|
tur2
תוכן
| פורסם ב-9 בפברואר 2010, 17:54 | | במדור | כללי |
|
 |
ג`יימס ספט מאת ג`יימס ספט, רויטרס, פברואר, 2010. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://blogs.reuters.com/great-debate/2010/02/04/did-aspergers-help-cause-the-crisis/ האם המערכת הפיננסית קרסה בגלל שחלקים גדולים שלה נבנו והופעלו על ידי אנשים המפגינים רבים מהמאפיינים של סוג אוטיזם קל, הנקרא תסמונת אספרגר? בין שלל ההסברים למשבר, זהו הסבר קיצוני, אבל הוא יוצר ניגוד מעניין להסבר הנפוץ "יש להאשים את הבנקאים החמדנים". אנשי אספרגר, סוג קל של אוטיזם, מתאפיינים בין השאר בקשיים ב-"תאוריה של התודעה", שהיא היכולת להבין שלאנשים אחרים יש אמונות או ידע שונים משלהם. נסים ניקולס טאלב, מחבר "הברבור השחור", כתב שקשיים בתאוריה של התודעה הותירו מנהלים בכירים רבים ללא היכולת להבין ולהיזהר מברבורים שחורים, שהם אירועים נדירים, בעלי השפעה גדולה וקשים לצפייה מראש. היו, אחרי ככלות הכל, הרבה מאוד אנשים שהאשימו "סערות בנות מאות שנים" במשבר, שנגרם לפחות בחלקו הגדול על ידי הסתמכות יתר על שליטה בניהול סיכונים ועל מודלים שהוכחו כהרבה יותר מדי צרים. היתה אהבה לנתונים וסירוב לחשוב עליהם כעל לא מוטעים, אבל גם לא שלמים, מה שהוביל רבים להיתפס במודלים שלהם של איך העולם עובד אפילו כאשר הוא קרס מסביבם. זוכרים את כל ההבטחות שהבעיות בסבפריים נמצאות "תחת שליטה"? "שימו לב שאותם האנשים שתוקפים אותי, מסיבות של תקינות פוליטית, על כך שאני מחשיב את אספרגר לתופעה שאינה מתאימה להתמודדות עם סיכונים, ועם סכנותיהם לחברה, יתנגדו לשיבוצו של אדם בעל ליקוי ראייה חמור כנהג הסעות לתלמידים", כותב טאלב בסגנון הפרובוקטיבי האופייני לו. "כל מה שאני אומר זה שבדיוק כפי שאני קורא את מילטון, הומרוס, טהא חוסיין, ובורחס (שהיו עיוורים), אבל הייתי מעדיף שהם לא יסיעו אותי בכביש מהיר, אני בוחר להשתמש בכלים אשר נוצרו על ידי מהנדסים, אבל אני מעדיף שסיכוני החברה ינוהלו על ידי אנשים אשר אינם עיוורים לסיכונים". כמישהו עם בן משפחה עם אספרגר, אני חושב שיש אמת רבה במה שטאלב אומר, אם כי אולי הוא מתבטא באופן בוטה מדי. אהבה לנתונים ולמודלים וחוסר רצון להתמודד עם חוסר וודאות, שלעתים קרובות משמעם החמצת התמונה הגדולה, הם מאפיינים של אספרגר ושל המערכת הפיננסית העולמית בסביבות 2007. זה דבר שונה מאוד מהאשמת אנשי אספרגר במשבר הכלכלי, מה שטאלב לא עושה. למעשה, וכאן אני דג במים רדודים יותר מאשר טאלב, ישנם מרכיבים של אישיות אספרגרית אופיינית שהם מאוד שימושיים בהתגוננות מפני שגיונות ובועות. בגדי המלך החדשים אנשי אספרגר הם חסינים במידה רבה מפני לחצים חברתיים; לעתים קרובות הם אינם מזהים אותם, או אם הם כן מזהים, הם פוטרים אותם כמטופשים. הם עשויים להיות, באופנים רבים, כמו הילד בסיפורו של הנס כריסטיאן אנדרסן "בגדי המלך החדשים". בסיפור נמכרת למלך חליפה חדשה העשויה מבד שאמור להיות בלתי ניראה עבור כל מי שאינו מתאים למשרה בה הוא מחזיק. החליפה היא תרמית, אבל המלך, החושש מאובדן תפקידו, מעמיד פנים שהוא מסוגל לראות אותה. כולם מעמידים פנים, עד שהמלך פוגש ילד האומר את האמת בקול רם ומנפץ את האשליה. אנשים נורמטיביים, כדי לבצע את אינספור ההחלטות שהם נאלצים לבצע עם נתונים מוגבלים בלבד, מסתמכים בכבדות על קבלת רמזים ממה שאנשים אחרים עושים – הולכים אחרי העדר. יש בזה יעילות מסויימת, אבל כאשר אנשים נותנים משקל רב למה שאחרים עושים, הם נותרים פגיעים להיסחפות בשגעונות או בבועות. זה נכון לגבי אנשים שרכשו בתים ב- 2005 בגלל ש- "כולם יודעים שהמחירים רק יעלו" וזה נכון לגבי מנהלי קרנות שביצעו השקעות "מומנטום" במניות אינטרנט. אופנה, עבור רוב האנשים, היא כח חזק המשתק את חשיבתם; פשוט דפדפו במגזינים ישנים ובידקו מה אנשים לבשו בסביבות שנת 1971. עבור אנשים בספקטרום האספרגר זה הרבה פחות נכון; ללא תלות במה שאנשים מדברים עליו במסיבות קוקטייל, הם לא יאמינו שכולנו יכולים להתעשר על ידי זה שניקנה זה מזה את הבתים שלנו, והם גם לא יסמכו על הבטחותיהם של "ברי סמכא" כמילה האחרונה. מכיוון שהם פחות חוששים להיראות טיפשים מאשר רובינו, הם יתמידו במה שהם מאמינים בו. הם גם, לפחות מנסיוני האישי, נוטים הרבה פחות מהאדם הממוצע להביע דיעות מסיבות ציניות; בגלל שהן תורמות להם ולא בגלל שהם מאמינים בהן. יתכן שזה לא סוג האנשים היחיד שתרצו במערכת פיננסית, אבל אלה מאפיינים בעלי ערך עבור מנהל קרן, או רגולטור בנקאי.
תגיות בבלוגיה:
כלכלה, כספים, פיננסים, השקעות, בנקאות, מניות, קרנות, נדל"ן, בתים, בנקים, משכנתאות, סבפריים, אגדות, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, בורסה, אספרגר,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-8 בפברואר 2010, 21:41 | | במדור | כללי |
|
 |
הכותבת, המדענית והפרופסורית טמפל גרנדין מגולמת על ידי השחקנית קלייר דיינס בסרט הטלוויזיה "טמפל גרנדין" מאת ג`ואן ריימונד, msnbc.com, פברואר, 2010. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.msnbc.msn.com/id/35150832/ns/health-mental_health/ טמפל גרנדין יודעת שהיא שונה. אבל היא לא היתה רוצה שזה יהיה אחרת. בשנת 1950, גרנדין אובחנה כאוטיסטית. התופעה, הניצפית בכאחד מכל 110 ילדים אמריקנים, מתפרסת על פני טווח של בעיות התפתחותיות מורכבות: קשיים בקשרים חברתיים, קשיי שפה והתנהגויות מוזרות וחזרתיות. אין גורם, או ריפוי, ידוע. ילדים אחדים עשויים להיות אוטיסטים באופן קל, אך להתקשות להתמיד בעבודה בבגרותם. אחרים לעולם לא יהיו מסוגלים לנהל חיים עצמאיים. ואחדים, כמו גרנדין, הם עצמאיים מאוד. גרנדין היא פרופסורית למדעי בעלי החיים באוניברסיטת קולורדו, מרצה ידועה, מחברת ספרים רבי מכר ופעילה בתחום האוטיזם. המתקנים שהיא תכננה לצורך תהליך שחיטת בקר יותר הומני זיכו אותה בהוכרה מאגודת זכויות בעלי חיים. כעת, השחקנית קלייר דיינס משחקת את גרנדין בסרט טלוויזיה חדש. הסרט, "טמפל גרנדין", מבוסס על ספריה האוטוביוגרפיים של גרנדין. זה דבר גדול בשביל אישה שמודה שבגיל 62 היא עדיין מבינה טוב יותר חיות מאשר אנשים. היא סיפרה לנו איך האוטיזם משפיע על חייה, חיים שהיא מאמינה שהם שונים, אך לא פחות טובים. שאלה: היכן את ממוקמת בספקטרום האוטיזם? טמפל גרנדין: אני הרבה פחות אוטיסטית כיום מאשר בילדותי. אני זוכרת התנהגויות כמו ליקוט פירורים מהשטיח והתבוננות בצלחות מסתובבות במשך שעות. לא הסכמתי שיגעו בי. לא יכולתי לסנן רעשי רקע. לא דיברתי עד גיל 4. צרחתי. המהמתי. אבל כאשר גדלתי, השתפרתי. שאלה: מה חולל בך את השינוי? טמפל גרנדין: היו לי אנשים בחיי שלא ויתרו עליי: אמי, דודתי, המורה שלי למדעים. עברתי טיפול בדיבור. היתה לי מטפלת שבילתה את כל היום במשחקים אתי. במשך 30 השנים האחרונות אני נוטלת כדורים נוגדי דיכאון במינון נמוך.לעולם לא אוותר עליהם. זה עוזר עם התקפי החרדה. הדבר החשוב ביותר שאנשים עשו עבורי היה לחשוף אותי לדברים חדשים. כל כך פחדתי לנסוע מערבה לחווה של דודתי, אבל הבחירה היחידה שאמי נתנה לי היתה אם לנסוע לשבועיים, או לכל הקיץ. בסוף נשארתי כל הקיץ. ושם למדתי על בקר. יכולתי להבין את ההתנהגויות שלהם, את הפחדים שלהם. שאלה: למה את חושבת שזה ככה? טמפל גרנדין: אני חושבת חזותית, לא באמצעות שפה. המוח שלי הוא כמו מנוע התמונות של גוגל. אם מישהו אומר את המילה מפעל, רוב האנשים חושבים על מקום מעורפל. אני רואה בפרטי פרטים כל מפעל שראיתי אי פעם, כמו המפעל של ג`ון דיר באילינוי. חיות הן חושבות חושיות, חושבות בתמונות, ריחות, קולות. הן אינן חושבות במונחים של שפה. גם אני לא. שאלה: האם ההתבוננות בבקר לא נתנה לך את רעיון "מכונת הלחץ" שלך, שפיתחת כדי לעזור לאוטיסטים להפיג מתחים? טמפל גרנדין: ראיתי בקר מוחזק במתקן לחץ, בעודו ממתין לבדיקה וטרינרית. חלק מהחיות נרגעו כאשר הפעילו לחץ על גופן. בניתי אבטיפוס לעצמי כשהייתי בת 18, וגיליתי שאם אני משתמשת בו למשך 15 דקות אני מרגישה יותר טוב, יותר רגועה. עכשיו הרבה אנשים ומוסדות משתמשים במתקן. שאלה: לאיזו עזרה את חושבת שרוב האוטיסטים זקוקים? טמפל גרנדין: ילדים קטנים, בעיקר בגילאי 2 עד 5, זקוקים לאינטראקציה של אחד על אחד עם מורה יעילה. לא אכפת לי מי היא המורה הזו. זו יכולה להיות האם, דודה, סבתא, מישהי מהכנסייה, מבית הכנסת, אולי סטודנטית. אתם פשוט