורום
לצפיה ב-'תודה על המענה המהיר'
תודה על המענה המהיר
04/08/2017 | 12:54
6
78
שנה לא פשוטה עברה עליו ועליי, לא ממש מצא את עצמו, עשינו טיפולים דרך קופת החולים, הוא מאוד אוהב שירים ובמיוחד מוזיקה, למרות שהוא לא מדבר הוא מזמזם כל שיר שהוא שומע גם אחרי פעם אחת בלבד, יש לו זיכרון מצוין
הוא זוכר איפה החביא משחקים אפילו מספר ימים לפני, הוא כובש ומחייך כל הזמן
אוהב משחקים עם אורות וצלילים, אוהבבבב לצפות במרוצי אופנועים( הרעש ממכר בשבילו)
אני באמת חושבת שלפי ההמלצה גן תקשורת יכול לעזור לו גם אם תפקודו נמוך משל השאר, הרי לא כולם אותו הדבר אבל יש לאן לשאוף

תודה על קבלת הפנים (-:
לצפיה ב-'לא כולם אותו דבר, וטוב שכך '
לא כולם אותו דבר, וטוב שכך
04/08/2017 | 13:48
4
74
תפקודו ברובריקות שאחיות טיפת-חלב אוהבות למלא, נמוך יחסית לבני גילו,
אבל בנאדם שמרבה לחייך- אין לו מה לתת לסביבתו? ועוד איך!
בנאדם שמתחבר למוזיקה, שחי אותה,
בנאדם עם זכרון מעולה
אין לו מה לתרום? ודאי שכן!
 
אז אל תתני לאף אחד לספר לך שעושים לכם טובה
מי שיקבל אותו לגן שלו, רק ירוויח.
 
אגב, אני לא נביאה ולא מכירה את בנך
אבל לא אתפלא אם מתישהו, לפני שידבר, יתחיל לשיר,
לא אתפלא אם המוזיקה תוציא לאור את המילים.
לצפיה ב-'הוא חי ונושם מוזיקה'
הוא חי ונושם מוזיקה
04/08/2017 | 17:29
3
62
מזמזם כל שיר אחרי פעם או פעמיים ויש לו זיכרון מדהים
קשה לי שעושים לנו דווקא ומתנערים מאיפיון אוטיזם ועוד אומרים שההחלטה היא שלהם בלבד ואין לנו יד בדבר ולא משנה מי המליץ מה
אני חושבת שדוקטור סטולר יודעת דבר אחד או שניים ולא הייתה כותבת סתם דברים כך שרע לי לשמוע שמתעלמים לחלוטין מההחלטות והמלצות שלה
לצפיה ב-'אז כדאי להזדרז ולהגיש את הערר'
אז כדאי להזדרז ולהגיש את הערר
04/08/2017 | 18:30
2
30
לצפיה ב-'אי אפשר כי לא נקבע שיבוץ'
אי אפשר כי לא נקבע שיבוץ
04/08/2017 | 21:19
1
50
ולא נותנים לנו איזה אישור על אי שיבוץ
החליטו לתת לנו לחכות עד 20/8 למידה ונשנה את דעתנו( ברור שלא) הם פשוט עושים הכל כדי לייאש ולהתיש
פנינו לאלוט והם אמרו שיעזרו לטפל בעניין כי הם לא יכולים לסרב למרות ההמלצות
נמתין לתחילת שבוע
לצפיה ב-'אז זה בסדר, מעצבן אבל בסדר'
אז זה בסדר, מעצבן אבל בסדר
05/08/2017 | 09:01
39
כתבת שהם החליטו לא לשבץ אותו בגן תקשורת, לכן חשבתי שנתנו שיבוץ.
אם הם פשוט מנסים להתיש אתכם,
אבל מקבלים שאם תשארו בעמדתכם,
הם יקבלו את ההמלצה של סטולר,
אז יהיה בסדר
נכון, זה עולה לנו בריאות כל ההתמודדויות האלה
עם המערכות שקיימות כדי לתת שרות ולמעשה מוציאות את הנשמה...
לצפיה ב-'יש נטיה לזהות באוטיסטים מפגרים'
יש נטיה לזהות באוטיסטים מפגרים
04/08/2017 | 15:58
92
שכנראה מבוססת על זה שהם לא נוטים להחצין דברים כמו אנשים נורמטיבים,
זו טעות שיכולה להעלות ביוקר
לצפיה ב-'את נשואה? מה בעלך חושב? אתם צריכים לשאוב כוחות אחד מהשני'
את נשואה? מה בעלך חושב? אתם צריכים לשאוב כוחות אחד מהשני
04/08/2017 | 15:41
9
35
לצפיה ב-'נשואה בעלי ואני באותה הדיעה הוא לא מפגר'
נשואה בעלי ואני באותה הדיעה הוא לא מפגר
04/08/2017 | 17:26
8
96
ההיפך הנכון הוא מאוד חכם רק שהם בוחרים לקטלג אותו כאחד כזה למרות שלא ראו אותו בבית במקום הטבעי, ראו שהוא לא מאכל בובה בכפית ולא משחק עם מכונית או קורא ספר והיעדר דפה אז כל זה גורם להם לשלוח אותו לאקים
אנחנו כמובן לא ניתן את האופציה אבל הם מסרבים לשבץ ואנחנו כבר תיכף בספטמבר וזה מתיש להלחם איתם כי הם לא מכירים אותו, אני כן והוא חכם רק לא מדבר

לצפיה ב-'לשאלתך - לא כל הילדים בגן תקשורת, עצמאים, מדברים, גמולים.'
לשאלתך - לא כל הילדים בגן תקשורת, עצמאים, מדברים, גמולים.
04/08/2017 | 17:34
5
47
לצפיה ב-'תודה שהבהרת את הנושא'
תודה שהבהרת את הנושא
04/08/2017 | 17:52
4
67
הודיבו אותי עם חמישה אנשים שטענו שזה לא יתאים לו משום שהוא הכי פחות מתקדם ולא תהיה לו עזרה בגן ובגלל שהמתקנים בחצר מותאמים לגילאים גדולים הוא לא יוכל לשחק, הוא לא ימצא את עצמו וכו..( הוא לא מטפס ומתגלש ועל נדנדה צריך להרים אותו).
דיברו כלכך על למה לא במקום לתת נקודת אור ללמה כן
ממש מנסים להתנער משיבוץ שלו ואפילו מסרבים בתוקף
לצפיה ב-'אולי פשוט חושבים שהקושי שלו אינו תקשורתי?'
אולי פשוט חושבים שהקושי שלו אינו תקשורתי?
04/08/2017 | 17:57
33
לצפיה ב-'יתכן שהגן המיועד מלא, או שיש בו ילדים המוגדרים בתפקוד גבוה '
יתכן שהגן המיועד מלא, או שיש בו ילדים המוגדרים בתפקוד גבוה
04/08/2017 | 18:45
2
63
וגננות שלא רוצות להתאמץ...
בכל מקרה, לא יכולה לדעת בודאות כמובן,
אבל זה מריח כמו מערכת ששמה את צרכיה מעל לצרכי הילד.
 
אם אתם משוכנעים שייטב לו בגן תקשורת,
אין מנוס לצערי מלהאבק על זה.
נקודה אחת שכדאי, מנסיוני, להזהר בה:
אין כמעט דבר גרוע לילד (בהקשר לשיבוצים)
מלהיות בגן/כתה שהצוות החינוכי שבו
לא רוצה בו
אז נראה לי שאם אתם בטוחים שגן תקשורת הוא סוג הגן שנכון לו,
כדאי לוודא שהצוות בגן שמח לקבלו.
 
לצפיה ב-'יש מספיק גנים כאן'
יש מספיק גנים כאן
04/08/2017 | 21:15
1
74
אני חושבת שבאמת מעדיפים להכניס ילדים בתפקוד גבוה למרות ששוחחתי עם לא מעט אמהות וילדיהם בתפקוד נמוך לא גמולים ולא מדברים והם מעל גיל חמש
איך הם יכולים לסנן ולסרב לבן שלי?
זו פשוט אפלייה ועוד לקטלג אותו ולחפף לגן שלא יתאים לו? זה הכי מכעיס אותי
אני אישה הכל בשבילו ואלחם עבורו החינוך שלו וזה יהיה הגן תקשורת כי אני בטוחה מאוד שזה הכי טוב עבורו
לצפיה ב-'חבל על האנרגיות שלך'
חבל על האנרגיות שלך
05/08/2017 | 09:06
64
הילד קטן- יהיו לך עוד הרבה שנים להתמודד עם מערכות אטומות...
מבינה את התחושות שלך,
פשוט מנסיון- רצוי לא לתת להם לפגוע בך ככה.
 
כדאי להתמקד בעיקר- הילד יקבל את הגן הנכון לו,
גם אם לפני זה המערכת מתעקשת לטרטר אתכם
ופקידיה לא מוותרים על ההזדמנות להרגיש חשובים.
לצפיה ב-'אי שימוש רגיל בחפצים וצעצועיםדוקא מתאים לא"סים(אנשי ספקטרום)'
אי שימוש רגיל בחפצים וצעצועיםדוקא מתאים לא"סים(אנשי ספקטרום)
04/08/2017 | 18:35
47
לצפיה ב-'הוא לא מפגר ואין דבר כזה מפגר'
הוא לא מפגר ואין דבר כזה מפגר
07/08/2017 | 18:23
36
כולם חכמים וטיפשים בו זמנית ודווקא הילדים האלו בתפקוד יותר נמוך נוגעים בחכמה ואהבה האמיתית אני אישית לא מדבר כמעת  ונראה מאוד בתוך עצמי אני אוטיסט בתפקוד לא גבוה בכלל אפילו נמוך מבחינת תפקוד יום יומי אבל אם נכנסים עמוק לתוכי מגלים עולם עשיר מאוד , כמו שאת מעידה על בנך אז בעיני את צודקת והוא לא מפגר וזה רק נקודת מבט צרה שלהם ..
לצפיה ב-'אצלינו בעיר הגנים מחולקים לפי תפקודים'
אצלינו בעיר הגנים מחולקים לפי תפקודים
06/08/2017 | 01:21
2
60
הילדים שלי היו בגנים של תפקוד גבוה ןשם באמת כולם גמולים מדברים ועצמאיים.
אבל יש גם גנים של תפקוד בינוני ונמוך.
והתפקוד הנמוך זה ילדים שגם אם בתוכם יש הבנה הם מתפקדים בלי או עם מעט מאוד שפה ולא מצליחים להראות חלק מהיכולות הקוגניטיביות שלהם ובחלקם לא גמולים.אז אני לא מבינה מה הבעיה להכניס אותו לגן תפקוד נמוך.
כמו כן בגן תקשורת שיש בו סל בריאות מקדם יש כל כך הרבה צוות שאני לא מבינה למה טוענים שלא יהיה מי שיעזור לו במתקנים.
לצפיה ב-'אני מתוסכלת מרגישה שאין עם מי לדבר'
אני מתוסכלת מרגישה שאין עם מי לדבר
06/08/2017 | 09:26
1
55
מערימים עלינו קשיים כאילו כל הגנים כאן מתפקדים כרגיל
פשוט שמו על הבן שלי איקס אחד גדול והם בטוחים שגן לפיגור שכלי יותר טוב עבורו!
מי שם אותם להיות מחליטים? הם לא יודעים איך הבן שלי מתנהל
מה מבין או לא מבין, הילד הזה נשמה טהורה סקרן ומאוד חכם , בדיוק ההיפך ממה שעושים אותו
ואם יש המלצות מגורמים רישמיים לשבץ אותו בגן תקשורת לא מובן לי מדוע הם לא מוכנים)-:
בדיוק עכשיו התקשרה הפסיכולוגית ובעלי שוחח איתה, היא מבחינתה הבהירה לו שילדים בעיר הם בתפקוד גבוה ואף אחד לא בתפקוד נמוך
מנסים שוב ללחוץ על אקים
מתישים אין לי כוחות אבל אני אלחם
תנו לו את האופציה להוכיח את עצמו, ללמוד, להסתגל, מי מחליט מה טןב או לא טוב לפני שנותנים הזדמנות שווה?
אני גמורה נפשית מהטרטורים האלה ומהפסימיות הזאת
במקום שיהיו אופטימים ויאמינו בילד המדהים הזה הם מנסים להוריד אותו יותר ויותר
לצפיה ב-'אז שיוציאו לגן בעיר סמוכה'
אז שיוציאו לגן בעיר סמוכה
07/08/2017 | 09:00
32
חוץ מזה תתחברי לפייסבוק לקבוצת הורים בתקשורת ותבררי שם 
לצפיה ב-'חדשה כאן ואובדת עצות'
חדשה כאן ואובדת עצות
17/08/2017 | 17:34
13
תשקלי טיפול ביו רפואי לטיפול באוטיזם - יש את המטפלות עידית להב, טלי אנגור ורוני אנטן - לנו עזר מאוד הפחית חרדות ושיפר בין השאר קשר עין בצורה בלתי רגילה.
לצפיה ב-'מתוךמידעון קשר:נופש משפחות צמי"ד,התארגנות הורים לדיור בקהילה'
מתוךמידעון קשר:נופש משפחות צמי"ד,התארגנות הורים לדיור בקהילה
07/08/2017 | 08:15
30
נופש משפחות
 
 
קבוצת עבודה להורים המעוניינים לקדם פתרונות דיור בקהילה 
לצפיה ב-'קבוצה למיומנויות חברתיות בדרום?'
קבוצה למיומנויות חברתיות בדרום?
03/08/2017 | 18:21
3
67
האם מישהו מכיר קבוצה למיומנויות חברתיות בדרום עבור בני בן ה 12? (יכול להיות באזור באר שבע, קריית גת, שדרות ועוד)
תודה מראש...
לצפיה ב-'שווה לברר במתנ"ס באזורכם לגבי קבוצת רֶעים'
שווה לברר במתנ"ס באזורכם לגבי קבוצת רֶעים
04/08/2017 | 12:41
2
39
אמנם בטבלה שבקישור לא מופיעה קבוצה בדרום,
אבל מותר לקוות שהאתר לא מעודכן.
 
