ספר החלומות שלי, שרית אליהו, לנה גוברמן

סגור

למה אנחנו חולמים? מהו בכלל חלום? כיצד התייחסו לחלומות בתקופות שונות ובתרבויות שונות?

כל השאלות ועוד, בספר המקסים והמרהיב הזה.

זהו ספר המשלב מידע מרתק ולא ידוע על החלומות בצד קטעים ספרותיים ועד שילוב של  יצירה מצד הקורא – כתיבת החלומות הפרטיים שלו! לאורך הספר משובצים דפי שורות מזמינים, בין ארבעה לשישה עמודים, כאשר הילד מוזמן לכתוב את חלומו האישי ולהתקדם עם הספר ועם תהליך כתיבת החלום. הכתיבה יכולה להיות אישית של הילד עצמו , שזה בפני עצמו כבר דבר מבורך – התנסותו בהבעה בכתב  ותרגול מיומנות חשובה זו , או של ההורים, שכותבים עבור הילד אם הוא עדיין לא יודע לכתוב.

בנוסף ישנה הפתעה! באמצע הספר – ישנה תפאורה קשיחה לתיאטרון בובות, כאשר הדמויות נמצאות בתוך מעטפה קשיחה, וצריך לגזור אותן כדי לשחק במשחק התיאטרון. ניתן להכניס למעטפה גם כל מיני פתקים אישיים הקשורים לחלומות, ציורים ודמויות מתוך החלומות של הילד, שהוא צייר בעצמו.

כך הקורא לומד, שהחלום יכול להפוך למוחשי ואפילו ניתן להציג אותו! הוא יכול כעת לשחק על רקע התיאטרון הצבעוני  והוא מוזמן ליצור עוד דמויות שונות משלו על פי החלומות שלו ובעצם לברוא לעצמו את החלום שלו!  מזה ניתן ללמוד , שבחלומות ניתן לדמיין ככל העולה על רוחנו, בלי גבולות ובלי חוקים והדמויות יכולות להיות סוריאליסטיות, כפי שמשובצים ציורים סוריאליסטיים בתוך הספר. כל מחשבה לגיטימית  ולכל פחד או עניין יש מקום, כל עוד זה בחלום....

כמו כן, אני חושבת שזו הזדמנות ללמד את הילד מהבחינה האוריינית, שיש מילים להן משמעות שונה לפי ההקשר, כך שכדאי ללמד את הילד להבחין בין המילה המציינת "חלימה " (כפי שעולה מספר זה) לבין המילה "לחלום" או "מה החלום שלך" שזה עניין אחר הקשור בעצם ל"מה המשאלה שלך" ומה היית רוצה למשל לעשות בעתיד. ופתאום נזכרתי בשירה של לאה גולדברג על כובע הקסמים "כל הימים, כל הימים
חולמת אני על כובע קסמים.
כובע קטן, מקושט נוצה,
העושה כל מה שאני רוצה." 

חלום? שאיפה? ..... 

מידי פעם כאמור, ניתן לנו בספר מידע מעניין על אמונות סביב החלומות בתרבויות השונות, למשל במה האמינו המצרים לגבי החלומות? כיצד הם התמודדו עם סיוטי לילה וחלומות ביעותים? (אמרו לחש שמגרש חלומות רעים), ומי שמר על היפנים מפני חלום רע והפיכתו לחלום טוב? מידע מעניין, שגם ההורים יפיקו ממנו הנאה...

בין לבין המידע המעניין על התרבויות, משובצים קטעי פרוזה או שירים מחורזים הנוגעים לאותו עניין מדובר, כגון בנושא הפחד מחלומות רעים, סיפור חלום של ילד/ה על מה שעבר עליו באותו היום ועוד. כל הקטעים הספרותיים כתובים מנקודת מבטו של ילד, מה שמדגים לקורא כיצד אירוע בחייו הופך לחלום וזה גם נותן מוטיבציה לילד הקורא לספר ולשתף את חלומו. הנה דוגמא לשיר מנקודת מבט של ילדה:

"רבתי/ עם החברה/הכי טובה שלי./ אני כעסתי והיא כעסה,/אמרנו מילים רבות/ולא נעימות, עשינו פרצופים,/והפנים שלנו נהיו אדומים..../ בלילה חלמתי שהיא ואני/ משחקות עם הכלב בחצר./למחרת כשנפגשנו/המשכנו לשחק והיינו/שוב חברות./ אולי גם היא חלמה אותו החלום."