צריכים מישהי שמבינה את הילד הזה. הדבר הגרוע ביותר שאתם יכולים לעשות הוא כלום. אתם לא יכולים לתת לילדים האלה לשבת ולראות טלוויזיה כל היום. הדבר הנוסף הוא, למדו את הילדים האלה להתנהג. אני גדלתי בשנות ה-50 וה-60, ולימדו אותי איך להתנהג. אני רואה כיום ילדים מהספקטרום האוטיסטי שאינם יודעים איך להתנהג. זה יפגע בהם. אתם לא יכולים להעניש ילד שמשתולל כתוצאה מהצפה חושית. אבל זה בלתי מתקבל לראות ילדים זורקים דברים ומכים אנשים. אני רואה ילדי אספרגר [סוג קל של אוטיזם] שאינם מסוגלים להחזיק במקום עבודה בגלל שהם תמיד מאחרים. למדו את הילדים להשתמש בשעון מעורר. זה הגיון פשוט ולפעמים אנחנו שוכחים את ההגיון הפשוט. משתמשים באוטיזם יותר מדי כתירוץ להתנהגות גרועה. שאלה: מקרי האוטיזם נמצאים בעלייה. למה את חושבת שזה קורה? טמפל גרנדין: חלק מזה הוא כניראה בגלל האופן שבו מאבחנים אוטיזם. ראיתי אנשים מבוגרים שכניראה יש להם אספרגר, אבל אף פעם לא אבחנו אותם בילדותם. היתה עלייה באוטיזם רגרסיבי, ילדים המתפתחים באופן נורמלי, מפתחים דיבור ואחר כך מאבדים אותו. אני חושבת שקיים זיהום סביבתי כלשהו. זיהום כלשהו מגיע אל הילד שהגנים שלו נוטים לאוטיזם. אני חושבת שאנחנו הולכים לשמוע יותר על אפיגנטיקה. באפיגנטיקה, אתם מסתכלים על איך הגנים מגיבים לסביבה. איך דברים כגון רעלנים ותזונה ודברים נוספים מפעילים את המתגים הקובעים איך גנים מסויימים מתבטאים. שאלה: "גאווה אוטיסטית", או מגוון נוירולוגי ( neurodiversity ), היא תנועה מתפתחת. את חושבת שצריך להיות "ריפוי" לאוטיזם? טמפל גרנדין: אני חושבת שמאפיינים אוטיסטיים קלים הם מגוון אנושי נורמלי. אוטיזם קל יכול להעניק לכם גאון כמו איינשטיין. אם יש לכם אוטיזם חמור, אתם עלולים להישאר נטולי יכולות שפתיות. אתם לא רוצים שאנשים ימצאו בצד החמור של הספקטרום. אבל אם תיפטרו מכל הגנטיקה האוטיסטית, לא יהיו לכם מדע, או אמנות. כל מה שיישאר לכם זה חבורה של פטפטנים חברותיים. שאלה: האם הפכת ליותר חברותית כאשר התבגרת? טמפל גרנדין: יש לי חברים עכשיו. אבל זה סביב נושאי עניין משותפים. אנחנו מדברים על הנדסה, או על התנהגויות של בעלי חיים. שיחות חולין משעממות אותי. אני תמיד בטוחה בקשר למדע. הייתי צריכה ללמוד על סימונים חברתיים. אבל למדתי לדבר קצת על מזג האוויר. שאלה: איך היה לראות מישהי מגלמת אותך? טמפל גרנדין: זה היה כמו להיכנס אל מכונת זמן מוזרה. הסרט מתרחש בשנות ה-60 וה-70, והייתי אז במצב מאוד חמור, מאוד חרדתית. זה היה לפני שהתחלתי לקחת כדורים נוגדי דיכאון כדי להתמודד עם הפאניקה. גיל ההתבגרות ובית הספר התיכון היו נוראים בשבילי. ביליתי זמן עם קלייר [דיינס], והאופן בו היא מגלמת אותי בתקופה ההיא הוא מאוד אותנטי. היא היתה אני. שאלה: את מאוד מוכרת בקהילת האוטיזם. את מודאגת שתהפכי לידוענית, לשם שכולם מכירים? טמפל גרנדין: לא. אני חושבת על האחריות. היתה אחריות לעשות את זה נכון. אני מאוד מרוצה. הדברים שאני עושה, העבודה שלי, זה נותן משמעות לחיי. אני לא מבינה את ההתלהבות של אנשים מידוענות ואת כל הפסיכודרמה. מה שמניע אותי זה לעזור להורים של ילד אוטיסט, או לשמוע מישהו אומר שעבודתי [עם בעלי חיים] עזרה לו להבין טוב יותר את הכלב שלו. דברים שיוצרים שינוי בעל ערך הם מה שמניע אותי. אבל כן פגשתי את סטיבן שפילברג. הוא היה נחמד. הוא אמר לי שהוא אהב את הספר שלי. זה שימח אותי.
תגיות בבלוגיה:
קולורדו, ספרים, ספרות, בעלי חיים, טלוויזיה, קולנוע, סרטים, אוטוביוגרפיות, ביוגרפיות, דיכאון, חרדה, וטרינריה, גנטיקה, הנדסה, פסיכודרמה, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית,
|
1 תגובות |
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-8 בפברואר 2010, 18:43 | | במדור | כללי |
|
 |
קלייר דיינס מככבת בסרט "טמפל גרנדין" מאת קלודיה ואליס, מגזין טיים, פברואר, 2010. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.time.com/time/arts/article/0,8599,1960347,00.html טמפל גרנדין היא האוטיסטית הכי מפורסמת באמריקה, והיא עומדת להפוך להרבה יותר מפורסמת. ב- 6 בפברואר, ערוץ HBO מקרין בהקרנת בכורה סרט טלוויזיה עלילתי, שבו קלייר דיינס מגלמת את מדענית החיות המוזרה, המוגבלת חברתית, אך המבריקה, שלמרות מוגבלותה – או, מבחינות רבות, בזכותה – זכתה להצלחה עצומה בשני תחומים: כמתכננת של מתקני הובלת בקר הומניים וככותבת ומרצה בתחום האוטיזם. הסרט, "טמפל גרנדין", עוקב אחר שנותיה המוקדמות של גרנדין כילדה שלא דיברה וכמעט לא תיקשרה עם העולם בגיל ארבע, דרך ההשפלות שספגה בבית הספר, עד להצלחתה בארץ הבוקרים. קלודיה ואליס דיברה עם גרנדין, כיום בת 62 ופרופסורית למדעי בעלי החיים באוניברסיטת קולורדו, על הסרט. שאלה: כמה קרוב הגיעה קלייר דיינס למה שאת זוכרת מחייך המוקדמים? טמפל גרנדין: זה היה כמו להיכנס אל תוך מכונת זמן מוזרה. היא הפכה להיות אני בשנות ה-1960 וה-1970. שאלה: כולל אופן הדיבור המוזר והמהיר? את לא נשמעת ככה כיום. טמפל גרנדין: ככה נשמעתי בעבר. העניין באוטיזם הוא שאתם משתפרים עם הזמן. אתם נעשים פחות ופחות אוטיסטים, אם אתם ממשיכים לעשות דברים ולהחשף לדברים שעוזרים לכם להתפתח. שאלה: יש לך זכרון צילומי. אז האם הוטרדת מהבדלים בין אירועים ומקומות אמיתיים לבין אופן שבו הם הוצגו בסרט? טמפל גרנדין: הם היו מאוד דומים. כמו החווה של דודה שלי. הם בחרו בית בטקסס שניראה כמו החווה של דודה שלי באריזונה. שאלה: איזו השפעה היתה לך על הסרט? טמפל גרנדין: היתה לי הרבה השפעה על נושא הבקר. רציתי לוודא שזה ממש, ממש מדוייק. אני אוהבת את האופן שבו הם שיחזרו את הפרוייקטים שלי. הם בנו את אמבטיית העומק (להסרת טפילים) על פי התרשימים המקוריים שלי משנות ה-1970. זו היתה אמבטיה שפועלת! הצד הגיקי שבי מאוד אהב את זה. שאלה: מה לגבי "מכונת הלחץ" המפורסמת שבנית כנערה כדי להרגיע את עצמך באמצעות חיבוק מכני? טמפל גרנדין: היא נבנתה במדוייק מתוך התרשימים שלי. שאלה: יוצרי הסרט ניסו להמחיש את האופן החזותי שבו את חושבת באמצעות הקרנת הבזקים של מראות, כאילו כל מחשבה שלך היא תמונה. זה ככה באמת? טמפל גרנדין: זה בדיוק איך שאני חושבת. זה כמו גוגל של תמונות. תני לי מילה ואני אגיד לך איך היא ניראית במוח שלי. אל תתני לי מילה פשוטה, כמו בית, או מכונית. שאלה: טוב, מה לגבי קקטוס? טמפל גרנדין: אני רואה את הקקטוס המלאכותי שהיה להם בסרט כאשר ביקרתי בסט. עכשיו אני רואה כמה קקטוסים באריזונה. אני רואה את צמח הקקטוס הקטן בבית שלי כאשר הייתי באריזונה. עכשיו אני רואה רפת גדולה בטקסס ששמה "קקטוס". עכשיו את רואה איך אני סוטה מהנושא. שאלה: אני מבינה שעברת סריקת מוח והתגלה שיש למוח שלך מיבנה לא שגרתי, שמשקף את כל הפעילות החזותית הזו. טמפל גרנדין: יש לי סיבי עצב גדולים, ענקיים, אל תוך האיזור החזותי שהם גדולים פי שתיים מאשר אצל אנשים נורמלים. אבל אני רוצה להדגיש שלא כל אנשי ספקטרום האוטיזם הם חושבים חזותיים. חלקם חושבים בתבניות מתמטיות. חלקם אנשים של מילים. אנשי הספקטרום נוטים לחשיבה ממוקדת – טובים בדבר אחד וגרועים באחרים. שאלה: עושה רושם שסקסיזם היווה עבורך מכשול גדול כמעט כמו האוטיזם בחייך המוקדמים. טמפל גרנדין: בדיוק. כאשר התחלתי, נשים לא עבדו בתעשיית הבקר, חוץ מאשר מזכירות במשרדים. הסצנה שבה הם מניחים אשכים של פר על המכונית שלי? זה קרה באמת. הסצנה שבה הם אומרים שנשותיהם של הבוקרים לא רצו אותי שם? גם זה קרה באמת. שאלה: מה את מקווה שאנשים יפיקו מהסרט הזה? טמפל גרנדין: אני מקווה שהם יבינו שמישהו שהוא אוטיסט באופן קיצוני מסוגל להצליח. דבר נוסף שאני מקווה שהם יבינו זה את חשיבות המורה המדריך. אני רואה הרבה ילדים חכמים וגיקיים, ואין להם בסביבה ד"ר קרלוק [מורה למדעים בבית הספר התיכון, המגולם על ידי דייויד סטרטהיירן] שידריך אותם. למעשה, המורה שלי היה מר קרלוק. ראיתי שהם עשו את הטעות הזו בתסריט, אבל החלטתי שהוא ראוי לתואר דוקטור של כבוד, אז לא שיניתי את זה. הוא היה כל כך חשוב להצלחה שלי. עכשיו הרבה מהמורים למדעים כבר אינם, והם ביטלו את שעורי המכונאות ואת שעורי ההלחמה. השעורים המעשיים האלה יכולים להדליק הרבה מהילדים האלה. אני רואה יותר ויותר ילדי אספרגר [סוג קל של אוטיזם] שנותרים מאחור. הם מגדירים את עצמם קודם כל כאספרגרים. אני מגדירה את עצמי קודם כל כמדענית. שאלה: ג`וליה אורמונד משחקת את אמך המאוד נחושה. האם אמך עדיין חיה והאם היא ראתה את הסרט? טמפל גרנדין: אמי בת 82. היא ראתה את הסרט. היא אהבה אותו. היא היתה קצת מודאגת ממנו. הסרט מציג אותי בתקופות שהייתי הכי מוזרה. שאלה: את עדיין משתמשת במכונת הלחץ? טמפל גרנדין: היא נישברה לפני שנתיים, ולא תיקנתי אותה. עכשיו אני מעדיפה לחבק אנשים. 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