כמו כן מצאתי ברשת (לא מכירה, לא יכולה להמליץ או להיפך)
 
וגם את זה
 
 
לצפיה ב-'מלא תודה!!'
מלא תודה!!
05/08/2017 | 21:30
1
6
לצפיה ב-''
06/08/2017 | 07:45
2
לצפיה ב-'מערכת החינוך: עם הפנים למאה ה-20'
מערכת החינוך: עם הפנים למאה ה-20
03/08/2017 | 18:19
79
לצפיה ב-'מעון יום כפר שלם'
מעון יום כפר שלם
02/08/2017 | 20:41
2
77
שלום אני אבא לפעוטה מאובחנת שכרגע שובצה למעון בכפר שלם בלי שראינו את רמת חן , האם יש המלצות או השגות??
לצפיה ב-'מעון יום כפר שלם'
מעון יום כפר שלם
03/08/2017 | 12:32
54
אנחנו היינו ברמת חן ממליצה בחום.
 
לצפיה ב-'עשיתי חיפוש בפורום '
עשיתי חיפוש בפורום
03/08/2017 | 12:37
63
מצאתי המלצה, אם כי ותיקה- מלפני כמה שנים, יכול להיות שכלמיני דברים השתנו מאז.
מצד שני, בד"כ אין מהפכים דרמטיים בעניינים המרכזיים
 
לצפיה ב-'מישהו יודע...'
מישהו יודע...
02/08/2017 | 05:21
11
196
אם יש רפשרות לבדוק אם יש אספרגר באבחון אבל לא בדרך הרגילה של להפגש עם מאבחן וכו' אלה על ידי אבחון באינטרנט או משהו דומה וגם הייתי שמח לקצת מידע על האבחון לספקטרום האוטיסטי בכללי ולתיסמונת אספרגר בפרט תודה מראש.         
לצפיה ב-'תלוי לשם מה האיבחון'
תלוי לשם מה האיבחון
02/08/2017 | 16:41
3
73
אני "איבחנתי" את הבן השני שלי וגם את בעלי,
כשקראתי עם הסימפטומים לגבי ילד אחד שלי והבנתי שרובם עונים גם לגבי הבן השני שלי ואצל בעלי.
אז הנה.. עשיתי אבחון, באמצעות האינטרנט.
 
איך הגעתי למידע?  ע"י אתרים של עמותות אספרגר DDP ויודעת שגם כאן במאמרים יש.
כמובן שהאיבחונים שלי על סמך האינטרנט, לא תופסים בשום מקום.. אני לא מאבחנת מוסמכת וכדי לאבחן באופן רשמי, צריך אבחון של פסיכולוג/ית+פסיכיאטר/ית.
לצפיה ב-'אני לא מחפש אבחון ''רשמי'' '
אני לא מחפש אבחון ''רשמי''
02/08/2017 | 20:26
2
73
אלה להכיר בבעיה (אני יודע שיש משהו רק לא יודע מה אני יכול רק לשער שאספרגר) ורציתי לדעת איך אפשר לאבחן את זה קצת יותר מהסיפטומים הכלליים כדי להיות בטוח
לצפיה ב-'בטוח במה ?'
בטוח במה ?
03/08/2017 | 09:03
1
54
אספרגר זה סתם כותרת לקובץ מאפיינים, בין אם זהותך שמה אותך ממש בפנים בתוך הקבוצה האוטיסטית או לידה בכל מקרה זה לא מספק שום בטחון בזהותך ולא מסביר דבר על מי שאתה,
אפילו להפך,
הכותרת אוטיזם, אספרגר, או ווטאבר, היא בעיקר מטעה כי היא מבטאת פרשנות המבוססת על חוסר הבנה.
לצפיה ב-'אני מבין מה שאת כותבת'
אני מבין מה שאת כותבת
03/08/2017 | 11:40
54
אבל ממש קשה לי להיות ''באויר'' כי אני יודע שמשהו אצלי לא ''רגיל'' ולא יודע למה/מה ויהיה לי הרבה יותר נוח אם אני יוכל לקטלג את עצמי בתוך קטגוריה כדי שדברים יוכלו להיות לי יותר ברורים
לצפיה ב-'מרפאת קשת בתה"ש'
מרפאת קשת בתה"ש
02/08/2017 | 17:47
72
לא בטוחה האם אבחון מלא,
שווה בירור
"חלק מהשירותים ניתנים באמצעות שיחות ועידה בווידאו (video conference),
ללא צורך בהגעה פיזית למרפאה"
 
לצפיה ב-'יש אבחון ברשת'
יש אבחון ברשת
02/08/2017 | 22:53
5
68
לצפיה ב-'לפי טסט יש לי אספרגר '
לפי טסט יש לי אספרגר
03/08/2017 | 10:00
55
אני לא מאובחנת רשמית
לצפיה ב-'יש כמה טסטים ברשת, הם יכולים לתת אינדיקציה, אבל'
יש כמה טסטים ברשת, הם יכולים לתת אינדיקציה, אבל
03/08/2017 | 11:12
2
65
לא מעבר לזה.
לא מהווים תחליף לאבחון אמיתי, רציני
שהוא מעמיק ומקיף הרבה יותר.
 
הנה טסט נוסף שכזה
לצפיה ב-'ומה הפרוצדורה'
ומה הפרוצדורה
03/08/2017 | 11:31
1
39
של אבחון אמיתי ובמה זה כרוך?
לצפיה ב-'לבוגר או למי שמתחת לגיל 18?'
לבוגר או למי שמתחת לגיל 18?
03/08/2017 | 12:06
39
בעקרון, פונים למאבחן/ מכון אבחון ומתאמים.
בד"כ מדובר ב2-3 מפגשים, ואז מפגש מסכם,
למסירת מסקנות המאבחן , לפעמים גם המלצותיו, ושיחה עליהן.
 
אם אתה בוגר ואינך מעוניין להגיע פיזית לאבחון,
כדאי לברר במרפאת קשת, בקישור שהעליתי קודם.
 