קטעים אלו בהחלט מעניקים השראה וכיוון לכתיבה, על מה לכתוב בדפי השורות הריקים.

לאחר המידע מרחיב הדעת על החלום בתרבויות הקדומות אנו מגיעים לתקופה המודרנית ולנציגיה, כגון פרוייד, כמובן, שעסק בחלומות ובפתרונן ופתח לנו פתח לעולם שלם של סמלים ומשמעויות ובעיקר גילה לנו שהחלום יכול לעזור לנו להבין את עצמנו ולממש את עצמנו. גם על פרוייד המידע קולח ומותאם לילדים, כך למשל, לא מוזכר כלל מודע והתת-מודע אלא מוסבר לנו שיש "שומרים" שנרדמים בזמן שאנחנו חולמים וה"שומרים" הם אלו שמגנים עלינו מפני כל מה שאיננו יכולים להתמודד איתו. כך לא מוזכר נושא ההדחקה או ההכחשה ובכל זאת מועברת לנו תורתו של פרוייד, או לפחות טעימה על קצה המזלג. גם בפסיכואנליטיקן יונג (תלמידו של פרוייד) ותורתו נוגעת המחברת, ולצד ההסברים ישנם איורים צבעוניים וסוריאליסטיים, המתאימים לאווירת החלום.  יונג, מסופר לנו, נהג לצייר את חלומותיו ודימוייו ובכלל  לאורך הספר  האיורים יפהפיים וצבעוניים, כראוי לחלומות.

תחום נוסף שבו נוגעת המחברת הוא הספרות, שבה יש ז'אנר שלם של סיפורים המספרים בעצם חלומות, כמו הסיפור "פיטר פן", שם מופיעה ארץ לעולם לא, והמחברת מציעה להסתכל על הסיפור כסיפור חלום. על שמות הספרים שמצויינים בכתיבה נוספים גם שמות סיפורים מסוג זה בציור (ישנם ציורי כריכות ספרים ועליהן כיתוב של סיפורים שונים).

עוד מצויינים בקצרה יוצרים מתחומים שונים, שבעזרת חלומם בלילה הגיעו לרעיונות חדשים והמצאות נהדרות ויש אף נגיעה בחלום בהקיץ.

נראה כי השאיפה של הספר היא לגרום לכך, שבסופו של דבר, הילד  יבין את חשיבות החלום ויוכל כבר לזכור יותר פרטים מחלומו, יהיה מסוגל לתאר ולהרחיב על מה חלם ולצייר את מה שחלם, וכן יהיה פתוח לשתף את ההורים ולהפוך את סיפור החלום שלו למפגש מהנה ופעילות מעשירה בזמן הפנאי.

אי אפשר שלא לציין את הכריכה המעניינת והמיוחדת, כאשר היא מזכירה קיפולי נייר, ויש בה איור של עיניים פקוחות אם מסתכלים מזווית אחת ועיניים סגורות אם מזיזים את הספר ומסתכלים מזווית אחרת. זו התכתבות עם אמנות שלימה, שבה פירוש הציורים תלוי בעיני המתבונן וכן  זו המחשה  טובה של הופעת החלום כאשר אנחנו עוצמים עינינו ונרדמים. אכן, כריכה מקורית מאד ומייד מסקרנת לפתוח ולראות מה יש בפנים... כמו אריזת מתנה נהדרת! ובפנים... או הו... ציורים יפהפיים של המאיירת המוכשרת לנה גוברמן.

לסיום, זהו ספר יצירתי, המזמין את ההורים להיות שותפים ליצירה, לעזור לילדים להביא לידי ביטוי את עולמם הפנימי וזו הזדמנות  שונה ואחרת  עבור ההורה להתחבר לילד דרך החלומות,  כאשר ניתן לשוחח עם הילד על החלום ואף מעבר לכך, והוא מעניק פעילות משותפת מהנה.

אגב,המחברת שרית אליהו היא במקצועה מטפלת בדרמה ופסיכותרפיסטית, מה שמסביר את רעיון כתיבת הספר בשילוב דרמה - תיאטרון. רעיון יפהפה. 

זהו ספר מסוג הספרים שמאד נחמד לקבל אותו במתנה. הוא יותר מספר קריאה ויכול להישאר כמזכרת, כמעין יומן חיים מסוג אחר, יומן של חלומות.

ספר החלומות שלי, מאת שרית אליהו, איורים לנה גוברמן, הוצ' עם עובד, 2016

MY BOOK OF DREAMS