טלוויזיה, קולנוע, סרטים, בידור, אמריקה, קולורדו, טקסס, אריזונה, פרות, בקר, בוקרים, בעלי חיים, גוגל, תמונות, המוח האנושי, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קלייר דיינס,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-8 בפברואר 2010, 17:08 | | במדור | כללי |
|
 |
מאת מאט אדלסון, מגזין אוניברסיטת מרילנד, חורף 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.umbc.edu/magazine/winter09/feature_ari.html הסטודנט ארי נאמן צלל הישר אל תוך מערבולת המחלוקת לגבי האוטיזם. מטרתו? לתת לאוטיסטים – כולל הוא עצמו – קול משמעותי בוויכוח. בעודו יושב לאכול, ארי נאמן חושב על הכחדה. לא רק הכחדתו שלו, אלא של כל האנשים שכמותו. של כל האוטיסטים. נאמן רציני לחלוטין. רציני עד כדי כך שהוא הקים את רשת הייצוג העצמי האוטיסטית, כדי להיאבק בגישתו של הממסד הרפואי כלפי אחת הקטגוריות האבחנתיות המורכבות ביותר ברפואה בת זמנינו. "משקיעים מיליונים בנסיון `לרפא` את האוטיזם", אומר נאמן, שהקים את רשת הייצוג העצמי האוטיסטית בשנתו הראשונה באוניברסיטה. "קיימת סבירות גבוהה שהמחקר הזה יוביל לבדיקות טרום-לידה ולהפלות סלקטיביות". כדי לגבות את טענתו, הוא מצטט מחקרים המראים שתשעים אחוזים מההריונות מופסקים כאשר העוברים מתגלים כבעלי תסמונת דאון, ספינה ביפידה, ונכויות התפתחותיות אחרות. כיום, תנועתו של נאמן מהווה קול משמעותי במלחמות האוטיזם. לעתים קרובות מדי, הוא אומר, קולותיהם של האוטיסטים נדחקים הצידה על ידי אנשים שאינם אוטיסטים. נאמן מוטרד במיוחד מאלה הטוענים שהאוטיזם הוא הפרעה שיש להעלימה – ולא תרבות שיש לאמצה. "שום דבר עלינו בלעדינו" הוא המוטו של רשת הייצוג העצמי האוטיסטית. וזהו מסר שנאמן מפיץ ברחבי ארצות הברית בלהט רב שהפתיע את מוריו ואת יתר עובדי האוניברסיטה. "הוא מאוד מרשים", אומרת קרולין פורסטייר, פרופסורית למדעי המדינה באוניברסיטת בולטימור. "עושה רושם שכמעט בכל שבוע ארי מופיע באיזשהו מגזין, או בתוכנית חדשות. אני לא מדברת על תקשורת מקומית; אני מדברת על תקשורת אמריקאית לאומית". אכן, האקטיביזם של נאמן גורם לו לטוס ברחבי ארצות הברית להרצות בפני מחנכים, מחוקקים... כל מי שהוא מרגיש שצריך לשמוע את המסר שלו. הרדיו הלאומי, רשות השידור הקנדית ומגזין ניו יורק הם בין כלי התקשורת שנתנו במה לצעיר שהם הגדירו כניצב בחזית תנועת הייצוג האוטיסטית. נאמן, 21, אומר שהוא חש צורך לדבר לעתים כה קרובות אל אנשים כה רבים כתוצאה מסיבה פשוטה: הוא יודע איך זה כאשר מדברים בשמך. זה לא עובד. גלות מהחינוך הרגיל כאשר הגיע לגיל 14, ארי נאמן הגיע לתובנה: אם הוא לא יתחיל לפעול למען עצמו, הוא "יירקב". נאמן נזכר בסיפורו במסעדה סינית כמעט ריקה העומדת בפני סגירה. למרות שקולו שקט ומדוד, הדיבור האגבי שלו רק מגביר את הכאב השזור בסיפורו. בשנת 2000, נאמן אובחן עם תסמונת אספרגר. זה היה מונח יחסית חדש בספקטרום האוטיזם. שלא כמו אוטיסטים בתפקוד גבוה, המאובחנים לעתים קרובות בילדותם המוקדמת, רבים מאנשי תסמונת אספרגר מאובחנים רק בגילאים מבוגרים בהרבה. (במיקרה של ארי, האיבחון הגיע רק לקראת סוף לימודיו בבית הספר היסודי). שלומיאליות היא אחד המאפיינים של אספרגר. היכולת לדבר היטב, אך בכל זאת לתפקד ברמה נמוכה בבית הספר, היא מאפיין נוסף. והקשיים החברתיים הנלווים, למרות שאינם קיצוניים כמו אצל ילדים אוטיסטים "בתפקוד נמוך" – שרבים מהם צורחים כל הזמן ומתנגדים לשליטה – עדיין עשויים להגביל ללא סיוע וטיפולים אינטנסיביים. סיווגים כאלה עשויים לעזור לאנשי מקצוע, אבל נאמן והרבה אוטיסטים נוספים רואים בעייתיות בסיווגים האלה. "אני לא אוהב את המונחים `תפקוד גבוה` ו-`תפקוד נמוך`, הוא אומר. "אם אתם אומרים שהאנשים בתפקוד הגבוה הם יותר טובים מהאנשים בתפקוד הנמוך, אז משתמע מכך שהאנשים הנורמלים הם יותר טובים מכולם". התוצאות המשמעותיות ביותר של אבחון האספרגר של ארי היו מסע של שלוש שעות בכל יום אל בית ספר שאוכלס בילדים בעלי כל אבחנה רגשית ומנטלית שקיימת בעולם. אמו של ארי, רינה נאמן, אומרת שההחלטה לשלוח את בנה אל בית הספר ההוא – שהדגיש כישורים חברתיים על פני לימודים רגילים – עוררה בה צער רב. בנה התקשה מאוד בבית ספר תיכון רגיל, ותחקיר מקיף שהיא ערכה כדי למצוא סביבה טובה יותר לארי הניב שתי חלופות בעייתיות. "במהרה התברר שזה כמעט בלתי אפשרי למצוא מקום שיתאים לצרכים החברתיים של ארי ולאינטלקט האקדמי המצויין שלו", היא ניזכרת. "נאלצנו לבחור. למרבה הצער". היא מסבירה שקשייו של ארי בזיהוי תקשורת לא מילולית דמו לבעייה שיש לילדים דיסלקטים בעיבוד שפה כתובה. "ילדים דיסלקטים צריכים לעבוד קשה במיוחד כדי ללמוד אותות כתובים. ילדי אספרגר צריכים לעשות את אותו הדבר כדי ללמוד אותות חברתיים". במבט לאחור, ארי אומר שהוא כן למד דברים חשובים בבית הספר ההוא. אבל בזמן אמת, הוא ראה את זה כמקום שזרקו אליו ילדים שציפיותיה הגדולות ביותר של המערכת מהם היו "נירמול". מבט אחד בחבריו לכיתה, ילדים שמעולם לא `התאימו` לנורמה, והוא הרגיש את אווירת המקום מהדהדת בעצמותיו כמו טימפני דיסוננטי: שכח את רצונותיך, שאיפותייך וחלומותייך; אנחנו כאן ללמד אותך איך לא להפריע לנו. לא להפריע – או להתאים – תמיד היה קשה. כילד קטן בבית הספר היסודי, מוחו הסקרני והחד כתער היה כבר שנות אור לפני חבריו ללימודים. אבל ארי פעל רק בשני מימדים, והאוטיזם שלו שעדיין לא זוהה השפיע עמוקות על התפתחותו החברתית והרגשית. "התעללו בו קשות", ניזכרת רינה נאמן. כתוצאה מבעיותיו, קיבל ארי מגוון אבחנות שגויות האופייניות לאוטיסטים – כולל הפרעת קשב וריכוז – שהותירו אותו מבולבל ומתוסכל ומפוחד בחצר בית הספר. "נידו אותי. לא הבנתי למה", הוא אומר. אבל הזמן איפשר לו להתבונן לאחור על חבריו לכיתה. "תחומי העניין שלי היו שונים מאוד משלהם", הוא אומר. "רציתי לדבר על חקר מאובנים. זה היה אחד הקבעונות הראשונים שלי. הייתי מביא עיתון לבית הספר. בכיתה אלף. הם רק רצו לדבר על מה שהם ראו בטלוויזיה אתמול בערב". נאמן מצא את עצמו נמשך החוצה לאטו מהחינוך הרגיל. כאשר בית הספר היהודי שבו למד לא יכול היה לספק את טיפולי הדיבור, הריפוי בעיסוק והשירותים הפסיכולוגיים העשויים לסייע לתלמידים אוטיסטים לממש את יכולותיהם, נאמן עבר לחטיבות ביניים רגילות. הבטיחו הרבה לארי ולהוריו המודאגים לגבי שירותים וסיוע. "לארי נתנו סייעת צמודה בשנתו הראשונה, שעזרה לו במצבים חברתיים", אומרת רינה נאמן. אבל במהרה התברר שסייעת אינה תחליף לתוכנית תמיכה מקיפה. למעשה, מנהלי בית הספר שלו ווידאו שארי יימצא בדרכו להפוך לבעייה של מישהו אחר. העברתו של ארי לבית ספר לחינוך מיוחד, שנתיים מאוחר יותר, רק אישרה את חשדו ששולחים אותו לגלות אקדמית. "הועברתי לסביבה שלא תוכננה לעזור לי", אומר נאמן. "התעלמו מאיתנו בגלל מה שהחברה מצפה מאנשים עם מגבלות. זו הופכת לנבואה המגשימה את עצמה. ההנחה היתה `אלה תלמידי חינוך מיוחד; הם לא יהיו מסוגלים להגיע להישגים רגילים, לכן לא ניתן להם גישה לאותן הזדמנויות לימודיות שנותנים לכולם. נתמקד בללמד אותם איך להתנהג באופן נורמלי, על ידי שימוש בתוכנית לימודים המתמקדת בכישורים חברתיים`. במציאות, זה דמה יותר לאישפוז יום מאשר לחינוך אמיתי. דרך חזרה אם המערכת ניסתה להיפטר מארי, היא לא העריכה נכון את יריבה. לבסוף, הטיפול המופתי שלו בכלים שעמדו לרשותו – מוריו, העובדים הסוציאליים והצוות האדמיניסטרטיבי – החזירו אותו למגרש האקדמי. נאמן והוריו הצליחו לגרום להחלפתם של שניים מהעובדים הסוציאליים שלו, עד שקיבלו עובד סוציאלי אוהד יותר. ואז, ארי ביקש שיאפשרו לו ללמוד רק שיעור אחד בבית הספר התיכון הרגיל שבאיזור מגוריו. לנוכח נחישותו, בקשתו אושרה. עם רגל אחת בדלת בית הספר הזה, ארי סידר שהשיעור שלו יהיה האחרון ביום הלימודים. בדרך זו, הוא הצליח להתגנב בשקט לפעילויות אחר הצהריים, כולל חוג דיונים בנוסח האו"ם, חוג כלכלה, וחוגים