כרוך כמובן גם בתשלום, כשמדובר בבוגרים.
יש מקומות שנותנים הנחה כלשהי אם מישהו זקוק לכך.
לילדים ניתן להתאבחן בהתפתחות הילד, בחינם,
או במכוני אבחון מוכרים ולקבל החזר חלקי מהביטוח המשלים.
לצפיה ב-'תודה רבה על התגובות'
תודה רבה על התגובות
03/08/2017 | 11:24
14
לצפיה ב-'תוצאות אבחון לבן 3.5 (קצת ארוך)'
תוצאות אבחון לבן 3.5 (קצת ארוך)
01/08/2017 | 09:46
18
195
שלום
שמי שמרית, 
עמית הבן שלי בן 3.6, אובחן לפני שבועיים בלקות תקשורתית קלה.
אני אספר עליו קצת:
הוא ילד מאוד שמח, שובה לב לפי מה שכולם אומרים, רגיש, אוהב לתת אהבה ולחבק ולנשק. 
הוא חכם מאוד - בגיל שנתיים וחצי למד את כל הABC, כי אלה השירים היחידים שהיה בהם עניין, זה מה שהייתי שרה לו כשהיה הולך לישון, או TWINKLE TWINKLE, הוא תמיד היה סביב האנגלית, אפשר לומר שיותר מהעברית.
הוא יודע לספור עד 20 באנגלית, עד 12 בעברית.
יודע  את כלללל הצבעים והצורות והחיות (כן כן) בעברית ובאנגלית
לפני חודש בערך לימדתי אותו את הא'-ב' בפחות משבוע, מאז הוא לא מפסיק "לחפור" ולשיר את האותיות..
יודע שירים באנגלית, עברית, אפילו קצת ספרדית...
עמית היה עם רפלוקס מגיל חודש עד גיל שנה בערך...
בגיל 3 חודשים קרה מצב שהוא הכחיל לנו בבית כי האוכל עלה אבל הכל היה בסדר, למדנו החייאה ותפקדנו כמו שצריך באותו רגע, עם התפיחות על הגב והכל.. לקחנו למיון בשביל לשלול בעיות והכל היה תקין מאז.
הוא התחיל טעימות בגיל 7 חודשים (אולי בגלל הטראומה שנשארה), אוכל מוצק אכל רק לקראת גיל שנה וחודשיים, אבל גם לא הכל כי הייתה לו בעיית מרקמים, הוא העדיף סוג אחד של אוכל בארוחה ולא גיוון...
עכשיו כבר בגיל 3.5 הוא אוכל הכל. מבחינת אוכל אין בעיה בכלל.
לגבי שפה: 
הוא היה מברבר המוןןןןן ובלי סוף! בגיל 7 חודשים בערך הוא אמר את המילה הראשונה שלו אור, היו לו ג'סטות של כן ולא כשרצה משהו.
המילה השניה הברורה שלו הייתה קאיה (הכלבה שלנו) ורק לקראת גיל שנה הוא אמר מאמא ובאבא
ואז זה היה לתקופה ארוכה מאוד, עד גיל שנתיים אפשר לומר שהיו לו גם כן, לא, רוצה זה, חלב, צצי, עמעם (אוכל) וזהו בערך..
הוא דילג על מדרגות ההתפתחות: הוא לא זחל, ישר ישב, ואז עמד בעזרת הלול והתחיל לקפוץ. 
רק בגיל שנתיים הוא היה אומר מיקי, YES, NO, WANT
ואחר כך לקראת גיל שנתיים וחצי פתאום היה לו קפיצה והיו לו יותר מילים... היום בגיל 3.6 יש לו הברקות, לרוב הוא אומר 2 מילים במשפט כשהוא בחברה זרה, כשזה בבית הוא אומר יותר כמו "אמא רוצה תה של סבתא" או "אמא בואי לחשק" "אבא בוא בועות סבון"
לרוב אני מתקנת אותו כשזה מגיע לאתה, אני, היא, את, כי הוא עדיין לא הכי סגור על עצמו בזכר ונקבה.
היום הוא כבר שר שירים באנגלית מסרטונים ביוטוב, כמעט כל הזמן... וכל הזמן מעשיר את הידע שלו מהאינטרנט..
הוא כבר כותב את האותיות ב2 השפות, ובעיקר כותב מספרים, הוא ממש ממש אוהב את המספרים...הוא זוכר גם רצפים של מספרים..
לעמית יש בעיה שהיא נראית לעין - הוא לא בקשר עין בכלל, אלא אם אני קוראת לו שיסתכל עליי או כשאני באה לחבק ולנשק אותו רק אז הוא מסתכל עליי,
הוא לא אוהב לקבל הוראות, אוהב לעשות דברים בדרך שלו בלבד.
אבל נגיד אם אני יגיד לו בוא נשחק בזה והוא ירצה לשחק במשהו אחר, אני יגיד לו - בוא נשחק במשחק שלך ואחר כך בשלי - הוא יסכים. - וזה גם משהו שהפריע לפסיכולוגית שדיברתי עליה בהמשך.
שנה שעברה מנהלת הגן הביאה קלינאית שתצפה על הילדים בגן ותבדוק אם יש ילדים עם בעיות התפתחות (לא באישורינו, פשוט זה איזה פרוייקט של ויצו) והיא שמה עין על עמית, ואמרה שהילד לא כל כך פתוח למשחק עם ילדים אחרים, ואוהב לשחק לבד. וזה הדליק לה נורה אדומה.
עם הזמן בשנה הנוכחית זה השתפר פלאים! וכל פעם הילדים מדברים ואומרים להורים שלהם שעמית משחק איתם וכיף להם וכו'.
אפילו הגננת אמרה שהילד לא צריך אבחון, והוא התפתח יפה קצת מאחר מאחור אבל הוא מתפתח, זה לא שהוא נשאר במקום דרוך.
המנהלת של הגן כל הזמן הציקה לנו ואמרה קחו אותו לאבחון (היא היא הייתה עדיין סגורה על האבחון שעשתה הקלינאית לפני שנה), אבל ראינו שהילד כל יום מחדש את הידע שלו ומתפתח, והעדפנו לתת לזה עוד קצת זמן.. 
השנה כבר היא עלתה לנו עד המצח, לקחנו אותו לטיפולים של קלינאית, שאמרה באמת שהשפה שלו דלה וצריך לתת לו יותר שיעורים.
יום אחד קיבלתי טלפון מעובדת סוציאלית של מכון להתפתחות הילד, אמרה לי אולי עמית יצטרך להיכנס לחינוך מיוחד, נשארתי בשוק, איך יתכן שהילד שלי צריך אבחון וחינוך מיוחד.?? הרי הוא כל כך חכם!  אמרתי לה לדבר עם הגננת שלו ולבדוק מה היא אומרת. 
הגננת אמרה שלא צריך לעשות לו אבחון והוא יכול לעלות לגן רגיל.
בקיצור אמרתי אני אזרום, 
לקחתי אותו לאבחון במכון להתפתחות הילד בעפולה- בוצע ע"י פסיכולוגית ילדים ורופאת התפתחות. פה התחלתי לפקפק במערכת, לדעתי הילד לא נתן את כל כולו באבחונים לדעתי. 
ואמרה זאת הפסיכולוגית ואפילו רשמה את זה בדוח!!!, 
אני אומרת לעזאזל, איך את יכולה לקבוע שהילד לא מפותח חברתית ויש לו לקות תקשורתית כשלא ראית אותו בכלל עם ילדים בני גילו בגן?
רק בגלל מפגש אחד עם הפסיכולוגית היא קבעה שהוא סגור מדיי, אני חושבת בגלל שהיא הייתה זרה לו.
ילד שזורקים אותו באמצע העולם עם מישהי שרוצה שהוא ישחק איתה במשך שעה ואפילו יותר, מאבד סבלנות בשלב מסויים ולא נותן מעצמו. במיוחד כשהיא נותת לו הוראות והוא אחד כזה שלא אוהב למלא הוראות.
התוצאות שהיא רשמה בדוח - 
1. התפקוד המנטלי של עמית כפי שהשתקף בהערכה על פי סולמות מולן MULLEN ללמידה מוקדמת והערכה מנטלית בגיל הרך, הינו בתחום רמת תפקוד נמוכה מאוד ביחד לבני גילו (ELC=64+-9 ברמת ביטחון של 90%, אחוזון 1) בולט פער מובהק בין תפקודו בתחום התפיסה החזותית, אשר נמצא בתחום הממוצע (אחוזון 76, תואם גיל 46 חודשים), לבין תפקודו בשאר תתי המבחנים, (מוטוריקה עדינה, הבעת שפה והבנת שפה), אשר נמצאו ברמת תפקוד נמוכה מאוד ביחס לבני גילו. ניכר כי עמית חש בטוח יותר ומסתמך טוב יותר על ערוץ עיבוד חזותי ביחד ליכולתו להסתמך על שפה בעת פתרון בעיות.
2. הציון המשוכלל של עמית בהערכת ה-ADOS 2 מודול 2, לילדים המדברים משפטים קצרים, היה מעל הסף הנדרש לאבחנת הפרעה על ספקטרום האוטיסטי. רמת הסימפטומים המאפיינים את הספקטרום האוטיסטי שהפגין במהלך האבחון הייתה נמוכה עד בינונית. ציון זה עולה בקנה אחד עם אבחנת HF ASD ותואם את התרשמותנו הקלינית.
עכשיו אני בהתלבטות לאיזה מסגרת להכניסו שנה הבאה,
העדיפות היא למסגרת רגילה בשילוב סייעת.
אשמח לעצתכם.
וסליחה על החפירה הארוכהההההה!!!
לצפיה ב-'לא קראתי את הכל אבל מהודעה הזאת ומחלק מהודעות כאן בפורום'
לא קראתי את הכל אבל מהודעה הזאת ומחלק מהודעות כאן בפורום
01/08/2017 | 10:44
7
148
גם ממה שאני רואה בבית הספר (בינתיים יסודי)אני יכולה להסיק  : יש המון ילדים עם בעיות חמורות  בהתפתחות, תקשורת, קשב וריכוז וכו' וההורים לא נגשים לאבחונים, לא פונים לרופאים. ילדים אלו לומדים בכיתה רגילה, מקשים על המורה, על תלמידים אחרים ועל עצמם ולהורים לא מזיז כלום. מבחינתם מורים רעים ולא מתחשבים, ילדים בכיתה בעייתים ורק ילד שלהם מלאך.
ויש ההורים שמכל סטייה הכי קטנה, מכל הערה הכי קטנה של גננת/מורה רצים לעשות מיליון אבחונים, מקבלים חו"ד מכמה רופאים וכשמחפשים אז ... מוצאים (גם עם זה בגדר נורמלי אצל אחרים אבל נחשב בעייתי אצל אימא "פולוניה").
זה כמו שהיום אומרים שאחוז ילדים על ספקטרום עלה במאות אחוזים. אבל זה לא נכון. היום יש יותר הורים שפונים לאבחונים. פעם, רק אם היה אוטיזם בתפקוד נמוך היה נחשב אוטיזם וכל שאר - אולי ... נחשבים קצת מוזרים. אלו שמאובחנים היום ההורים שלהם אומרים : "הרי אין לנו את זה במשפחה - מאיפה זה בא...". אז ככה: לכולנו יש בעיות תקשורת כאלו ואחרות, פשוט לא אבחנו בעבר. מישהו מסכים איתי?
 
 
לצפיה ב-'המשך'
המשך
01/08/2017 | 10:53
2
112
אני רואה את בני שמאובחן על ספקטרום ומשווה איתי בגיל שלו. אז יש לו יותר חברים (אמיתיים) ממה שהיה לי, הוא יודע להסתדר עם כולם מצוין ויותר מקובל ממה שאני הייתי, הוא יודע לא להתייחס ולא להיפגע אם מציקים לו או לענות בחוש הומור מה שאני בד"כ לא יכולתי ובד"כ שתקתי ונפגעתי. מה שכן, אני הייתי הרבה יותר עצמאית ,מאורגנת ואחראית ממנו בגיל הזה. אז מי כאן על ספקטרום???
לצפיה ב-'מי שסובל'
מי שסובל
01/08/2017 | 16:44
64
לצפיה ב-'אין לי מושג, יתכן ששניכם'
אין לי מושג, יתכן ששניכם
03/08/2017 | 11:55
71
יש הרבה סיפורים של הורים שבעקבות אבחון ילדם,
ירד להם האסימון גם לגבי עצמם וגם הם אובחנו.
לפני 20 שנה ומעלה, לא היתה מודעות,
כמעט רק אוטיסטים המוגדרים בתפקוד נמוך אובחנו,
לכן התופעה הזאת של אבחון בגיל מבוגר,
ובמיוחד בעקבות אבחון של הבן/בת
אינה מפתיעה
 
גם במשפחה שלי זה קרה,
בעקבות האבחון של הבן גם אבא שלו פנה לקבל אבחון, וקיבל.
ואמא שלו (אנוכי ) הבינה שהיא אשת אמצע:
לא נ"טית (נוירו-טיפיקלית, "רגילה") וגם לא א"סית (אשת ספקטרום), באמצע.
 
 
 
סרט תעודי מומלץ בהקשר זה, ובכלל-
תפקוד גבוה/ דנה דימנט
 
לצפיה ב-'לא מסכים שזו בעיה'
לא מסכים שזו בעיה
02/08/2017 | 00:07
3
76
וחושב שיש קו כללי יותר מה מכונה נורמה לעומת חריגות כמו קשב או בטח אוטיזם .
אף אחד לא מבין את האחר באופן מושלם זה ברור תמיד יש קצרים אם
את מחשיבה את זה לבעיות זה אולי נכון אבל אנו לא מושלמים עדין ובעיני
מה שנחשב הבעייתי הוא להפך מסיבות שמאוד ברורות לי .
לצפיה ב-'איפה הגבול בין סטייה קטנה מהנורמה '
איפה הגבול בין סטייה קטנה מהנורמה
02/08/2017 | 07:59
1
61
וזה נחשב נורמלי לבין מה שזה כבר לא נחשב נורמלי? איך באבחון יכולים לאבחן את זה הרי לא רואים ילדים בסיטואציות שונות. יש ילדים (גם מבוגרים) שלא במיטבם בתקשורת מול מאבחן ובחיי יום יום תקשורת טובה יותר ויש להפך כאלו שיודעים להיות תקשורתיים יותר  בפגישה (דוגמא טובה לכך אצל מבוגרים - ראיון עבודה) וכאשר הם בחברת אנשים אז יש סטיות מהנורמה.
לצפיה ב-'גבולות זה עניין סופר מורכב'
גבולות זה עניין סופר מורכב
02/08/2017 | 17:21
31
ואין לי תשובה אבל בעיני יש הגדרה או כיוןן מסיום לאוטסטי מוח נטי אחד שובר את המוסכמה ואחד מנציח אוצה זה דיון יומר פיחוסופי מאשר פרקטי אפילו שבבעיני זה שזור יחד לא יודע למה אבחנו את בנך או אחרים אבל אני יודע שיש מאפיינים לאוטיזם ועל פי הם מאבחנים או מזדהים ... אבחון בעיני לא חשוב בכלל ואני נאובחן כי הייתי צריך מסגרת כך רצו הורי .
לצפיה ב-'נקרא לזה סטייה מהנורמה ולא בעיה '
נקרא לזה סטייה מהנורמה ולא בעיה
02/08/2017 | 09:09
29
לצפיה ב-'מאיפה אתם? את מוזמנת לפנות אליי בפרטי כדי שוכל לייעץ לך '
מאיפה אתם? את מוזמנת לפנות אליי בפרטי כדי שוכל לייעץ לך
02/08/2017 | 10:50
1
65
לצפיה ב-'היי אנחנו ממגדל העמק (:'
היי אנחנו ממגדל העמק (:
08/08/2017 | 13:37
21
לצפיה ב-'אני מבינה שהבן שלך אובחן על הקשת האוטיסטית'
אני מבינה שהבן שלך אובחן על הקשת האוטיסטית
02/08/2017 | 22:42
1
75
האם נתנו לך המלצה למסגרת חינוכית, במסגרת האבחון?
לצפיה ב-'לא'
לא
08/08/2017 | 13:44
30
הפסיכולוגית והרופאת התפתחות פשוט הסבירו לנו מה הן המסגרות,
ואמרו שההחלטה בידיים שלנו, ואנחנו בבלבלה אמיתית...
כי רוצים לשלב אותנו בעיר בגן תקשורת אבל עם ילדים ברמה נמוכה בינונית, כל הצוות הרפואי אמר חד משמעית לא, כי עמית נוטה לחכות בהתנהגות את החברים שלו לגן... 
עכשיו חשבנו לשלב אותו בגן רגיל אבל מערך החינוך בעיר עושה מאיתנו סביבון, הם לא נותנים לנו את האופציה לסייעת כי מבחינתם "הסתיימו הבקשות לשנה הזאת" ואין תקציב עד ינואר.
 