נוספים. במהרה, המורים האחראים על החוגים האלה רצו לדעת מיהו ילד הפלא הזה. והם גם רצו לדעת עם ארי ירצה ללמוד בשיעורים הרגילים שלהם. "בוודאי", ענה נאמן, והוסיף שזה יעזור אם המורים יעבירו את הבקשה ישירות לעובד הסוציאלי שלו. בכיתה י"א, נאמן למד שוב בבית ספר רגיל. יועציו הרגישו שזה לא יהיה הגיוני עבור תלמיד שהגיע מהחינוך המיוחד ללמוד גם בשיעורים ברמת מכללה (כנהוג בבתי ספר תיכוניים בארצות הברית), אבל הוא התווכח והצליח להיכנס לשני מקצועות כאלה, ולמד שלושה נוספים לבדו, כך שהוא למד חמישה מתוך חמשת המקצועות האפשריים ברמת מכללה, כולל פוליטיקה השוואתית, היסטוריה אירופית ואמריקנית, וספרות אנגלית. באותה התקופה, ארי גם פיתח יכולות טובות יותר לפעול על פי מוסכמות חברתיות. במהרה, הוא הרגיש מספיק בנוח כדי לעשות את צעדיו הראשונים כאקטיביסט. הוריו של נאמן שכרו יועץ שעזר לו לחזור לחינוך הרגיל. היועץ עמד להשתתף בכנס בנושא היערכות מחדש בחינוך המיוחד במכללת ניו ג`רזי, ומכיוון שהוא הכיר את ידיעותיו של ארי בנושא, הוא הזמין אותו לשבת בפאנל ולדבר אל הנוכחים. "הייתי במתח, אבל ידעתי מה אני רוצה להגיד", נזכר נאמן. "הכנתי מראש נאום, אבל כל הזמן תיקנתי אותו. בדקה האחרונה זרקתי אותו ופשוט דיברתי במשך רבע שעה על מה שעלה בדעתי, וזה יצא ממש טוב". זה בלשון המעטה. ארי עזב את הכנס מוצף בהזמנות להרצות, ובהמשך מונה על ידי מושל ניו ג`רזי, ג`ון קורזין, לוועדת ביקורת החינוך המיוחד של ניו ג`רזי. אבל כאשר אמו אספה אותו מהכנס, היה להם מסלול מיידי יותר לעבור. הם נסעו באותו הערב במורד הכביש המהיר I-95 כדי לבקר באוניברסיטה שעוררה את עניינו של ארי. הם נסעו לאוניברסיטת מרילנד. שם, הצעת מילגה, לימודים לתואר במדעי המדינה ובמדיניות ציבורית, ואפשרות לפרסם מחקרים כבר במהלך התואר הראשון, היוו פיתוי שאי אפשר לעמוד בפניו. מקום – אולי המקום – שיאפשר לאקטיביזם שלו לפרוח. ארי נאמן ידע שבאוניברסיטת מרילנד קולו יישמע. מרצה למען השונים "אני לא נורמלי", מודה ארי נאמן, בעודו לוגם תה ירוק במסעדה. "אין לי בעיה עם זה". השאלה עד כמה נאמן ואנשים נוספים עם תסמונת אספרגר הם לא נורמלים מעוררת מחלוקת רבה, אבל הוא טוען שהמחלוקת הזו מחמיצה את הנקודה העקרונית. אנשי מקצוע מסויימים מרגישים שתסמונת אספרגר היא קרובה יותר ללקות למידה חברתית מאשר לרגישות החושית ולקשיי השפה האופייניים לאוטיזם קלאסי. אבל בדברי עם נאמן, מתברר שהגבולות האבחנתיים הם מטושטשים. זה לא שארי נשמע או מתנהג אחרת מאנשים "נורמליים", אבל הוא נאלץ להתאמן על זה. בצד החושי, הוא מציין שדברים מסויימים גרמו לו לבלבול מוחלט. כילד, למשל, הבד על תקרת המכונית של אביו גרם לו לזנק בבהלה, והוא לא היה מסוגל להתעלם ממנו. "זה שיגע אותי", הוא אומר. "שנאתי לנסוע במכונית ההיא". בעיות אחרות היו קשורות יותר לפירוש שפה. הבנת הדברים כפשוטם היא מאפיין של אספרגר, ולמרות שנאמן יכול לצחוק על זה עכשיו, ביטויים מסויימים בילבלו אותו. "זה נפוץ אצל רבים מאיתנו. כשהייתי צעיר יותר הביטוי "גשם של כלבים וחתולים" (המתאר גשם עז באנגלית) ניראה לי מאוד מוזר", אומר ארי. "פעם אחת קראתי בעיתון על סדרת טלויזיה "שמועות טוענות שהדמות תיעלם במהלך העונה הבאה", אז חשבתי שאנשים רעים בשם "שמועות" עומדים לגרום לדמות הזו להיעלם. זו היתה בעיה בתקופה ההיא". העובדה שכיום זו כבר אינה בעיה ניצבת בלב פעילותו של נאמן למען המגוון הנוירולוגי ( neurodiversity ). בקצרה, פעילי המגוון הנוירולוגי טוענים שבמקום לנסות להעלים את האוטיזם באופן רפואי, המשאבים והמחקר צריכים להיות מופנים לעבר חינוך, טיפולים, הקניית כישורים ושירותים, ללא קשר במיקומו של האדם בתוך ספקטרום האוטיזם. בהתאם להעדפותיו, ארי היה מחליף את התוויות והמערכות המגבילות בתמיכה רפואית, טכנולוגית ואקדמית כוללנית שתאפשר לאוטיסטים לבחור בעצמם את מהלך חייהם. במקום לדרג אנשים, אומר נאמן, "אני מעדיף לקדם מודל שבו נעריך אנשים על פי מאפייניהם וצרכיהם האובייקטיביים". לא במפתיע, ישנה תהום עמוקה בין נאמן ופעילי מגוון נוירולוגי נוספים לבין הוריהם של ילדים המושפעים מהאוטיזם באופן כה עמוק עד שחייהם מורכבים מהתקפי צרחות בלתי נפסקים, היפראקטיביות תמידית, וניתוק כמעט מוחלט מהעולם. כאשר הוא נישאל מדוע שמדענים לא יפתחו שיטות כדי למנוע הפרעה כזו בילדים מתפתחים, נאמן מעביר את השאלה ממניעה אל עבר דאגתו לאלה שכבר אובחנו – ושעשויים להיות מאובחנים אפילו עוד בטרם לידתם. בעוד שלאוטיסטים אכן יש שיעורים גבוהים של הפרעות מצב רוח, הוא אומר, התשובה היא לטפל בתסמינים האלה, לא להעלים את האנשים האלה. "אנחנו חושבים שיש ערך לעסוק בכך שרבים מאיתנו עלולים להיות מדוכאים מאוד, ו/או לסבול מחרדות עצומות", אומר נאמן. "אבל הדרך לעסוק בכך היא לא להגיד `טוב, ניקח סוג מסויים של אנשים ונמנע מהם להתקיים. הדברים האלה לא מגיעים משום מקום. ישנה נטייה ביוכימית, אבל אנחנו חרדים גם בגלל בעיות התקשורת הרבות והחוקים החברתיים שמצפים מאיתנו להבין ולפעול לפיהם". נאמן תולה תקוות רבות בהתקדמות בטכנולוגיות תקשורת אשר עשויות להגדיר מחדש את יכולותיהם של אוטיסטים. הוא מציין שלאורך ספקטרום האוטיזם, אביזרי תקשורת מבוססי מקלדות מאפשרים לאוטיסטים שאינם מדברים להוכיח שהעדר יכולת דיבור אינם מעידים על אינטליגנציה לקוייה. תוצאות כאלו גרמו למחנכים להעריך מחדש מה אנשים מוגבלים מסוגלים לעשות, הוא אומר. "חבר אוטיסט שלי, עד גיל 12 חשבו שהוא... המונח בזמנו היה `מפגר בשכלו`", הוא אומר. "זה התפתח ל-`יש לו פיגור שכלי`, ואחר כך זה התפתח ל-`יש לו מגבלה אינטלקטואלית`". נאמן מחייך. "עכשיו הוא השלים תואר באוניברסיטת סירקיוז. הוא ביטא את יכולתו על ידי היכולת לתקשר". הקבלות ברורות בין הקהילה האוטיסטית לקהילת החרשים מעסיקות אף הן את נאמן. לאלה המתבוננים מבחוץ, שתי הקבוצות ניראות כחיות עם מגבלות חמורות. עם זאת, רבים בקהילת החרשים מחשיבים את עצמם לא כמוגבלים, אלא כחלק מתרבות ייחודית, בעלת צורת תקשורת שלמה משל עצמה. (במיקרה של קהילת החרשים, שפת הסימנים). אם ימחקו את המגבלה שלהם, הם טוענים, זה יהיה כמו רצח עם. פעילי המגוון הנוירולוגי טוענים טענה דומה. לאוטיסטים יש כל כך הרבה מה להציע לעולם בדיוק כמו שהם, טוענים הפעילים. הזרקור צריך להיות על סיוע להם לתקשר את צרכיהם, יצירתיותם והשקפותיהם הייחודים. אין ספק בכך שנאמן הצליח להפיץ את המסר שלו. ארי העדיף את אוניברסיטת בולטימור על פני אוניברסיטת ניו יורק, הוא אומר, כי הוא היה משוכנע שהאקטיביזם שלו יוכל לשגשג בעודו לומד את נבכי המדיניות הציבורית והממשל. האינסטינקטים שלו צדקו: בתפקידו כנשיא רשת הייצוג העצמי האוטיסטית, נאמן רואיין והוצג בכלי תקשורת רבים: תוכנית הטלוויזיה "בוקר טוב אמריקה", מגזין סלון, מגזין שבוע החינוך ובסרט תעודי בשם "אוטיסטים באופן חיובי" ברשות השידור הקנדית. מוריו הקרובים ביותר של נאמן באוניברסיטת מרילנד רואים בו אדם מבריק – והבטחה גדולה. "הוא אחד הסטודנטים המבריקים ביותר שראינו אי פעם. מוכן לכל אתגר", אומרת קרולין פורסטייר, שהדריכה את ארי במחקר בפוליטיקה השוואתית בשנתו הראשונה באוניברסיטה. מאז, הוא הציג את ניירות העמדה שלו בתחום האוטיזם במספר פורומים בנושאי חינוך. המאמר שלו על האופן בו התרבות הפופולארית מציגה אוטיסטים יפורסם בקרוב בכתב העת הבינלאומי לחינוך מכיל. ההאזנה לנאמן דומה להימצאות בנוכחות פרופסור וותיק המסוגל לגייס עובדות כדי לתמוך בעמדתו. ובטחונו בנכונות העמדה הזו יכול להיות עז ואיתן עד לכדי חוסר סבלנות כלפי טיעונים נגדיים. כאשר מנחה בתוכנית טלוויזיה שאל מדוע נאמן לא היה לוקח גלולה אם היא היתה מסוגלת לרפא את האוטיזם שלו, נאמן התקשה להסתיר את הגועל שלו. "זו השקפה אומללה", אמר נאמן למנחה. האוטיזם הוא חלק ממה שאנחנו. אני חושב שיש משהו מאוד לא מוסרי ומאוד מטריד בחיווט מחדש של מאפיינים יסודיים באופן בו מישהו חושב וקולט את העולם". "הוא לא סובל את אלה שהוא מחשיב לטפשים", אומר סיימון סטייסי מאוניברסיטת מרילנד. סטייסי מציין את זילזולו של נאמן בהורים הרבים הטוענים שילדיהם פיתחו אוטיזם כתוצאה מחיסונים. למרות שכמעט כל הראיות הרפואיות שוללות קשר בין השניים, ארי ממשיך לקטול את ההורים שעדיין מנסים למצוא קשר כזה. "אם מאפשרים לו להתחיל לדבר [על ההורים האלה] הוא נעשה כמעט אלים", אומר סטייסי. "הוא צריך לעדן קצת את ההערות שלו. זו תנועה גדולה שהוא צריך לגייס לצדו ומאחוריו". נאמן מודה שהוא הופך בהדרגה ליותר פוליטי, בעודו מתקדם אל עבר סיום האוניברסיטה והחיים שאחריה. אבל הוא לא פחות מרוכז במטרותיו העתידיות. הוא מונה זה עתה למועצת הצעירים המייעצים למושל מדינת מרילנד, והוא מתחיל להביט אל עבר החיים שאחרי אוניברסיטת מרילנד. לימודי משפטים, עבודה ביחסים בינלאומיים... הכל אפשרי. מה שבטוח הוא שאיפתו של ארי להישאר מה שהוא קורה לו `סוכן שינוי` – מישהו העוזר להגדיר מחדש את תדמיתם ועתידם של אנשים אוטיסטים. "אני מרגיש שהנחתי יסודות טובים", אומר נאמן, על הפעילות שלו ועל הלימודים שלו. "כל זמן שאדבוק בעקרונות שלי, בערכי היסוד שאני מאמין בהם, אוכל להמשיך לחולל שינוי. זה באמת מה שתמיד רציתי לעשות. "אני חושב שזה אחד הדברים החשובים ביותר שאפשר לעשות בעולם הזה". 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
פוליטיקה, היסטוריה, ספרות, אנגלית, אקדמיה, מכללות, אוניברסיטה, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, ניו ג`רזי, מרילנד, טכנולוגיה, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-6 בפברואר 2010, 21:12 | | במדור | כללי |
|
 |
מאת ג`ייסון קופלנד, רשת תמיכה באוטיסטים, דצמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.autismsupportnetwork.com/news/diagnostic-overlap-between-aspergers-and-abi-667654 ישנה חפיפה אבחנתית משמעותית בין פגיעות ראש `קלות` לבין תסמונת אספרגר, תופעה מספקטרום האוטיזם. בעוד ניתן להתבלבל בין התופעות, האבחנה הכפולה עשוייה לסייע להחלים מפגיעות ראש. גיליתי, בגיל 54, שנפגעתי פעמיים בראשי, בגיל שלוש ובגיל שש. הוריי ידעו על זה, אבל הם לא סיפרו לי: הם נתנו לי להסתובב ככה ללא ידיעתי, לעצבן אנשים בהתנהגויות מאתגרות ולא הולמות, בדיבורים ובמעשים חצופים ובלתי אמפתיים, להבריח חברים, אהובות, עבודות והזדמנויות על כל צעד ושעל. בשנת 2008, בגיל 60, גיליתי שבמשך כל הזמן הזה היתה לי תסמונת אספרגר, ייתכן שעוד מלפני פגיעות הראש. האופן שבו הגעתי אל האבחנה הנכונה של בעיותיי, לאחר עשרות שנים של שיחות עם פסיכולוגים, מגלה הרבה על הקטגוריות החופפות האלו. לאחר שהיינו ביחד חמש שנים, אשתי קראה את ספרם של רייטי וג`ונסון "תסמונות צללים". היא גיבשה דיעה שיש לי תופעת ספקטרום אוטיזם קלה, שזה בעצם תסמונת אספרגר, נכות התפתחותית שהוגדרה לאחרונה. הנימוקים של אשתי יצרו תיאור ברור, אם כי לא רצוי, של איך אני נתפס בעיניי אחרים. היא אמרה שיש לי מחסור באמפתיה, שאני לא טוב בקריאת אותות לא-מילוליים, ושאני מפריע המון, בנוסף לדברים אחרים – כולם סימנים מוכרים של אוטיזם קל. אני גם, היא הוסיפה, נוקשה בחלק מהרגליי, ומאוד ביקורתי כלפי אנשים אחרים, במיוחד לגבי שפה – דיקדוק, תחביר, שימוש, הגייה, איות, וההשלכות שלהם על אמירת אמת ברורה, מפורשת ובלתי משתמעת לשתי פנים. הגישה שלי לתקשורת היא פשוטה. משמעותה של מילה היא מה שהמילון אומר לגבי משמעותה: אנשים צריכים להשתמש במילים באופן נכון כדי להגיד את מה שהם מתכוונים אליו, ולהתכוון למה שהם אומרים. כל השאר מוביל לתוהו ובוהו. עם זאת, עושה רושם שישירות וכנות כאלו הן תסמינים פתולוגיים על הפלנטה הזו. כל הנקודות האלו הוזכרו במאמרים על אספרגר שאשתי קראה. בהתחלה התנגדתי להשקפה שלה, אבל אחר כך הסכמתי להתייעץ עם נוירופסיכולוג; והייתי המום כאשר הוא איבחן פגיעות מוח מילדות. כפי שאתם יכולים לדמיין, הנסיון להבין את השפעתן של פגיעות מוח מהילדות הוא קשה. אתם צריכים לעשות הרבה התבוננות עצמית, לקבל משוב מיקיריכם לגבי מה שאינו עובד, ולשלב את זה עם מבט ביקורתי בזכרונות של מה שלא הצליח בחייכם. בשנת 2008, לאחר שש שנות קריאה של כל מה שהצלחתי למצוא על פגיעות מוח נירכשות, חשבתי שהבנתי את עוצמת הנזק. הישלמתי, בכאב ובצער, עם זה שניזוקתי באופן משמעותי מפגיעת המוח הראשונה שלי בגיל שלוש, ואפילו יותר מהשנייה, בגיל שש. ברור שסבלתי, לכל אורך הדרך, מדברים כגון אובדן וויסות-עצמי רגשי ונזק מצטבר ללמידת כישורים חברתיים-רגשיים; קשיים בהבנת שפות גוף, ותאוריה לקוייה של המיינד; קשיים בהתנהגות ביצועית וקשיי למידה; בעיות זיכרון; הפרעות מצב רוח ופגיעה משמעותית במודעות העצמית. מנה כפולה של הפרעת דחק פוסט טראומטית והפרעת מתח מעשר שנים של סבל מהתעללות רגשית, מנטלית ורוחנית סיבכו את התמונה, והסבירו בעיות רגשיות נוספות, תסמינים נוירוטיים ומוזרויות התנהגותיות. חיים שלמים של אסונות אישיים, מגיל שלוש עד גיל 54, זכו להסבר חדש. אני שאלתי מה לא בסדר איתי כבר מגיל שבע; עכשיו היתה לי תשובה ברורה ולא נעימה. במשך תקופה מסויימת, התשובה עבדה. אבל עבור אשתי, עדיין היו שאלות נטולות תשובה. היה משהו בעומק, ברוחב ובחומרה של ההיבטים הפגועים שבי שעבורה עדיין לא הוסברו לחלוטין על ידי סיפור פגיעות הראש והפרעת הדחק הפוסט טראומטית. אז, שוב לבקשתה (אבל הפעם יותר ברצון), קראתי על תסמונת אספרגר ובמהרה הסכמתי לכך שאבחנה כפולה עשוייה להיות רלבנטית. הספרים שקראתי כללו את האוטוביוגרפיה של רוביסון "הסתכל לי בעיניים", שהוזכר בה ספרו הראשון של טוני אטווד "המדריך להורים ולאנשי מקצוע"; לאחר חיפוש באינטרנט, פניתי לאיבחון. באוגוסט 2008, לאחר ראיון של שעתיים, קיבלתי את פסק הדין: אני אכן אספרגי. לא היה בכך ספק: הפרופיל שלי מתאים בבירור לקריטריונים האיבחוניים, עם כי הפסיכולוג לא יכול היה להגיד אם האספרגר היה קיים עוד לפני פגיעות המוח, או שפגיעות המוח גרמו לו. כפי שגילברג מציין במדריך שלו, "גורמים גנטיים וחיצוניים עשויים לפעול יחדיו, כאשר הגנים יוצרים את הפוטנציאל לתסמונת, אשר מופיעה רק אם נוסף גם נזק מוחי". זה היה כל המידע שהצלחתי למצוא: לכן, נישארתי עם שאלות. האם אספרגים, בפועל או בפוטנציה, הם יותר פגיעים מנוירוטיפיקלים לפגיעות מוח נירכשות? סביר שכן, בהתחשב בשלומיאליות, בנטייה לתאונות ובהתנהגויות הפרובוקטיביות, אשר גרמו לפגיעת הראש השנייה שלי. האם אנשים בעלי מאפיינים אספרגיים קלים, אך ללא התסמונת כולה, עשויים להפוך לאספים למהדרין לאחר פגיעת ראש? סביר שכן. בשבילי, לאחר למעלה מחמישים שנה ולאחר שכל התעוד נעלם, אין סיכוי לתשובה עובדתית לשאלות האלו. אז, מה התועלת בתווית נוספת? למעשה, זו תווית מאוד שימושית. קראתי שוב חלק מהספרות האספית, ומצאתי שהרבה מהתיאורים של בעיות טיפוסיות של אספים בתפקוד גבוה מתאימים לי כמו כפפה, מתארים את היסטוריית חוסר הקשרים שלי עם בני אדם באופן הרבה יותר מדוייק מאשר סיפור פגיעות הראש וההפרעה הפוסט טראומטית. ישנה חפיפה משמעותית בין שתי האבחנות, במיוחד עם פגיעות ראש בילדות המוקדמת: רבות מהבעיות הן זהות, או מאוד דומות, וכך גם הרבה פיתרונות. בשני המקרים עשויים לסבול מאמפתיה לקויה, קשיים בהבנת שפות גוף, הצפה חושית ומנטלית כתוצאה מיותר מדי גרוי חושי, האטה בתפיסה הרגשית הפנימית, קשיים חברתיים-רגשיים, שלומיאליות; בידוד חברתי, קשיים בזיכרון ובמודעות העצמית, רגישות או פרנויה; קשיים מוטוריים; קשיים בעיבוד השמיעתי המרכזי, הפרעת חרדה כללית, קבעונות, איטיות ביצועית וצורך בהכנת רשימות וכו`, צורך בתקשורת מפורשת, מוזרויות בדיבור, בעיות כעס, תקופות של דיכאון, ומאפיינים נוספים. לקרוא תיאור של הקשיים שלך כאופייניים לתסמונת זה מאוד משחרר: זה משחרר אותך מהאשמות עצמיות. עכשיו אני יכול להגיד בשיא הביטחון "אנשים, אני מצטער על הגסות הפוגענית, על השלומיאליות החברתית ועל שאר הדברים המוזרים, אבל זה לא היה רוע מכוון, וזו לא היתה אשמתי". ולא פחות חשוב, קריאת הספרות האספית עוזרת לי מאוד לשפר את המודעות העצמית שלי, מאתגרת אותי לעבוד על החולשות והחלקים הפגועים ולחזק את יכולותיי החיוביות. זהו תהליך מכאיב, כי אני צריך לחשוב מחדש על כל האסונות הבינאישיים של ששת העשורים האחרונים, ולראות אותם מחדש באור אספרגי. זו הקלה עצומה, עם זאת, כי עכשיו אני יכול להאמין בלב שלם שזו באמת לא היתה אשמתי: אבל הצער והייאוש הם עדיין כבדים. הפסיכולוג שלי המליץ לכל פגועי המוח: קיראו את החומר האספי, כי הוא יעזור לכם להתמקד בחולשות שעליכם לעבוד עליהן. אני לעולם לא אדמה לאדם `נורמלי` (ואני מוקיר תודה על כך), אבל אני יכול להמשיך לשפר את הכישורים החברתיים שלי, לווסת את ההתנהגויות המאתגרות, ולזכות בשליטה רבה יותר על חיי.