אז האופציה שנשארה היא גן שפתי, שאין אותו בעיר...מחר אדע אם תהיה אופציה להוציא אותו מחוץ לעיר, שזה נסיעה של כמה דקות
לצפיה ב-'תיארת לי את הבכור שלי '
תיארת לי את הבכור שלי
06/08/2017 | 23:54
5
41
מתה עליו!
אבל הוא היה תובע בגן חינוך רגיל, מסתגר ונאטם, וכששום דבר לא נכנס, אין התקדמות.
ובגן תיקשורתי הוא התחזק, נפתח והתקדם יפה! בגיל גן חובה "חזר" לגן רגיל עם תמיכה של סייעת.
סביבה טובה ומתאימה זה תנאי החרכי להתקדמות של הילד. ואז שמיים הם הגבול! זה מה שהוא מצא בגן תקשורת: סביבה אוהדת ותומכת, צוות גדול ומקצועי ל-8 ילדים.
לצפיה ב-'ועוד משהו... ה-"HF" הזה נורא מבלבל'
ועוד משהו... ה-"HF" הזה נורא מבלבל
07/08/2017 | 00:24
2
39
HF, הכוונה "בתפקוד גבוהה", זאת אומרת שהילד בגדול מתפקד טוב. וכשרואים גם עם העיניים וגם עם הלב שהילד הזה נורא חכם! יכול להיות ממש גאון בתכום מסויים!!! נורא קשה לקבל שלילד יש בעיה. במיוחד בעולם שלנו, כשכל שוני מתורגם לבעיה, לקות, פגם...
אז זהו, שאוטיזם זה לא פגם ולא לקות. אוטיזם זה שונות. וכשבן-אדם הוא שונה, והסביבה מתיחסת אליו כמו ל-"רגיל", הוא מרגיש אי-התאמה הזו. כשיתבגר, אני מקווה, בני יהיה מספיק חזר וחסון להסתדר עם זה שהעולם לא מותאם לו. אבל כשמדובר בתינוקות רכים, חסרי ישע, התגובה הראשונית היא "הסתגרות", וכשיש מזל - ההסתגרות לא כוללת את הקרובים ביותר: אמא (אני אינטרסנטית), אבא, סבים, מטפלים.
אם בנך חכם (ולפי התאור שלך, אין לי ספק בכך!), למה, לדעתך, הוא לא למד לדבר כרוב בני גילו?
לגבי בני יש לי כמה השארות:
1) דיבור זה תקשורת. אנחנו משתמשים בה באופן אינטואיטיבי ולרוב לא משקיעים מחשבה בטיבה. לבני יש צרכי תקשורת ו-דרכי תקשורת קצת שונים מרוב האנשים. המילה היא "קצת", למי שלא בתחום ולא רגיש (כמו אמא) - זה בהתחלה לא נראה לעיין.
2) כשכל העולם (שוב...) משתמש בתקשורת שלא מותאמת לילד אוטיסט, לא נוצר קשר שדרכו הילד נפתח ולומד. (מאד התרגשתי כשכתבת שהקשר ש בנך איתך מצויין והוא פתוח אליך, אבל זה רק מדגיש שהקשר שלו עם שאר העולם לא כל כך נפלא...)
3) כשבני מרגיש את אי-התאמה הזו, הוא מרגיש מאויים. ואז הוא נכנס לחרדות ומעלה הגנות. מצד אחד אני שמחה על היכולת הזו לשמור על עצמו. מצד שני - מעבר לחומה שום דבר לא נכנס, לא רע, אבל גם לא טוב... וכשאין "גירוי אינטלקטואלי", אין התפתחות, התקשמות...
 
זה די קשה להסביר במילים, בטח יצא לי לא משהו...
לצפיה ב-'מעודד ויפה מאוד לקרוא את זה'
מעודד ויפה מאוד לקרוא את זה
07/08/2017 | 05:49
32
גם אני אובחנתי כHF וזה באמת סוג האוטיזם שיכול גם הכי לבלבל, גם לאוטיסט עצמו אגב, ואני יכול לכתוב אין סוף מילים על למה אני לא מדבר ולמה תפישת השפה והתקשורת אצלי כל כך שונה עד שברוב המקרים ממש הפוכה מהמוסכם והממוצע אבל עקרונית די במה שכתבת בשביל לעזור לקדם ולהבין הרבה.
 
ברגע שמבינים שאוטיזם אינו לקות תקשורתית או שפתית אלא פשוט, ומסיבות שיכולות להיות מאוד עמוקות ויפות ומעניינות (ובגלל זה אף אחד לא מנסה אפילו לחקור אותן כמובן) יחס אחר לשפה,
ברגע שמבינים את מה שאף פסיכולוג ומטפל לא הבין מעולם,
ששפה זה המסתורין הכי עמוק, הכי נוגע, הכי מהותי לזהות ולהתפחותה,
אז נפתח איזה שהוא סיכוי לקשר רגשי ואחר שיכול לעשות לאוטיסט ולקרובים, ולרחוקים, לו את כל הההבדל
 
אגב
גם ודווקא הבדל שנראה כ"קצת" יכול להיות הכי גדול, שוב, כי שפה וזה, הכי מבלבל, בוודאי לאוטיסט שנמצא לבדו בצד הכי לא מובן ותמיד
 
לצפיה ב-'כמה דברים קטנים'
כמה דברים קטנים
08/08/2017 | 13:51
32
הקשר שלנו איתו עם המשפחה שהוא מכיר היא יוצאת דופן, 
כשהוא מגיע לחברה שהוא לא מכיר, ילדים חדשים לוקח לו הרבה זמן להיפתח, בין חצי שעה לשעה, ואז הוא מתחבר ולא מוכן ללכת!
בגן שלו הוא מאוד חברותי והילדים מתים עליו והוא עליהם... אבל יש לו את השלב שלו שהוא רוצה קצת אוויר ומשחק לבד, אבל הגננת אומרת שהוא משחק רוב היום עם הילדים, גם יוזם וגם מצטרף כשרוצים אותו
 
אם הוא לא רואה בחברה מעניינת, הוא פשוט לא יוזם ולא מנסה ליצור קשר, שזה מקרה נדיר אצלו... אין דבר כזה לשחק לבד (בחברתנו) 
 
עם הפסיכולוגית והרופאת התפתחות זה היה שונה,
כי היא דרשה ממנו לעשות דברים שוואלה לא בא לו, עמית לא אוהב לקבל הוראות מאנשים, הוא אוהב לעשות את הדברים בדרך שלו ובזמן שלו...
הוא לא היה במיטבו ביום הזה של האבחון, גם הפסיכולוגית אמרה את זה...
כי היא עשתה שיחה מקדימה גם עם הגננת וגם איתנו והיא צפתה לראות משהו אחר... עם אנשים זרים לוקח לו המון זמן במיוחד כשזה 1:1.
 
לצפיה ב-'מה רמת התפקוד שלו לעומת אחרים שהיו בגן?'
מה רמת התפקוד שלו לעומת אחרים שהיו בגן?
08/08/2017 | 13:45
1
19
לצפיה ב-'היו "גבוהים" ממנו והיו "נמוכים"'
היו "גבוהים" ממנו והיו "נמוכים"
08/08/2017 | 22:37
29
הכי חשוב שהיה לו עם מי להיות שותף
וגם יצא הרבה לשילוב בגן "רגיל", אבל עם עזרה והכוונה
לצפיה ב-'אני קוראת בפורום הודעות '
אני קוראת בפורום הודעות
02/08/2017 | 16:57
3
138
ומבינה שהיום המודעות הרבה יותר גדולה אצל גננות/מורות לגבי תסמינים של אספרגר/DDP.
 
אני תוהה אם זה משהו של השנים האחרונות.
יש לי 2 ילדים גדולים ורק לאחרונה "גילינו" במקרה שיש להם אספרגר בתפקוד גבוה.
למרות ששניהם היו תמיד בסוג של חינוך מיוחד וידעתי על פי אבחונים שיש להם התפתחות ריגשית מאוחרת/לקוחות למידה/תקשורת חברתית לקויה מאוד וכו'...
אבל לא באמת ידעתי מה יש להם.
כל האבחונים נערכו מטעם גנים/בית ספר ומעולם לא שמעתי את המילה אספרגר או אוטיזם בתפקוד גבוה.
במקרה הגעתי לאבחון בפעם ה-100,000 עבור אחד מהם לאבחון פסיכולוגי למטרה מסויימת ואז סוף סוף הפסיכולוגית קישרה הכל יחד ואמרה את המילים ודרכה יצא לי לקרא ולהבין שזה ממש ממש זה!
 
למרות שהילדים שונים כמובן באופיים ואין להם את אותם התסמינים, ברור לי שהם שניהם על אותה הקשת.
דרך התובנה, אני גם יודעת יותר כיצד לעזור להם.
גיליתי שניתן להכיר בהם בביטוח לאומי/רווחה, שישנם ארגונים שיכולים להקל, נפתח לנו עולם פתאום.
 
כך שאני מאוד מקווה שבאמת ישנה יותר מגמה של מודעות אצל מחנכים/מאבחנים/מטפלים לעשות את החיבור הזה.
 
למרות שלפני 3 שנים הבן שלי עבר אבחון במערכת פסיכולוגית מוסמכת על מנת להתחיל טיפול תקשורת חברתית וגם שם לא נאמר לנו מילה כלשהי על אספרגר או DDP ואני לא מבינה למה זה כך?
התסמיכים אצלו כל כך ברורים!!
לצפיה ב-'בגדול יש יותר מודעות, אבל עדיין'
בגדול יש יותר מודעות, אבל עדיין
03/08/2017 | 11:24
2
59
יש גם הרבה בורות וסטיגמות- המונח "ספקטרום אוטיסטי/ אוטיזם"
נתפס אצל רוב האנשים בצורה שגויה "הילד המנותק בבועה" וכד'
ולכן רבים אינם מקשרים בין הילד הנבון והנחמד שמולם לבין המונח הזה.
 
בני כמה ילדייך?
 
שני הגדולים שלי מאובחנים על הספקטרום.
ראשון אובחן ה כשהיה בן 6 וחצי, כיום כמעט בן 18,
אחריו אבא שלהם (בגיל 40) ואחריו הבכור (אובחן בגיל 13, כיום בן 22 ).
עכשיו אנחנו בעיצומו של אבחון לפיצקי (בן 10 וחצי)
אחרי שבגיל 4 נשלל,
אבל נראה לנו וגם לו וגם לצוות החינוכי שהוא דוקא כן "במועדון"
לצפיה ב-'זה מדהים'
זה מדהים
06/08/2017 | 14:09
1
42
מאז ההכרה שלי בנושא וכשהבנתי שלרוב זה תורשתי ומועבר מהאב לבנים זכרים (לרוב), 
הבנתי הרבה מאוד אצל בעלי - פתאום ירד לי האסימון בהרבה מההתנהגויות שלו!
כשסיפרתי לו בעדינות מה אני חושבת.. הוא שלל את זה וכעס שאני לא מאבחנת ושלא אמציא לו בעיות ושלא אקטלג אותו.
אני לעומתו מרגישה שהוקל לי, הרבה יותר קל לי להבין אותו, אני לא כועסת כבר על חוסר הטאקט הלא מובן, על חוסר הבנה בסיטואציות, שנראו לי כזלזול מצידו.
אבל הוא מכחיש מכל וכל וכמובן שלא ילך לאיבחון..
הוא טוען שאני בכלל מאבחנת סדרתית ואבחנתי את כל המשפחה ואם הייתי יכולה, הייתי מאבחנת גם את החתול 
הבנים שלי בני 20+- ושניהם רק אובחנו לאחרונה והגענו לכך ממש במקרה.
לצפיה ב-'אצלנו זה לא ככה'
אצלנו זה לא ככה
07/08/2017 | 18:52
35
לאבי אולי יש מאפיינים אוטיסטים אבל אצל הנקבות בתא המשפחתי יש אוטיזם כמעת לכל האחיות שלי כולל אמי אוטסטים ורק אני אוטיסט מהזכרים יש לפחות שתי אחיות מאובחנות ועוד שתים שאני מאמין שאפשר לאבחן , ואבא שלי די נורמטיבי וחשוב לו להיות כזו כמו בכלל  אבל הוא בירור אוטסטי בחלקיו בעיני הוא איש אמצע ואמא אוטסטית בעיני .
 