תגיות בבלוגיה:
אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה, נוירולוגיה, סוציולוגיה, זכויות אדם, זכויות נכים, נכויות, פגיעת ראש, פגיעות ראש, פגיעת מוח, פגיעות מוח, טראומה, חרדה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-1 בפברואר 2010, 21:43 | | במדור | כללי |
|
 |
למעלה: קסיאן יוצרת את הסימן "אוטיזם" בשפת הסימנים. הסימן, אשר יוצר תחושה של מישהו "סגור", מעורר מחלוקת בקהילת המגוון הנוירולוגי. מאת קלינט פינלי, טכנו אוקלט, ינואר, 2010. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://technoccult.net/archives/2010/01/29/interview-with-neurodiversity-advocate-kassiane/ קסיאן, המעדיפה שלא אפרסם את שם משפחתה, היא פעילת מגוון נוירולוגי ( neurodiversity ), המתגוררת בפורטלנד, אורגון. היא נולדה אוטיסטית ואפילפטית, והיא הירצתה בכנסי מגוון נוירולוגי ברחבי העולם. היא דיברה אתי באמצעות המסנג`ר. קלינט פינלי: תוכלי לתת לנו הסבר קצר על משמעות המונח "מגוון נוירולוגי" ( neurodiversity ), או לפחות על משמעותו עבורך? קסיאן: "מגוון נוירולוגי", המונח, פשוט מתאר את מגוון החיווטים המוחיים שיש לאנשים... מהסוגים השונים של הנורמליות ועד לסוגים השונים של הלא-נורמליות. "המגוון הנוירולוגי" כתנועה חברתית הוא תנועה המקדמת את הרעיון שאנשים בעלי חיווטים מוחיים לא סטנדרטיים הם אנושיים וזכאים שיתייחסו אליהם ככאלה מבלי לנסות "לתקן" אותם. אילו תופעות כלולות בתנועה? רוב פעילי התנועה הם אוטיסטים/אספרגיים, אבל אנחנו מאוד כוללניים... הפרעות קשב וריכוז, לקויות למידה, בעיות נפשיות, תופעות קוגניטיביות כגון תסמונת דאון, אפילפסיה, מיגרנות, בעלי ברית נוירוטיפיקליים, אנשים בלתי מאובחנים שהם פשוט מוזרים... אנחנו מקבלים פחות או יותר את כולם. האם ישנה נקודה בה נמצא הגבול שבין "מגֻוון נוירולוגיה" לבין נכה? השניים אינם סותרים זה את זה. אתה יכול להיות מגוון ונכה, אבל היותך נכה אינו מונע ממך להיות אדם הראוי לכבוד. איך נעשית מעורבת בתנועת המגוון הנוירולוגי? נולדתי אוטיסטית ואפילפטית. אמרו לי שאני "לקויה" ולא הסכמתי עם זה. כאשר הייתי בת 16, או 17, גיליתי אתר אינטרנט של אוטיסטים וראיתי שיש אנשים נוספים שמרגישים את אותו הדבר, וזה היה כמו "וואו! קהילה! איזה כיף!" ומשם זה פשוט התגלגל הלאה. את פעילה בארגונים מסויימים? אני פעילה ברשת הייצוג העצמי האוטיסטית והרציתי במספר כנסים של וועדת האוטיזם הלאומית. תוכלי לספר לנו על כמה מהפעילויות שהיית מעורבת בהן? בכנס גדול אחד החתמנו על עצומה שקראה לסילוקם של נציגי בית ספר אכזרי במיוחד מאולם התצוגה של הכנס. מכיוון שבית הספר הזה אינו מאמין בזכויות אדם זו היתה מחווה גדולה, אבל צעד קטן – כבר שנים אנחנו פועלים למען סגירתו של בית הספר הזה. רשת הייצוג העצמי האוטיסטית החלה לאחרונה להפגין באירועים המבקשים לחסל אוטיסטים ואנשים מגווני נוירולוגיה נוספים, כדי להראות לציבור שחיסול אינו ההשקפה היחידה. גם כתבנו הרבה לחברי קונגרס ולאנשים חשובים נוספים. גם השתתפתי בניסוח עצומה שקראה לפטר מורה מפלורידה שסילקה תלמיד מכיתתה רק בגלל שהוא היה אוטיסט. את יכולה להיות יותר ספציפית מאשר "אירועים המבקשים לחסל אוטיסטים ואנשים מגווני נוירולוגיה נוספים"? איזה ארגונים הם בעייתיים בעינייך? הו, "אוטיזם ספיקס". הם חייבים להרפות מזה. וגם "הביסו את האוטיזם עכשיו!", "לדבר על ריפוי האוטיזם", ו- "ג`נריישן רסקיו". באיזה אופן הם מבקשים לחסל את האוטיסטים? בדיקות במהלך ההריון, כדי למנוע מאיתנו להיוולד. ויש גם את המטורפים שחושבים שזה בסדר להרוג אותנו. מיהם המטורפים? הם כל כך מנותקים מהמציאות עד שאנחנו לא יודעים איך להתמודד איתם. יש מטורפים כאלה בכל הארגונים הנ"ל. הם מתגלים כאשר הורגים ילד, או מבוגר, אוטיסט, מה שקורה לעתים קרובות מדי. הבנתי אותך. אז מטורפים מסויימים חושבים שזה בסדר להרוג אוטיסטים שנולדו כבר? מה, כסוג של המתת חסד? עד כמה זה נפוץ? טוב, האתר הזה מכיל מידע חלקי. ובכל המקרים שאני זוכרת, היו אנשים שהצדיקו את מעשי הרצח. שלא לדבר על זה שעקבתי אחריו מקרוב בסביבות שנת 2006, שבו כל העיר ואפילו העיתון הצדיקו את הרוצח. האם המגוון הנוירולוגי צריך להיות חשוב לנוירוטיפיקלים? בוודאי. למה? אני מניחה שעולם שבו כולם מתנהגים בדיוק אותו הדבר ישעמם אותך. והרבה אנשים לא יהיו נוירוטיפיקלים לתמיד. בנוסף לכל עניין "זכויות האזרח", שקבוצות רוב אינן תמיד מצטיינות בו. האם ב- "אנשים רבים לא יהיו נוירוטיפיקליים לתמיד" את מתייחסת לדעיכה הקוגניטיבית שאנשים חווים עם הגיל? דעיכה קוגניטיבית, פגיעות ראש, דלקות המשפיעות על המוח, מחלות נוירולוגיות, שבץ... מוחות הם שבריריים. האם את חושבת שמערכת המשפט צריכה להתייחס לאנשים המאובחנים בספקטרום האוטיזם באופן שונה מאשר לנוירוטיפיקלים? זה תלוי באדם ובמה שהוא עשה. לדוגמא, אני מסוגלת להבין שזה לא בסדר לשדוד סופרמרקט ולא לעשות את זה. אבל אם למישהו יש דחף בלתי נשלט ללכת לצפות במזרקות מים, ועוצרים אותו על השגת גבול שהוא ביצע כדי לצפות במזרקה, ייתכן שצריך להתחשב בנוירולוגיה שלו. אוטיזם הוא בהחלט לא כרטיס להשתמטות מבית הסוהר. מה את חושבת על השימוש במילה "מפגר" כמילת גנאי? אני שונאת את זה בעוצמה של מאה מיליון שמשות לוהטות. כמעט היכו אותי למוות באוטובוס בגלל שהבעתי את השינאה הזו. בכנות, לא ממש חשבתי על זה עד שקראתי אותך מתלוננת על זה. אבל במבט נוסף זה מוזר שכל כך הרבה אנשים משתמשים במילה הזו בלי לחשוב על זה, למרות שהם מתנגדים לסלנג גזעני. בדיוק! או שהם נפגעים מביטויים הומופוביים, אבל הם משתמשים בקללה "מפגר" כל הזמן. ברצינות? זה לא בסדר. זה נישאר בסדר רק בגלל שהאנשים שזה פוגע בהם לעתים קרובות אינם מסוגלים להגיד לאנשים שמשתמשים בזה להפסיק. זה הכל קשור לדינמיקות של הכוחות, ולהיעדר יצירתיות בקללות. זה מגיע מהאמונה שזה בסדר להעליב אנשים שהם נכים מבחינה קוגניטיבית. לפני כמה שנים קראתי מאמר שעסק באפשרות ליצור גלולות ש-"ירפאו" אוטיזם באופן זמני, או אפילו שיגרמו לאוטיזם באופן זמני. הרעיון הבסיסי הוא שמישהו שנולד אוטיסט יוכל לקחת גלולה כדי להפוך לנוירוטיפיקל במסיבה, או שנוירוטיפיקל יוכל לקחת גלולה כדי להפוך לאוטיסט באופן זמני, כדי להשלים משימה מסויימת. ללא קשר להיתכנות המדעית, מה את חושבת על אפשרות כזו. זה מאוד יבלבל. אני לא אוכל לתפקד במוח נוירוטיפיקלי יותר משאתה תוכל לתפקד במוח האוטיסטי שלי. אני רגילה לשמוע ולראות ולקלוט הכל ולהתרכז בפרטים. קח את זה ממני ואהיה אבודה כל זמן שזה יימשך. תן לנוירוטיפיקל תהליכי מחשבה ותפיסה אוטיסטיים והוא לא יוכל להשתמש בזיהוי התבניות או במיקוד העילאי, וכו`... הוא יהיה עסוק מדי בחיפוש אחר אטמי אזניים ומשקפי שמש טובים יותר, כי האורות כל כך חזקים ומהבהבים. ללא קשר להיתכנות המדעית, אין אפשרות שמישהו יוכל להשתמש בזה. אפשר להתקין שתי מערכות הפעלה על מחשב אחד. אי אפשר להתקין שתי מערכות הפעלה על מוח אחד.