לצפיה ב-'אוטיסטים ולדבורים א־סוציאליות גנים דומים'
אוטיסטים ולדבורים א־סוציאליות גנים דומים
02/08/2017 | 06:51
81
לצפיה ב-'שאלה'
שאלה
31/07/2017 | 22:20
1
86
רציתי לדעת לאיזה עניין מיועד הפורום הזה?
לצפיה ב-'התשובה כתובה מתחת לשם הפורום.'
התשובה כתובה מתחת לשם הפורום.
01/08/2017 | 08:03
18
לצפיה ב-'המלצה למנתח התנהגות לילד שעולה לכיתה א' בפתח תקווה'
המלצה למנתח התנהגות לילד שעולה לכיתה א' בפתח תקווה
31/07/2017 | 15:36
1
59
שלום,
האם מישהו יכול להמליץ על מנתח התנהגות (ABA) באיזור פתח תקווה לילד שעולה לכיתה א'?לליווי משלב/ת בבית ספר ותוכנית ביתית 
 
לצפיה ב-'מנתחת התנהגות'
מנתחת התנהגות
13/08/2017 | 07:21
7
היי,
מאוד חשוב לדעת לאיזה מסגרת הילד עולה , אני בטוחה שרגילה.
איזה בית ספר בפתח תקווה, מניסיוני יש בתי ספר שפחות ישתפו פעולה וחבל על הכסף.
האם המשלבת היא פרטית או דרך הערייה 
האם היא מוכנה לעבור הדרכה?
הדרך הטובה ביותר להעביר הדרכה היא לראות בפועל , בתוך המסגרת ולהיפגש עם המשלבת לפני שנת הלימודים לפחות פעמיים, שלוש .
כמי שמדריכה לא פעם ולא פעמיים ניתקלתי בחוסר מקצועיות והבנה של המשלבת וצריך לעבוד על מטרות מדוייקות ומדידות תוך כדי עבודה עם הילד והמשפחה.
שיהיה בהצלחה ,
קרן הלוי קרוסקין 0502077010
מפתחת תכניות ושיטות הוראה http://www.lev17.co.il
לצפיה ב-'החזר מס רטרואקטיבי'
החזר מס רטרואקטיבי
27/07/2017 | 17:14
12
106
שלום רב,
הבנתי שניתן לבצע החזר מס רטרואקטיבי 6 שנים אחורה.
אשמח לחדד את ההבנה שלי.
אם הילד קיבל הגדרה על הרצף בחודש 6/2017 וביטוחי לאומי שילם תשלום קצבת ילד נכה שנה רטרואקטיבית החל מ 6/2016.

מה המשמעות של החזר מס רטרואקטיבית מבחינתנו?
כלומר ,ניתן להגיש החזר מס שנה אחורה רק מ 6/2016?
תודה רבה
לצפיה ב-'מדובר על 6 שנות-מס'
מדובר על 6 שנות-מס
28/07/2017 | 11:13
11
72
לצפיה ב-'האם מגיע גם לאוטיסטים בתפקוד גבוה?'
האם מגיע גם לאוטיסטים בתפקוד גבוה?
28/07/2017 | 18:45
5
61
לא הבנתי מי זכאי
לצפיה ב-'בודאי. אין הבדל בקצבאות או בכל זכאות אחרת'
בודאי. אין הבדל בקצבאות או בכל זכאות אחרת
28/07/2017 | 20:08
4
27
לצפיה ב-'נורא מוזר'
נורא מוזר
28/07/2017 | 21:47
3
77
אצלי בעבודה הודעתי רשמית בכוח אדם על האבחנה. והם נורא מסודרים בכל הנושאים של שכר וכד'. ואף אחד לא הזכיר את הנושא.
לצפיה ב-'כי את אמורה לדאוג לזה לא העבודה'
כי את אמורה לדאוג לזה לא העבודה
30/07/2017 | 07:53
1
47
את עושה את כל הבירוקרטיה מול מס הכנסה ובסוף מביאה למקום העבודה את האישורים 
לצפיה ב-'לשני ההורים מגיע?'
לשני ההורים מגיע?
30/07/2017 | 16:47
20
לצפיה ב-'הבחנה לא מזכה אוטומטי במקום העבודה '
הבחנה לא מזכה אוטומטי במקום העבודה
31/07/2017 | 10:18
35
צריך לקחת אישור מב"ל שאת מקבלת קצבה על הילד וללכת עם זה למס הכנסה. שם צריכים להוציא מכתב שאת זכאית ל 2 נקודות זיכוי. המכתב ממס הכנסה יש להביא לעבודה. אח"כ השנים הבאות סביר להניח ומס הכנסה תשלח אוטומטי למעסיק לכל שנה נוספת אך צריך לבדוק ששולחים. אם לא אז שוב ללכת למס הכנסה ולקחת מכתב ולהביא למעסיק. צריך לשים לב אם מחליפים מקום עבודה. שוב אותה פרוצדורה.
לצפיה ב-'הי תודה רבה'
הי תודה רבה
30/07/2017 | 12:16
4
44
הי,
מכירים את המידע באתר.
לא הבנתי את סוגיית החזר מס רטרואקטיבית 6 שנים אחורה בהתאם לכתוב.
 
דוגמא1:
הילד הוגדר על הרצף בשנת 2011 וההורים לא ביקשו תיאום מס או לא הוסיפו נקודות זיכוי למשכורת.
אזי במקרה זב,ההורים זכאים לעשות החזר מס רטרואקטיבית ,
עבור  6 שנים אחורה ,כלמר עבור השנים 2011-2017 

דוגמא 2:
הילד הוגדר על הרצף בשנת 2017 וההורים עדיין יכולים לעשות החזר מס רטרואקטיביית החל משנת 2011

אשמח להבין את ההבחנה בין 2 הדוגמאות.

שבוע מעולה לכולם!
לצפיה ב-'עכשיו הבנתי את שאלתך '
עכשיו הבנתי את שאלתך
30/07/2017 | 14:51
3
41
על כל שנה שמקבלים עליה החזר מס,
יש להציג מכתב רפואי (רופא שחותם שהנ"ל על הספקטרום)
ואם זכרוני אינו מטעני, גם אישור מבטל"א שהנ"ל זכאי לקיצבה.
אי-לכך, לא נראה לי שבדוגמא השניה ניתן לקבל 6 שנים אחורה.
לצפיה ב-'הבנתי'
הבנתי
30/07/2017 | 18:52
2
26
תודה רבה
לצפיה ב-''
30/07/2017 | 20:15
1
8
לצפיה ב-'עדכון מפגישה שנערכה עם פקיד שומה במס הכנסה'
עדכון מפגישה שנערכה עם פקיד שומה במס הכנסה
31/07/2017 | 15:43
40
הי,
קבלו עדכון לגבי החזר רטרואקטיבי של מס הכנסה.
פקיד השומה במס הכנסה הסביר שניתן לתבוע רק עבור התקופה שבה  ביטוח לאומי הכיר בבעיה ושילם עבורה.
במילים אחרות זה לא 6 שנים רטרואקטיבי אבסלוטי,
אלא תביעה רטרואקטיבית עד לתקופה שביטוח לאומי קבע והכיר בבעיה\מחלה.

 
לצפיה ב-'ספיר ולשם'
ספיר ולשם
30/07/2017 | 12:28
81
האם למשהו יש נסיון עם הגן ספיר ולשם בראשלצ ?
לצפיה ב-'מחפשים משלבת בנס ציונה'
מחפשים משלבת בנס ציונה
28/07/2017 | 20:20
38
דרושה משלבת מקסימה לילדה מקסימה, בת 7, עם נכות פיסית וקשיי תקשורת, וגם עם לב ענק, רגישות לזולת ומוטיבציה של סופרגירל.. העבודה בנס ציונה בין 3-4 בקרי בשבוע בשעות 8-13. ינתנו הדרכה וליווי מצוות פרא רפואי נרחב. לפרטים, עדנה, 050-7662465 ednaa81@gmail.com
לצפיה ב-'להיות עם ולהרגיש בלי'
להיות עם ולהרגיש בלי
25/07/2017 | 17:24
92
461
חייבת את עצתכם - 
יש לנו ילד בן שש חמוד וחכם וביישן וחנון, בדיוק כמו ההורים שלו. אף פעם לא הרגשנו אצלו קושי יוצא דופן, וגם לא שמענו פידבק כזה מהצוות בגן או מהמשפחה.
היינו לאחרונה בטיפול בריפוי בעיסוק והמטפלת חשבה שיש קושי תקשורתי (אני חשבתי שזה יותר קשור לכימיה בינה לבין...
המשך>>
חייבת את עצתכם - 
יש לנו ילד בן שש חמוד וחכם וביישן וחנון, בדיוק כמו ההורים שלו. אף פעם לא הרגשנו אצלו קושי יוצא דופן, וגם לא שמענו פידבק כזה מהצוות בגן או מהמשפחה.
היינו לאחרונה בטיפול בריפוי בעיסוק והמטפלת חשבה שיש קושי תקשורתי (אני חשבתי שזה יותר קשור לכימיה בינה לבין הילד שלי). היא הפנתה אותנו לאבחונים של רופא ופסיכולוגית וקלינאית ולסיכום הם נתנו לנו אבחנה שהילד על הספקטרום האוטיסטי.
כאמור אנו לא רואים אצלו שום קושי ולהכניס אותו לכיתה עם סייעת (הוא עומד לעלות לא') או לתת לו טיפולים בתוך בית ספר נראה לנו מיותר ומתייג.
מצד שני כן יש טיפולים שאנו חושבים שיכולים לעזור לו כמו ריפוי בעיסוק וטיפול רגשי וקבוצה של מיומנויות חברתיות.
השאלה היא כזו - הנטייה הראשונית שלנו היא להתעלם לגמרי מהאבחון ולשכוח מהאפיזודה הלא ברורה הזו,
אבל ההתלבטות שלנו היא אולי בכל זאת לקחת את האבחון לצורך קופת חולים - לקבל סל מורחב של טיפולים וביטוח לאומי ולקבל קצבה, על מנת להקל עלינו לעזור לו ולטפל בו.
השאלה היא האם זה אפשרי בכלל להיות מוכרים בביטוח לאומי בלי ליידע את משרד החינוך?
ואילו השלכות בעייתיות יכולות להיות להכרה בביטוח לאומי בהנחה שאנו חושבים שהאבחון הוא שגוי - האם זה יפגע בשירותו הצבאי, בביטוחים רפואיים, בדברים נוספים?
עד כמה אפשר לשמור על סודיות כשיש תג כזה?
 
אשמח מאוד לשמוע עצות וחוות דעת. אנו מאוד מבולבלים והמומים מכל הסיטואציה שפתאום נחתה עלינו...
לצפיה ב-'ABA, סמכות הורית, אותנטיות...'
ABA, סמכות הורית, אותנטיות...
25/07/2017 | 09:56
43
120
אנסה למשוך ולקשור את הקוו ששלומית העלתה לסיבה שלדעתי זהות אוטיסטית לא רק שלא זוכה להכרה וקבלה אלא שהאינטואיציה הנורמטיבית כפויה לזהות אותה כלא טבעית, לא ספונטנית, לא אותנטית ולכן לקויה וזקוקה לשיקום אינטנסיבי מהרגע ש"אובחנה".
האוטיסט שונה מהנורמה כי הוא נוטה להדדי, וגם בגלל זה גישות התנהגותיות הן...
המשך>>
אנסה למשוך ולקשור את הקוו ששלומית העלתה לסיבה שלדעתי זהות אוטיסטית לא רק שלא זוכה להכרה וקבלה אלא שהאינטואיציה הנורמטיבית כפויה לזהות אותה כלא טבעית, לא ספונטנית, לא אותנטית ולכן לקויה וזקוקה לשיקום אינטנסיבי מהרגע ש"אובחנה".
האוטיסט שונה מהנורמה כי הוא נוטה להדדי, וגם בגלל זה גישות התנהגותיות הן הכי גרועות בשבילו,  כי נטיה זאת , שמתבטאת גם כמרד בסמכות, גוזרת תחושה שונה של יחסי פרט חברה, גוף נפש, פנים חוץ, אני אחר..., לנורמטיבי מה שאני כותב נשמע הכי מטורף, הרי האוטיסט מנותק, לא מגיב, לא מששתף, לא משתף... אלא שהוא לא כי מחמת הדדיותו תצורות השיתוף הנורמטיבית מרגישות לו בדיוק כמו המסחרא התועלתנית שהן, נסיון לצפות אלימות תחרותית וגישה אגוצנטרית בטקסים שמנסים לרכך ולהעלים את מה שברור כשמש לאדם הרגיש.
ילד מחקה את הוריו, תנהגו באוטיסט שרירותית הוא יבין שזה מה שצריך לעשות וכיוון שבניגוד לנורמטיבי האוטיסט לא סופר את ההיררכי אז הוא ינהג שרירותית גם במי שמדמה את עצמו כגבוה ממנו היררכית,
אז תפעילו סמכות תקבלו צרות, גם במקרה שהאוטיסט קדוש מדי בשביל לבזות את זולתו כמו שאתם מבזים אותו ואז הוא פשוט ידפוק את הראש בקיר הוא יחטוף התקף זעם.
זו גם הסיבה לקשיים התפקוד, הנורמטיבי מבדיל בין קטן וגדול כי הוא פוץ היררכי, האוטיסט לא, כל פעולה בשבילו היא משמעותית, אמת שלא זמינה לנורמה ההיררכיה, שאז תתפלא למה הילד מתקשה בהכי פשוט, הכי קטן, רק אנשים הדדיים מבינים את הקשר בין קטן וגדול, אנשים נורמטיביים לא יכולים לחוות את. הקשר הזה.
מאותה סיבה חוויה של בית ספר למשל יכולה לצלק את האוטיסט לנצח, רגשית גופנית ולהותיר בו דימוי. פגום, שקרי, כוזב לעד. הנסיון לכפות ניתוק פנימי בעזרת התניה הוא פשע שמוסיף פצע על החבורה.
אף אחד לא אשם, לנורמטיבי אין גישה לתחושת המרחב זמן של. האוטיסט ולא תהיה לו כזאת לעולם.
אין מה לעשות, רק הזמן יציל את האוטיסטים מאלימות העולם
לצפיה ב-'דרוש/ה משלב/ת בגישה ההתפתחותית רגשית בת"א'
דרוש/ה משלב/ת בגישה ההתפתחותית רגשית בת"א
27/07/2017 | 12:03
24
שלום,
אנחנו מאמינים בשיטה ההתפתחותית רגשית
מחפשים משלבת חמה ואינטיליגנטית לבננו העולה לכיתה ב' בת"א
המשרה בת 24 ש"ש.
הדרכה רציפה תינתן מפסיכולוגית.
אפשר לשלוח קו"ח נשמח אם יצויינו ציפיות שכר
למייל:
betisoferkatan@gmail.com

לצפיה ב-'מה דעתכם על צופים?'
מה דעתכם על צופים?
25/07/2017 | 07:57
14
148
הבן הגדול מאד מרוצה. גם לו יש בעיות חברתיות ולמעשה רק בצופים הוא מרגיש חלק מהחברה (כל הבנים מהכיתה נמצאים בקבוצה).
בן ה 9 לא רצה ללכת בטענה שמלוכלך שם (הסבר מוזר בהתחשב שאין לו בעיה עם לכלוך). הצעתי לו לנסות פעולה אחת, הסכים אחרי שוחד. חזר מרוצה והלך ברצון לכמה פעולות. אחרי זה החליט שהוא לא רוצה. לדעתי כי זה בא על חשבון זמן מחשב . היום יצא למחנה של יום אחד, ואני ממש בלחץ. המדריכים הם ילדים בני 16, כמובן שלא נספר להם על האבחון ובכל מקרה ספק אם יוכלו להתמודד עם בעיה אם תהיה.
האם במצב כזה כדאי לעודד אותו ללכת?
הגדול ממש הרגיש שזה מנע ממנו להתנתק מהילדים שהם לא החברים שלו.
לצפיה ב-'יילדים בני 16 שבחרו להיות מדריכים בתנועה'
יילדים בני 16 שבחרו להיות מדריכים בתנועה
25/07/2017 | 09:00
8
91
עשויים להיות לעתים פתוחים ורגישים יותר מאי-אלו מורות ותיקות...
תני להם קרדיט
וביננו- זה בעיקר מה שצריך.
 
חוץ מזה, לצופים יש מחלקת צמי"ד, שתומכת בשילוב ילדים עם צרכים מיוחדים בתנועה
 
כך שאולי שווה לך כן לדבר עם המדריכים על העניין.
לא חייבים להתחיל מפרישת האבחונים,
אפשר לדבר על דברים שעלולים להיות טריגר או להוות קושי לבנך
על דברים שמנסיונכם עוזרים לו להתמודד
על מה שמושך אותו בתנועה- מה עושה לו כייף שם
ומצד שני מה מרתיע אותו, מאיים עליו, מציף אותו.
לצפיה ב-'הוא לא יודע על האבחון'
הוא לא יודע על האבחון
25/07/2017 | 09:12
7
80
ואנחנו גרים במקום קטן, בו המדריכים הם לא פעם אחים גדולים של ילדי הכיתה או מהכיתות המקבילות. אז לספר את האמת לא אוכל.
אבל אני מניחה שלא תהיה בעיה לדבר עם המדריך באופן כללי על הקשיים שיש לילד, בלי לתת לזה שם.
ובאופן כללי, יש משהו בפעילות של התנועה שיכול לגרום לקושי מיוחד אצל אוטיסט?
חוץ מזה שלרוב הם רק משחקים ובבית ספר הוא לא תמיד מצטרף (אבל יש שיפור) , אבל כאן זה בעידוד המדריכים.
לצפיה ב-'"באופן כללי" לרוב לא ממש רלוונטי כשמדובר באוטיסטים '
"באופן כללי" לרוב לא ממש רלוונטי כשמדובר באוטיסטים
25/07/2017 | 11:12
6
78
כל אחד והרגישויות שלו.
 
מה שכן, באופן כללי יש רגישות מוגברת,
קצת כמו סחלבים- אם משהו עושה לא"ס לא טוב,
זה עלול להיות קשה מאד.
איזה משהו עושה לו לא טוב (או כן טוב)- זה די אינדיווידואלי.
 
ועוד באופן כללי-
שקרים וחצאי אמיתות עושים לא"סים לא טוב, בלי קשר לתנועת נוער.
למה בעצם בנך לא יודע על האבחון?
בן כמה היה כשאובחן?
איך הסברתם לו מה פשר תהליך האבחון?
לצפיה ב-'באמת כדאי לספר לו. לא מבין איזו תועלת מושגת על-ידי הסתרה.'
באמת כדאי לספר לו. לא מבין איזו תועלת מושגת על-ידי הסתרה.
25/07/2017 | 11:44
2
65
ממילא כל החיים שלכם מסתובבים עכשיו סביב האבחנה הזאת. זה לא שיש איזושהי מראית עין של נורמליות, והילד בוודאי מבין שמשהו מוזר קורה. אז למה לא לספר?
 
זה לא שמדובר באיזו בשורת איוב או משהו. אני יודע שככה הרגשת בהתחלה, אבל את זה ממש לא צריך לספר לו כרגע. פשוט תסבירי לו על הספקטרום ושזה אומר שהוא שונה ומיוחד. את יכולה גם לספר לו שאלברט אינשטיין היה כנראה על הספקטרום, ואת יכולה גם לספר לו עליי (בלי קשר לאינשטיין). אשמח לדבר איתו (בכתב) אם הוא ירצה.
לצפיה ב-'החיים שלנו מורכבים מאד ולא מסתובבים סביבו'
החיים שלנו מורכבים מאד ולא מסתובבים סביבו
25/07/2017 | 13:59
1
82
4 ילדים, אף אחד לא ילד נוח ו"רגיל".
הבכור אולי עם הפרעות קשב, עם בעיות חברתיות, עולה לחטיבה ומצריך התעסקות.
שני אוטיסט שמכור למסכים מאז שהאחים הקטנים שלו נולדו
שלישי ילד צעיר ותובעני מאד
רביעי פעוט תובעני עוד יותר שלא ניתן להשאירו דקה לבד, עם עיכוב שפתי שנושך בלי סוף
כל יום רצים לחוג או שניים + פסיכולוגים של שני הגדולים
שני הקטנים מתישים מאד וגם בוכים בלילה, והגדולים מוזנחים כי הם לא דורשים בכוח שיתעסקו איתם.
ככה שהבלגן והרעש בבית  מאפשרים בקלות להסתיר את האבחנה
לצפיה ב-'חזקי ואמצי'
חזקי ואמצי
25/07/2017 | 15:20
55
גם לי 4 בנים, ואף אחד מהם אינו "רגיל",
כך שאני מבינה עם מה את מתמודדת.
 
הבלגן והרעש בבית אולי מאפשרים להתחבא מאחוריהם,
אבל לא מונעים את ההתמודדות של הילד מול עצמו
ומול הסביבה.
בלי הבנה וידיעה של הסיפור
ההתמודדות הזאת קשה יותר.
 
הפיצקי שלי (בן 10) עובר אבחון בימים אלה.
הוא מבחינתו משוכנע שהוא על הספקטרום, כנראה שבצדק.
הוא מחכה בשקיקה לסיום האבחון וקבלת ההכרה בזהותו.
אנחנו רגילים לחשוב על ה"כותרת" הזאת כמשהו בעייתי, שעלול לפגוע בילד,
אבל זה לא בהכרח נכון
ברגע שמבינים, ומציגים זאת כך גם לילד,
שמדובר בשונות, שיש בה אורות וצללים, ולא בפגם,
אז לא רק שזה לא פוגע בילד
זה מחזק ומעצים אותו
זו הכרה בזהותו,
זו הבנה שהוא אינו לבד בעולם- יש עוד א"סים.
לצפיה ב-'כי הוא צעיר'
כי הוא צעיר
25/07/2017 | 13:52
2
54
אני לא חושבת שהוא מסוגל להבין את המשמעות.
אני מפחדת שהאבחון יפגע בו בשלב הזה.
הוא היה בן 8 וקצת בעת האבחון, לפני קצת פחות משנה.
לא שאל שאלות, גם היום לא שואל למה הוא הולך לפסיכולוגית או לקבוצה הטיפולית.
אני כן הסברתי קצת מיוזמתי, כי זה יכול לתרום להצחלת התהליך.
אבל ממש בקצרה והוא לא ביקש להעמיק.
אני כן שוקלת לספר לו, אבל רק כדי שאוכל לספר לאחיו הגדול.
כי לפי דעתי זה ישפר את הקשר ביניהם כי הגדול יתעצבן עליו פחות (הוא גם קורא לו מוזר מדי פעם וזה לא מקובל עלי).
לצפיה ב-'אני כמובן לא מכירה את בנך, אבל מנסיוני מניחה'
אני כמובן לא מכירה את בנך, אבל מנסיוני מניחה
25/07/2017 | 15:11
1
70
שהוא יבין,
שהוא מבין יותר ממה שנראה כלפי חוץ,
ושזה דוקא יכול להועיל לו אם יקבל הסבר ראוי
וחלילה לפגוע בו, אם לא יקבל.
 
זה שאינו שואל, לא בהכרח אומר שאינו תוהה,
שאינו חש בחוסר התאמה כלשהי בינו לבין הסביבה,
אין לדעת איך הוא מרגיש עם זה
ואיך הוא מרגיש עם התגובות מהסביבה שמן הסתם מבחינה בשונותו.
ו - איך ירגיש כלפיכם וכלפי עצמו, כשיום אחד יגלה איכשהו את האמת
(הרי אי-אפשר להעלימה לנצח...)
 
הנה קישור לשרשור שהיה כאן בעבר בנושא
 
 
ה שלי אובחן בגיל 6 וחצי (עכשיו בן 18).
גם הוא מהשותקים שלא שואלים.
לא יודעת אם יועיל לך או לא,
הנה השיחה שעשיתי איתו אז, בגיל 6 וחצי:
 
אמא:"רציתי לדבר איתך על משהו חשוב.
אתה יודע שיש כלמיני סוגי אנשים בעולם, נכון?
למשל סינים, שחורים ולבנים, או שמנים ורזים.
איזה עוד סוגים?"
:גבוהים ונמוכים, מצחיקים ורציניים, צרפתים, יהודים, ערבים, אמריקאים, גרמנים,
אמא:"נכון. המון סוגים, לפי כלמיני סוגי מיון.
ויש גם סוג שנקרא אספים. אתה למשל אספי.
וגם אבא אספי .
אז מה זה אספי? תראה, יש לזה כמה מאפיינים עיקריים.
למשל, אתה זוכר שהיינו אצל דודה, וסבא וסבתא הגיעו גם.
אתה שמחת מאד לקראתם, אבל לא ידעת מה לומר או לעשות.
אז רצת אליי, ואני הצעתי לך להגיד 'שלום!".
:כן, אני זוכר.
אמא: אספים הרבה פעמים לא יודעים מה בנאדם אמור לומר לאנשים,
איך להסתדר איתם.
ונכון, שלמשל כשאתה צריך להחליף בגדים, אני צריכה להזכיר לך דבר-דבר:
להוריד חולצה, לשים אותה על הכסא, ואז ללבוש חולצה נקיה, וכו'?
:הנכון.
אמא:שלב שלב, כמו תרשים זרימה כזה, נכון?
: כן, אני לא יכול הכל ביחד, דבר-דבר, נכון- זה כמו מחשב.
אמא: ואתה זוכר, שעוד כשהיית קטן קטן, בן 3, שאלת אותי שאלות של מדען,
כמו 'למה הזכוכית שקופה? מה זה מיים?'
:נכון.
אמא:לאספים יש מח חקרן. מח שלא מקבל שום-דבר כמובן מאליו,
והוא מחפש את ההגיון בעולם.
 