תגיות בבלוגיה:
הפרעות קשב וריכוז, לקויות למידה, בעיות נפשיות, תסמונת דאון, אפילפסיה, מיגרנה, מיגרנות, אינטרנט, נכויות, אקטיביזם, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה,
|
1 תגובות |
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
אוטסקייפ 2010: להיות אוטיסטים ולהרגיש טוב לגבי זה יום שלישי, 10 באוגוסט – יום שישי, 13 באוגוסט, 2010 רדסטוק, סמרסט, בריטניה http://www.autscape.org/ קול קורא להגשת הצעות מועד אחרון להגשה: יום שני, 15 במרץ, 2010. טופס הגשה: http://www.autscape.org/proposals/proposalform אנא הפיצו בהרחבה - מהו אוטסקייפ? - מה אנחנו מחפשים? - נושא - קהל - דוגמאות - סדנאות לא מילוליות - מספר נקודות להיזהר בהן - מה אנחנו מצפים מכם? - מה אתם יכולים לצפות מאיתנו? - איך להגיש את הצעותיכם אוטסקייפ הוא כנס ייחודי. במקום לדבר לקהל לא-אוטיסטי על אוטיזם, אוטסקייפ מאורגן על ידי ועבור אוטיסטים. חלק ממנו אפילו לא קשור לאוטיזם. אנשים לא-אוטיסטים מוזמנים גם הם, אבל האוירה והתוכן של האירוע מתרכזים סביב צרכיהם, העדפותיהם, תחומי ענייניהם ורגישויותיהם של אוטיסטים. אנחנו מקבלים כעת הצעות להרצאות ולסדנאות אשר יוצגו באוטסקייפ 2010. הצעות לתצוגות פוסטר, להנחיית קבוצות פנאי, לסרטים, להנחיית דיונים ולפעילויות נוספות ייתקבלו בעתיד הקרוב. הנושא של אוטסקייפ השנה הוא איך להיות אוטיסטים ולהרגיש טוב. תיאור הנושא: האוטיזם מוצג לעתים קרובות כמחלה, או כהפרעה, עם המאפיינים השליליים בלבד. באוטסקייפ 2010 אנחנו מעוניינים לדון, לפתח ולחלוק שיטות להיות אוטיסטים ולהרגיש טוב עם זה. המצגות יכולות לעסוק בנושאים כגון עיבוד חושי ועיבוד מידע, בריאות פיזית ונפשית, סיפוק צרכיכם, איך להיות פרודוקטיביים, תקשורת חברתית, ופיתוח קהילות. מצגות המנסות לפתח את נושא ההרגשה הטובה של האוטיסטים יקבלו עדיפות. אנחנו מעוניינים לחקור טווח רחב של השקפות על החיים כאוטיסטים באופנים רבים. זה יכול להיעשות באמצעות הרצאות, או סדנאות, פורמליות, ויכול להיות תיאורטי, או מעשי. סוגים שונים של פעילויות יתקבלו בברכה: הרצאות מסורתיות, ביטויים יצירתיים, פעילויות גופניות, סדנאות אינטראקטיביות ועוד. למרות שגם בני משפחה ואנשי מקצוע לא-אוטיסטים מתקבלים על ידינו בברכה, האירוע הוא בעיקר עבור אוטיסטים, לא על אוטיסטים! סדנאות המכוונות עבור הורים ואנשי מקצוע עשויות להתקבל, אבל חייבות להיות חיוביות בתמיכתן באוטיסטים ובזכותם של האוטיסטים להיות שונים. עבור דוגמאות למה שהוצג באוטסקייפ בעבר, ראו את תכני השנים שעברו: 2009: http://www.autscape.org/archive/2009/presentations 2008: http://www.autscape.org/archive/2008/presentations 2007: http://www.autscape.org/archive/2007/presentations 2006: http://www.autscape.org/archive/2006/presentations למרות שרבים מהאוטיסטים המגיעים לאוטסקייפ הם מאוד מילוליים, אוטיסטים אחרים עשויים להתקשות באירוע המרוכז סביב שפה. עם זאת, אנחנו מעוניינים להתאים לכל סוגי האוטיסטים, כולל אוטיסטים פחות `מילוליים`. אנחנו מחפשים גם סדנאות אשר אינן מתרכזות בתקשורת מילוליות. (המציגים עדיין מדברים; אלא שזה אינו התוכן העיקרי של סוג כזה של סדנאות). דוגמאות: ריקודים, הרפייה, מוזיקה, אמנות, בניית מבנים מסוגים שונים. סדנאות כאלו הן שונות מפעילויות פנאי אקראיות בכך שיש בהן יותר מיבנה, הכנה (מצד המציג), קשר לאוטיזם ולנושא האירוע, והן ארוכות יותר. - ריפוי: סביר שסדנאות על ריפוי, או מניעה, של אוטיזם לא יתקבלו בברכה ולכן עדיף להימנע מהן, אלא אם הן מגיעות מנקודה של ייצוג עצמי.
- בעיות: עיסוק בבעיותיהם של לא-אוטיסטים להסתדר עם אוטיסטים עלול לחזק גישות שליליות.
- חוויות אישיות: לכולנו יש חוויות אישיות של האוטיזם. אם המצגת שלכם מבוססת בעיקר על החוויות האישיות שלכם, חישבו היטב על הרלבנטיות שלהן לאירוע; הסיפור צריך להיות כזה היכול לסייע לנוכחים להגיע להבנות חדשות לגבי מצבם שלהם. אנא הודיעו לנו מה אתם מקווים שהנוכחים יפיקו מהמצגת שלכם.
- התאמה: כל סדנא, לא משנה עבור מי היא נערכת, צריכה להתאים לנוכחותם של אוטיסטים, מבלי שירגישו שהופכים אותם לאובייקטים או שמזלזלים בהם.
- נוכחות: אם אתם מגישים הצעה, אנחנו מצפים מכם להגיע! אנא התכוננו להגיע לאוטסקייפ ולהעביר את המצגת שלכם ביום ובשעה שנקבעו. אם תבחרו לא להימצא באוטסקייפ במהלך כל 3 הימים, נעשה כמיטב יכולתינו לקבוע את מועד המצגת שלכם על פי נוחיותכם. נסיעות הן באחריותם של המציגים. אין ביכולתינו לסבסד נסיעות או שהות מחוץ לאירוע. אם הצעתכם תתקבל, נשלח לכם מכתב הזמנה רשמי אם זה יעזור לכם להשיג מימון.
- קבוצות דיון: מומלץ למציגים לקיים קבוצות דיון בנושא שלהם בשעות הערב, או אחר הצהריים, עבור אלה שמעוניינים לחקור הלאה את הנושא. אם תהיה לכם בעיה עם זה, ננסה למצוא מתנדב שיסייע לכם.
- חומרי המצגות: אנא שילחו לנו העתקים של דפים ומצגות מחשב של המצגות שלכם. אנחנו נשים אותם באתר של אוטסקייפ, כדי שמשתתפי אוטסקייפ יוכלו להוריד ולהדפיס אותם.
- ארכיון: אנחנו נהיה מעוניינים לכלול את סיכום המצגות שלכם, הביוגרפיות שלכם וחומרי המצגות שלכם בארכיון האתר שלנו.
- הקלטות: אנא אפשרו לנו לצלם בוידאו, או לתעד באופנים אחרים, את המצגות שלכם. אנו עשויים להפיץ את ההקלטות האלו לציבור הרחב. משתתפים עשויים גם להקליט מצגות לשימושם האישי. אם תגישו הצעה, אנחנו נניח שאתם מסכימים לתנאים האלה. אם יש לכם שאלות, או התנגדויות, אנא הודיעו לנו כדי שנוכל לדון בזה.
מה אתם יכולים לצפות מאיתנו? - נוכחות: המציגים יקבלו שהות באירוע ביום המצגת שלהם ובלילה שלפניו, או שאחריו. רק מקום אחד יסובסד עבור כל מצגת, ללא תלות במספר המציגים. לצערינו, כתוצאה ממצב המימון לא נוכל להציע שהות חינם בכל אוטסקייפ השנה.
- השתתפות: כאשר אינכם מציגים תוכלו להינות מהאירוע, כולל הסדנאות האחרות והאוירה, כמו כל משתתף אחר.
- מעורבות: דבר אחד שאתם יכולים לצפות לו מההצטרפות אלינו הוא ההזדמנות לעצב אירוע ייצוג עצמי מתפתח וקהילה אוטיסטית. באירוע יהיו הזדמנויות להיות מעורבים בעתיד אוטסקייפ.
- קהל: הזדמנות נדירה להישמע על ידי כמות גדולה של אוטיסטים. הזדמנות לזכות בהשפעה ולקבל משוב מהאנשים החשובים ביותר בתחום האוטיזם.