- הוא קיבל תאור שמציג את שונותו כחלק מהפסיפס האנושי, לא כפגם;
דמות הזדהות (במקרה שלו- אבא, אבל לא חסרות דמויות ידועות);
הסבר לקשיים שלו וגם לחוזקות.
 
ה מחייך חיוך גדול ויוצא בדילוגי שימחה ברחבי הסלון.
אמא:"אני שמחה לראות שאתה שמח. אתה יכול להגיד לי מה משמח אותך?"
: "מתוך כל הדברים שאמרת, אלה שגורמים להרגשה, משמחים אותי".
אמא:"האם אתה שמח כי עכשיו אתה מבין טוב יותר מה קורה איתך?"
:"כן!"
 
לצפיה ב-'אני מזדהה עם זה'
אני מזדהה עם זה
26/07/2017 | 10:43
12
לצפיה ב-'מצאתי באתר של צמי"ד'
מצאתי באתר של צמי"ד
25/07/2017 | 09:11
2
57
טקסט של חניך, אולי "משלנו", שמתאר את החוויה שלו ממחנה קייץ.
לפעמים מדהים כמה שהתייחסות פשוטה לצרכים של בנאדם
יכולה לעשות שינוי גדול
בשביל שיוכלו לתת את זה, הם צריכים להיות מודעים לקיומם של הצרכים,
לכן אולי כדאי כן לדבר איתם
 
 
לצפיה ב-'אני לא חושבת שבני זקוק לכזאת התאמה'
אני לא חושבת שבני זקוק לכזאת התאמה
25/07/2017 | 09:20
1
47
רק שיידעו לא להתעקש יותר מדי, לשים לב שהוא מקשיב כשמוסרים מידע חשוב, לדעת לשאול האם יש בעיה כי קשה לו לבקש עזרה ולשים לב שהילדים לא צוחקים עליו (לא נראה לי שזה קורה אבל ליתר ביטחון).
לצפיה ב-'כאמור- הכל אינדיווידואלי '
כאמור- הכל אינדיווידואלי
25/07/2017 | 11:15
35
הנקודה היא שיש בתנועה מודעות, פתיחות, נכונות ללכת לקראת,
הבנה שכולם ירוויחו מזה- אף אחד לא עושה פה טובה
שווה לספר להם למה הוא זקוק.
לצפיה ב-'אחד המקומות המאתגרים יותר מבחינה התנהגותית עבור ילדים'
אחד המקומות המאתגרים יותר מבחינה התנהגותית עבור ילדים
25/07/2017 | 11:56
32
לצפיה ב-'אממ'
אממ
26/07/2017 | 10:40
47
ממליצה לך לנסות מקומות אחרים,
אני בכנפיים של קרמבו וממש נהנית, (לא אגיד סניף לצורך הפרטיות שלי)
הייתי בצופים במשך שנתיים לא ממש התייחסו אליי,
זאת הייתה טעות ענקית,
בשנה הראשונה הייתי עם ילדים מהכיתב שלא אהבו אותי במיוחד וגם עשו עליי חרם אבל איכשהו בצופים הסכימו "לקבל אותי"
בשנה השנייה שלי שם- נשארתי לבד אחרי שכל החברים מהשכבה שלי עזבו,
מיותר לציין שצירפו אותי לקבוצה אחרת- ולא רצו אותי,
התעלמו ממני ואפילו אמרו למדריכה בפנים שהם לא רוצים להיות איתי באותה הקבוצה וזה במילים נחמדות,
בפעמים הרבה יותר "יפות" היו בורחים לי, או מחליפים מקום או אפילו - משאירים אותי בצד לגמרי.
הייתה פעילות להתחלק לזגוגות למשל ואף אחד לא היה מוכן להיות הציוות שלי.
ביזבזתי את כל השנה השנייה בצד מבאס מאוד
אחרי הניסיון שלי אני גמרתי איתם נהיית לי טראומה וחלחלה רק משלמוע כל פעם שמזכירים את המקום הזה
יותר נזק מתועלת
אבל בכל אופן החיים שלי השתנו לטובה שהצטרפתי לכנפיים של קרמבו
ממליצה לכם
זה מקום מדהים
הם יודעים עליי, ועל זה שיש לי אוטיזם וזה לא מזיז להם בכלל
לצפיה ב-'המלצה על מעון יום שיקומי תקשורתי'
המלצה על מעון יום שיקומי תקשורתי
25/07/2017 | 11:49
1
64
שלום רב,
 
בתי בת השנה וחמש אובחנה כ-ASD. אודה מאוד על מידע לגבי מעונות יום שיקומיים תקשורתיים באזור המרכז. המלצות, מידע וחוות דעת. אודה גם על מידע לגבי עניין השיבוץ בועדה וכיצד נכון להתכונן לנושא.
מיכל
לצפיה ב-'לא מכירה אישית'
לא מכירה אישית
28/07/2017 | 12:23
21
אולי חיפוש בפורום (ראי חלונית חיפוש בצד שמאל למעלה) יניב תוצאות
עם התנסויות אישיות.
 
בינתיים, לגבי הפרוצדורה, מקוה שהקישור הזה יועיל
לצפיה ב-'איך מתמודדים עם ילד בהתקף?'
איך מתמודדים עם ילד בהתקף?
23/07/2017 | 08:58
19
138
אתמול חווינו התקף של הילד. לא ציפינו לזה בכלל, ההתנהגות הייתה ממש בסדר לאחרונה.כשזה קרה, הוא היה בחדר שלו, שכב וקרא ספר. ואז ביקשנו ממנו לעזור, וזה גרם להתקף.
הוא שכב על המיטה וחצי בכה - חצי צרח ובעט במיטה עם הרגליים.
הייתי לידו כשזה רק התחיל, בעוצמה נמוכה. דיברתי איתו בקול רגוע, אמרתי שלא ידאג, אני אעזור לו ונסדר ביחד (זה מה שתמיד גורם לו ללכת לסדר, גם אם הוא מתנגד). זה לא עזר. הבכי גבר. אמרתי לו שאני אתן לו קצת זמן לעצמו ויצאתי מהחדר. זה רק הגביר את הבכי.
חזרתי לחדר, ליטפתי לו את הרגל, גם לא עזר.
בסוף קם, יצא מהחדר ובקול רגוע מאד אמר: "זהו, החלטתי, אני יוצא". פחדנו שייצא בכוח ובמאבק, אז אמרתי לו שאין בעייה אם הוא רוצה להירגע בחצר (בית פרטי), רק שיהיה במרפסת. הוא סירב ורצה ללכת מחוץ לחצר.
עצרתי אותו והסברתי שזה מסוכן ואני לא מסכימה שיעזוב את החצר. הבין ועצר, התלבט מה לעשות, אבל לא נרגע והמשיך לצרוח אבל בעוצמה נמוכה יחסית. הצעתי שיסתובב בחצר, לבד בלי שיפריעו לו. הוא לא הסכים.
ואז בעלי הציע לו לעזור להכין פיצה, להוציא את העצבים על הבצק (בכללי, הילד מאד אוהב לרדד בצק). הוא הסכים ישר, התחיל לדבר תקין, הלך בלי בעיות לשטוף ידיים ופשוט הכל נשכח.
אז עם כל הכבוד להבקרה של בעלי, אבל הילד כבר היה בחצר. למזלינו, היינו בקשב מלא איתו. מה אם יום אחד ייצא מהבית?
ומה אני עשיתי לא נכון?
בן 9
לצפיה ב-'אין ממש תשובה בטוחה. לפעמים עוזר "לשקף" לילד את התסכול שלו'
אין ממש תשובה בטוחה. לפעמים עוזר "לשקף" לילד את התסכול שלו
23/07/2017 | 12:39
80
קראתי את זה בספר להורים לפעוטות שנקרא "the happiest toddler on the block". זה באמת עובד, אבל כמובן- רק לעתים...
בכל מקרה ההסבר שם היה שלפעמים קול רגוע לא עוזר, כי הילד חווה תסכול וכעס והגישה הרגועה מרגישה לו לא קשורה. זה עלול להחוות אצלו בתור "לא באמת מתעניינים במה שאני מרגיש עכשיו".
מצב כזה, להיות קצת "בצד שלו" יכול לתת לו דרך "לרדת מהעץ". להגיד לו "זה מעצבן אותך שהפרענו לך לקרוא? אוףףףף נכון, איזה מעצבן כשמפריעים באמצע!". להכניס תסכול לאינטונציה ולהבעת פנים. שהילד יראה שמשקפים לו את התסכול שלו, שרואים אותו.
אם התקף הזעם עוד לא במקסימום ועדיין יש קצת "אם מי לדבר", זה יכול לעזור.
לצפיה ב-'הילד בספקטרום? עם מה רציתם שיעזור? זו פעם ראשונה שמגיב כך? '
הילד בספקטרום? עם מה רציתם שיעזור? זו פעם ראשונה שמגיב כך?
23/07/2017 | 18:02
5
51
לצפיה ב-'רצינו שיסדר את החדר שלו'
רצינו שיסדר את החדר שלו
23/07/2017 | 19:15
4
76
משהו שהוא רגיל ולגמרי באחריותו. בעבר היו שני התקפים מאד חזקים, הרבה יותר עוצמתיים מההתקף האחרון. כי אז אנחנו לא פעלנו נכון ולחצנו עליו כשכבר התחיל לבכות. הפעם ידענו לא להחמיר את המצב, לפחות זה
לצפיה ב-'למה זה נקרא לעזור אם זה משהו שהוא רגיל אליו ובאחריותו? '
למה זה נקרא לעזור אם זה משהו שהוא רגיל אליו ובאחריותו?
23/07/2017 | 19:28
3
33
לצפיה ב-'זה באמת משנה?'
זה באמת משנה?
23/07/2017 | 19:50
2
64
כי הוא עוזר לנו להפוך את הבית למסודר.
לצפיה ב-'מילים מבטאות תפישה, חשיבה. למעשה הוא לא עזר לך. את עזרת לו '
מילים מבטאות תפישה, חשיבה. למעשה הוא לא עזר לך. את עזרת לו
23/07/2017 | 20:29
1
39
לצפיה ב-' (חושבת שיש בזה משהו)'
(חושבת שיש בזה משהו)
28/07/2017 | 23:22
10
לצפיה ב-'הניחוש שלי: תפסת אותו בזמן ממש *ממש* לא מתאים.'
הניחוש שלי: תפסת אותו בזמן ממש *ממש* לא מתאים.
23/07/2017 | 23:55
7
78
הוא היה שקוע בספר ו/או במחשבות כאלה ואחרות, ופתאום הנחתת עליו "לסדר את החדר" בלי אזהרה ובלי הכנה מוקדמת.
 
לא עושים דבר כזה עם ילד א"ס
 
וטעות הנוספת זה שראית שזה מתחיל, התעקשת. היית פשוט צריכה להגיד משהו בסגנון של "אני רואה שזה לא זמן מתאים בשבילך, נדבר על זה אחר-כך" וזהו. שום דבר שהיית עושה לא היה גורם לו לשתף איתך פעולה באותו הרגע, והיית צריכה להבין את זה מהרגע הראשון. וסביר להניח שאם היית מנסה שוב אחרי שעה, הוא היה מגיב אחרת.
 
לצפיה ב-'הוא באמת קרא ספר'
הוא באמת קרא ספר
24/07/2017 | 07:17
6
58
אבל לפני זה נאמר לו כמה פעמים שצריך לסדר. אפילו ברמה של : הילדים יכולים לנוח עד 5 ואחרי זה מסדרים. זה ממש לא בא לו בהפתעה.
וכן אמרתי לו: אני רואה שאתה קצת מתרגש מזה, בוא תרגע קצת ורק אחרי זה תלך לסדר.
לא מספיק טוב?
לצפיה ב-'לא יודע מה להגיד לך... האם שאלת אותו - אח"כ - מה היתה הבעיה?'
לא יודע מה להגיד לך... האם שאלת אותו - אח"כ - מה היתה הבעיה?
24/07/2017 | 07:37
2
25
לצפיה ב-'כן, לא הסכים לומר'
כן, לא הסכים לומר
24/07/2017 | 10:22
1
54
אמרתי לו " אני מניחה שהבעיה הייתה שהיו הרבה דברים ולא ידעת ממה להתחיל" (זאת הסיבה הקבועה). הוא טען שלא.
לצפיה ב-'אם הוא אמר שזו לא הסיבה, אז כנראה שזה נכון. ננסה כיוון אחר:'
אם הוא אמר שזו לא הסיבה, אז כנראה שזה נכון. ננסה כיוון אחר:
25/07/2017 | 10:08
38
נסי לחשוב: הוא לא נתן לך שום רמז לפענוח התעלומה?
 
כשהוא התפרץ, למשל, האם הוא אמר משהו שנשמע לך מוזר? נסי להיזכר. אפילו אם מדובר במשהו שנשמע לך לגמרי לא הגיוני ולא קשור, יכול להיות שזה יהיה ברור כשמש למישהו אחר על הספקטרום (וכמובן שאחר-כך תוכלי לשאול אותו ישירות ולברר עם ההסבר שנתנו לך כאן הוא נכון).
לצפיה ב-'משהו מנסיוני, אולי יעזור, כנראה שלא'
משהו מנסיוני, אולי יעזור, כנראה שלא
24/07/2017 | 08:05
2
85
לי כילד הספרים היו הכל, אולי המקום היחיד שבו סוף סוף היה לי מעט שקט מהכאוס הנורא שמסביבי, מקום שהיה בו הגיון, יופי, שקט, שיכלתי קצת להרגיש את עצמי , לחוש את עצמי האמיתי, בעולם שלאחרים נחשב דמיוני אבל לי הוא היה הרבה יותר אמיתי מהעולם האמיתי.

למזלי אמא שלי הבינה את זה(אולי בגלל שגם היא הייתה כזאת) ומשום כך התייחסה ליחסי עם ספרים וסיפורים בחרדת קודש, דבר שלא מובן כלל לאנשים פרגמטיים לכאורה.

אז לאוטיסט , בוודאי כילד, ההתמכרות לספר, יכולה להיות נקודת האחיזה היחידה בעולם, ואז סביר שיגיב בהתקף זעם שקורעים אותו ממנה
לצפיה ב-'ו...'
ו...
24/07/2017 | 08:08
54
בדיוק מאותה סיבה, אם אחתוך את ביתי בזמן שהיא טווה סיפור היא פשוט תכה אותי או תצרח אבא סתום ת'פה, ואני מקבל את זה באהבה, היא צודקת, אני טועה, אז מתנצל ומסביר שפשוט התרגשתי ולא הצלחתי להתאפק
לצפיה ב-'יכול מאוד להיות שזה העניין '
יכול מאוד להיות שזה העניין
25/07/2017 | 11:45
17
לצפיה ב-'אני חושבת שהוא נקרע '
אני חושבת שהוא נקרע
28/07/2017 | 20:41
3
36
את הודעת לו מראש על הפעולה ככה שהוא ידע לצפות לה וזה לא "הגיע לו בהפתעה" אבל כן הגיע לו בהפתעה כי הוא היה עמוק בתוך החוויה של הספר. 
אז מצד אחד הוא זכר שזה הדבר שלו , האחריות שלו , ההבטחה שלו ושנעשה בכל התחשבות ומצד שני הוא לא יכל פשוט לשנות את הפוזיציה של החוויה וללכת ישירות לזה. 
אז הוא חצי בכה , חצי צרח כי היה כלוא בין זה לזה והדחפים החזקים והקושי בלשנות את המצב יסרו אותו (הוא כמובן אוהב אותך ולכן דבריך יקרים לו)
כשאמרת שתעזרי לו אז בגלל שזו את ואביו וכבר הזכרתם לו על השעה - ואת עוד מציעה לו עזרה זה החריף את הניגודיות והכאב בין שני המצבים . 
הוא מאוד רצה לעזור אבל לא יכל לצאת מהמקום בו היה באותו רגע. 
אז כשהזכרת את זה הוא בכה עוד יותר כי הניגוד החריף .
אחר כך הוא התלבט מה לעשות ובסופו של דבר הוא הכריע מה לעשות, 
כרגע הסיטואציה היתה קשה מדי אז הוא החליט לדלג על בחירה ולקחת זמן חיצוני מתוך ההקשר הדוחק 
(אני מסבירה את ההבנה שלי אבל חשוב שתדעי שגם כשזה עובר בראשו של ילד בן 9 זה לאו דווקא שהוא מדבר ככה לעצמו או מודע בתכלית- אני מסבירה מושגים שיתגבשו אחרת בראשו).
 
היציאה מהבית , ומהחצר המוכרת זה יציאה מהמרחב של הניגודים - 
נניח את ואביו שנמצאים שם וצרכיו שלו עם הספרים. הוא פשוט חווה משבר די גדול וקושי בתזוזה והיה צריך מרחב נקי מאלה והיציאה מהחצר של הבית - מהמקום שמכיל את שני אלה מאפשרת לו לצאת מעצמו ולהרגע. 
אחרי שהסברת לו שאסור לו לצאת מהסיטואציה שהמרחב יצג לו - 
את המפגש איתך ועם הספרים הוא לא הצליח להרגע , אבל היה על מין HOLD 
בגלל זה התלבט והמשיך להסתובב כשהוא לא רגוע, מצד אחד , אבל הצרחות בעוצמה נמוכה יחסית. מין מצב ביינים . 
 
אחרי שאביו הציע לו להכין פיצה ולהוציא עצבים על הבצק זה פשוט פתר לו את הדילמה . את רואה את הקפיצות האלה אצל אספים מהאיטי וכמעט אטום ולא מובן למהיר וחד בשניות כשהבעיה המרכזית והכאב נפתרים . 
לקרוא ספרים הוא אוהב, אותך ואת אביו הוא אוהב. 
לרדד בצק ולהכין פיצה הוא אוהב. 
 
קאבום. יש לך אופציה שלישית שמייתרת את ההכרעה הקשה, 
זה משהו שהוא אוהב כמו הקריאה, זה משהו עם אביו ואמו שלא מייצג לו 
פגיעה בהבטחה , בהרגל, באחריות , ברצינות שבה הוא לוקח קשרים וסיטואציות 
ואולי גם מאפשר לו להוציא עצבים ומתח שהצטבר .
זה מיזג בין שתי האופציות והביא אותו למקום של עניין חדש ופתר לו את הדילמה הקשה. אז הוא יצא מעצמו והמרחב הקשה ומצא מיזוג של הפרדוקס הקשה שעמד בפניו ולא נאלץ לדחות את אהבת הקריאה (והחוויה העמוקה) ביחס לאהבת הוריו וצרכיו היום יום .
 
האישיו הוא שמה שנחווה כיומיומי , פשוט לכאורה , תופס אצל אנשים רגישים הרבה יותר עומק ומשמעות אז אנשים שבאים מבחוץ יחשבו שאדם כזה לא באמת שם . הוא מאוד רגיש ומאוד אוהב, ומאוד מתחבט בהמון שאלות כבר בגילו הצעיר לפי מידת הבנתו להם. הקטע הוא שאין גם "מה שעשית לא בסדר" - 
זה בסדר תעשי עוד המון דברים כי אין ממש "דבר לעשות" .
צריך לתת לו להתמודד ולהכריע ברצונו. אני חושבת מהבנתי שהניסיון להשית סדר יום או כפיה של "התפקוד הנצרך" קצת פחות יעבדו במקום הזה. צריך הקשבה, 
יכולת לתת לבחירה שלו ולצרכים שלו גם אם לא נאמרים להתבטא. קצת מתחת למילים . אין "שיטה" בדיוק כמו שאין שיטה בשבילך , אנחנו לא תוכי ... 
אנחנו לומדים כל יום משהו חדש. צריך לנסות יותר לזרום לכיוון שלו , להקשיב קצת פחות במקום שהשפה לא יכולה לדבר בשבילו ולקוות לטוב. בעיקר לסמוך עליו הוא יודע לא פחות טוב לפתור את בעיותיו כבר בגילאים צעירים ובהתחשב בעומק שלו יפה ולקשר את זה הלאה. אני יכולה לשים לך פתקים לכל פעולה ופעולה אבל את לא מחשב , תני לעצמך גם רגע לנשום . רואים שאת מנסה ממש וזה מדהים. 
הרבה פחות נפוץ ממה שנדמה לך , אבל אל תחושי אשמה פשוט תנסי קצת "להרגיש" ולקבל שחלק מהחיים זה ללמוד תוך כדי עשיה , בדיוק כמו לבשל, פעם אחת חותכים ואופים לא בדיוק בכיוון הרצוי ובפעם הבאה זה טוב יותר . ותני אמון בהחלטותיו . זהו בערך. 
לצפיה ב-'לגבי השתיקה '
לגבי השתיקה
28/07/2017 | 21:09
31
שוב כמובן שמדובר בפרשנות שלי ויכולה לא להיות מדויקת או רק לשקף מקצת, 
מהנסיון שלי עם קשיים של עצמי ומהניסיון סביבי בחיים עם אחותי בדרך כלל הדברים פחות "גלויים לעין" ויותר מצריכים התבוננות נוספת , בהנחה שאדם רגיש מאוד. 
 
למשל כשיש איזו מטלה וקשה לה או היא לא רוצה לצאת מהחוויה היא גם יוצאת למצב ביינים וקוראת התיקון הכללי- כדרך לחזק את עצמה ואצלה זה יותר בקטע של "להתעלם" מהסיטואציה או להתגמש אליה מזווית נוחה. משערת שזה דומה לסט החוויות שלי , כך שהפרשנות והבחירה מה לקחת ובהתאם למיעוט הנתונים בידיך. 
 
בקשר לשתיקה- יכול להיות שהוא לא רצה לשתף אותך, לא ידע איך , לא חש שזה רלבנטי. יכולות להיות אינסוף סיבות . אני מבינה שאת מוטרדת בגלל החשש שבפעם הבאה אם לא תדעי מה מציק לו הוא עלול להמר את פיך במובן שיסכן את עצמו וכל דאגתך היא לשלומו ושמחתו. זה ברור.
 
אולי את צריכה פשוט לנסות טיפ טיפה יותר לבטוח שכמה שהוא רגיש ואת רוצה לעטוף ולשמור עליו לנצח (וזה נורא ברור ומתבקש) הוא גם צריך להתוות את הגבולות הרגישים שמתאימים לו ולצרכיו והוא לא פחות יודע וצריך ממך את כל התמיכה בעולם להאמין שהוא מסוגל לכך ולא לברוח תמיד לחיק המגונן. במקרה הזה נראה לי שהוא רצה לקחת את המושכות לידו , ובוודאי שהוא ילד אולי דעתני ונאמן לעצמו מאין כמותו. פשוט תני לו קצת את המרחב שלו ואל תפחדי כל כך , הוא אומנם ילד קטן אבל כבר עכשיו יש לו המון מה לתת ולחלוק מעולמו והוא יודע למצוא בסופו של דבר את המקצב שלו. אל תחששי כל כך ...
אם תוכלי. אם לא, רק זכרי שאת עושה את הטוב ביותר שהאל נתן לך. 
(מטאפורה או אמת לפי העדפתך).
לצפיה ב-'מדהים. תודה'
מדהים. תודה
28/07/2017 | 21:56
1
9
לצפיה ב-'שמחתי לנסות לעזור : ) '
שמחתי לנסות לעזור : )
28/07/2017 | 23:14
6

חם בפורומים של תפוז

בפייסבוק שלנו כבר ביקרתם?
בפייסבוק שלנו כבר...
רוצים להיות תמיד מעודכנים במה שקורה בתפוז?
בפייסבוק שלנו כבר ביקרתם?
בפייסבוק שלנו כבר...
רוצים להיות תמיד מעודכנים במה שקורה בתפוז?

בעלי מקצוע

טלי אנגור - טיפול בתסמיני אוטיזם
טלי אנגור -
פורום מיסים והחזרי מס
החזרי מס לשכירים וחברות
יורה דעה- הכנה למבחנים מחוננים ופיתוח חשיבה יצירתית
יורה דעה- הכנה למבחנים

מקרא סימנים

בעלת תוכן
ללא תוכן
הודעה חדשה
הודעה נעוצה
אורח בפורום
הודעה ערוכה
מכיל תמונה
מכיל וידאו
מכיל קובץ