כדי להגיש את הצעותיכם, אנא השתמשו באחד האמצעים הבאים: על כל ההצעות להגיע עד יום שני, 15 במרץ, 2010. אנא ציינו את המידע הבא: - עליכם
א. שם ב. מדינה ג. לפחות אחד מהבאים: * כתובת דוא"ל (מועדף) * מספר טלפון * כתובת למשלוח דואר ד. נסיון (סיכום של נסיונכם הרלבנטי, כולל מצגות או פעילויות חינוך/ייצוג אחרות במקומות אחרים, וטבע ההתעניינות שלכם באוטיזם ו/או בתחום הנכויות הכללי). - מידע עבור התוכניה
א. שמכם, או שם העט שלכם (לשימוש פומבי) ב. ביוגרפיה (50-100 מילים) ג. שם המצגת (1-12 מילים) ד. סיכום (50-150 מילים) - אודות המצגת שלכם
א. סוג המצגת (בחרו אחד) * הרצאה (הקהל בעיקר מקשיב) * סדנא (הקהל משתתף באופן מילולי) * הפעלה (הקהל משתתף באופן פיזי) * אחר (אנא תארו) ב. כיצד מתקשרת המצגת שלכם לנושא של שנה זו `להיות אוטיסטים ולהרגיש עם זה טוב`? ג. אנא תארו את המצגת או את הפעילות שלכם עבור קובעי ההחלטות. - הערות נוספות
(סוף)

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, רדסטוק, סמרסט, אנגליה, בריטניה, כנסים, אירועים, סדנאות, גוף ונפש, גוף, נפש, תרבות, ריקודים, מוזיקה, אמנות, מחול,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-25 בינואר 2010, 21:23 | | במדור | כללי |
|
מאת ג`יימס סליבן, בוסטון.קום, נובמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.boston.com/ae/books/articles/2009/11/28/parallel_play_shares_lessons_of_a_life_with_aspergers/ כילד, טים פייג` היה עוף מוזר. הוא זכר בעל פה את כל מסלולי הסעות התלמידים בעיר מגוריו. הוא שנא הפסקות, ונישאר במהלכן בכיתה ושינן חלקים עצומים מאנציקלופדיות. בגיל 12, הוא כבר ידע על ההיסטוריה של הקולנוע האילם יותר מכל אדם אחר בסביבה. רק בשנת 2000 אובחן פייג`, שזכה בפרס פוליצר על עבודתו כמבקר מוזיקה, עם תסמונת אספרגר. במבט לאחור, התסמונת מסבירה את הזיכרון המצוין שלו ואת תחומי העניין הממוקדים והאובססיביים שלו. "אספּים", הנמצאים בקצה התפקודי הגבוה של ספקטרום האוטיזם, הם "אנשים שגורלם נקבע מראש", כותב פייג`, "אנשים שנגזר עליהם, לטוב ולרע, לחיות בעולמות משל עצמם". למרות שהם נוטים לחלוק תחומי מומחיות מסויימים, כישורי התקשורת המוגבלים שלהם עשויים להוביל לתרחישים קומיים. אספּי אחד המסור להקלטות של פסנתרים עתיקים ואחר המוקסם מאופן פעולתם של שואבי אבק יפיקו בוודאי "שני מונולוגים שאינם מבינים זה את זה". שאוב ממאמר של "היסטוריה אישית" שפורסם בניו יורקר, האוטוביוגרפיה המסודרת והמפורטת של פייג` מבקשת לה מקום על המדף הגדל במהירות של הספרות והתרבות הפופולרית העוסקות באספרגר, מספריה של טמפל גרנדין ורב המכר של ג`ון אלדר רוביסון "הבט לי בעיניים", עד לסרט החדש "אדם". מאמרו של פייג` בניו יורקר פירט את המוזרויות הטבועות בו, כגון מנהג ילדותו ללבוש רגל של ארנב בכל כפתור של חולצתו, או העובדה שהוא "עשה אהבה כמו איש הפח אל תוך שנות בגרותו". (הרבה אספּים מתקשים במגע אנושי). האוטוביוגרפיה שלו, שמרחיבה את המאמר, אינה מתמקדת כל כך בתסמונת. במקום זה, הוא נזכר בהתבגרות שבה, כמו נערים רבים, הוא הרגיש מאוד "שונה". חלק מהסיפור שלו הוא יוצא דופן. כקולנוען בשאיפה, עם מצלמת סופר 8 ועם אחיו וחבריו לכיתה כמשתתפים, פייג` הילד היה נושאו של סרט תעודי קצר, "יום עם טימי פייג`", שזכה בעשרות פרסים בפסטיבלים. חלק מהסיפור הוא יותר שיגרתי, כמו השתיה וההתמסטלות שלו ביחד עם חריגי העיר שבה גדל ולמד לאהוב את פינק פלויד ואת אנריקו קארוזו. הוא לימד את עצמו לזהות את האותות החברתיים של מכריו – שוב, בעיה רצינית עבור אספּים – על ידי קריאת "האתיקה" של אמילי פוסט. אפיזודי כמו ספרו של רוביסון, "משחק מקביל" הוא יותר מלוטש, עם כי המחבר מסוגל בהחלט לרגעים של הומור קליל. במקום תובנות, הוא טוען, תיאורים כנים של האינטראקציות המוזרות שלו הם מה שיש לו להציע. אם בעבר הוא היה נבוך, "אני כיום באמצע שנות החמישים שלי, הרבה יותר קרוב לסוף מאשר להתחלה", הוא כותב, "ואני כבר לא כל כך יכול להיות נבוך". עיסוק ילדותו בסרטים ישנים ובתקליטים היה, הוא יודע, תוצר ישיר של האימה שלו מפני המוות. שחר העידן האלקטרוני העניק לזמרים ולשחקנים את היכולת הפתאומית "להנציח את עצמם... האמנתי בתצלומים ובסרטים באופן בו מעולם לא האמנתי ברישומים או בציורים". עם זאת, אם "משחק מקביל" הוא סדרה של תצלומים, הוא מציג גם רגעים של פירושים בהירים. בביקורת הראשונה מאת פייג`, על הבכורה העולמית של "מוזיקה ל- 18 מוזיקאים", מאת המינימליסט סטיב רייך, נכתב שהמוזיקה הקונספטואלית של רייך היא כמו "נסיון לכפות מסגרת על נהר זורם". כיום, כאשר הוא יודע את מה שהוא יודע על אספרגר, זה הגיוני לחלוטין שהוא נמשך למוזיקה כל כך "חזרתית ותבניתית": "זה היה כמו איך שהפנימיות שלי נשמעה". 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, מוזיקה, ספרות, עיתונות, קולנוע, פסטיבלים, פסנתרים, ארנבות, אוטוביוגרפיות, פינק פלויד, אנריקו קארוזו, ניו יורק, ניו יורקר,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
משחק מקביל: לגדול עם אספרגר בלתי מאובחן מאת טים פייג` מאת ג`ון גריניה, וושינגטון טיימס, נובמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://washingtontimes.com/news/2009/nov/01/books-parallel-play/ הקולנוען ג`ון ווטרס מסכם את הספר כך: "ספרו השנון ומעורר המחשבה של טים פייג` כמעט גרם לי לרצות שגם לי תהיה תסמונת אספרגר". בעוד שאני מסכים שהספר שנון ומעורר מחשבה, אחרי שקראתי על היחס שפייג` נאלץ לסבול ממנו בגלל התסמונת הבלתי מוכרת שלו, אני לא מקנא בו. פייג`, שנולד בקליפורניה (1954) וגדל בקונטיקט, המשיך לקריירה של מבקר מוזיקה מוערך (הניו יורק טיימס, ניוזדיי והוושינגטון פוסט, שבו זכה בפרס פוליצר), אבל הוא עבר דרך קשה, שהיתה קשה עוד יותר בגלל שרק כשהגיע לגיל 45 הבין מהו פשר השונות שלו. במאמר משנת 1944, הנס אספרגר, רופא אוסטרי, תיאר את התסמונת, שמאוחר יותר נקראה על שמו. על פי המילון הרפואי מריים-וובסטר, זוהי "תסמונת התפתחותית המתאפיינת בכישורים חברתיים ותעסוקתיים לקויים, בשפה והתפתחות קוגניטיבית נורמלית, ובהתנהגויות, תחומי עניין ופעילות מוגבלים וחזרתיים, לעתים קרובות עם ביצועים מעל הממוצע בתחום צר". טים פייג` הצעיר באמת היה כזה. כשהמורה שלו בכיתה ב` ביקשה מהתלמידים לכתוב על טיול שהם השתתפו בו, החיבור של פייג` היה כל כך לא ענייני עד שהוא זיכה אותו בכיתוב "גש לראות אותי!". לאחר שהוא מציין שהמורה הזו "אף פעם לא אהבה אותי", הוא מודה, בקשר לחיבור שלו "כמו שקרה לעתים קרובות באותם הימים, הבחנתי בדברים הלא נכונים. קיבלתי ציון `בלתי מספיק` בהתפתחות חברתית באותה השנה... ההערכה החיובית היחידה היתה שאני עובד טוב באופן עצמאי. ברור. בדיוק כמו עכשיו, זה היה הדבר היחידי שהייתי מסוגל לעשות". פייג` מצטט מספר שנועד לעזור להורים של אספּים: "לאנשי תסמונת אספרגר אין מאפיינים גופניים מיוחדים, אך הם נתפסים על ידי אנשים אחרים כשונים בגלל ההתנהגות החברתית וצורות השיחה יוצאות הדופן שלהם. לדוגמא, אשת תסמונת אספרגר תיארה כיצד כילדה היא ראתה משפחה העוברת לגור בבית במעלה הרחוב, ניגשה אל אחת הילדות החדשות, ובמקום לשאול אותה `הי, את רוצה לשחק איתי?` אמרה לה `תשע כפול תשע זה שמונים ואחת!`." בגיל מוקדם, בגלל ש- "הזיכרון שלי היה כל כך טוב והאינטליגנציה כל כך מדוייקת" אנשים התחילו לקרוא לו גאון. אבל גאון במה? הוא תהה. מאוחר יותר, כאשר שיבחו אותו על יכולתו "לחשוב מחוץ לקופסה" הוא לא ראה את זה כמחמאה כי הוא לא הבין למה אנשים אחרים חשבו שקופסאות הן כל כך חשובות, או חשובות בכלל, והוא גם לא הבין איך לחיות בבטחה בתוכן או מחוץ להן. בספרו הוא כותב "מאמציי הצליחו רק באופן חלקי; בגיל חמישים ושלוש, אני נותר עם התחושה המלנכולית שחיי עברו במצב תמידי של משחק מקביל, לצד, אבל לא יחד עם, שאר האנושות". כאשר פייג` היה בן 13, הוא זכה לחשיפה תקשורתית ראשונה כנושאו של סרט תעודי קצר בשם "יום עם טימי פייג`" אשר תעד את הידע הרב שכבר היה לו בתחום המוזיקה ואת הסרטים שהוא צילם עם מצלמת 8 מילימטר. ליכולותיו המוקדמות של הילד בתחום השפה והמספרים נוספה במהרה היכולת הכמעט אינסטינקטיבית לנגן בפסנתר ולהלחין, ובמהרה הוא ידע יותר על מוזיקה, בעיקר אופרה, וסרטים, במיוחד מתקופת הסרטים האילמים, מרוב המבוגרים. אלה לא היו, עם זאת, הישגים שבני גילו דירגו גבוה כמו הצטיינות בספורט, דבר שטים היה רחוק ממנו. "כל דבר שהיה קשור לגוף האנושי, בעיקר שלי, ניראה לי כמו חדשות רעות, עם שיעורי חינוך גופני בראש הרשימה. פעם או פעמיים בשבוע, גררו אותי החוצה לשחק קיקבול; בחרו קבוצות ושמו אותי עם הילדים הכי חזקים, כדי לתת אפשרות לסיכויים שווים. בזכרוני, המשחק הוא תמיד בסיסים טעונים כאשר מגיע תורי, ואני מתאים בדיוק כמו ג`ירפה לפגוש את הכדור האדום הגדול שמגיע אליי במהירות מפחידה". כאשר הכדור מתקרב, חברי קבוצתו של פייג`, בדרך כלל אלה שהתעללו בו, מריעים לו, אבל אז, כצפוי, הוא שוב בועט לא טוב בכדור, הם חוזרים להתעלל בו, והוא, כלשונו "שוב פעם חריג". "`אז?`, רציתי לצרוח. `יש דברים שאני יודע; דברים שאני יכול לעשות. אתם מסוגלים לנקוב בשמו של הדואט מלה בוהם שאנטוניו סקוטי וג`רלדין פרר הקליטו בקמדן, ניו ג`רזי, ב- 6 באוקטובר, 1909? מה היתה הכתובת הניו יורקית של האולפן הראשון של ד.ו. גריפית? כמה ספרים מאת דייויד גרהם פיליפס קראתם? מי היתה אדלייד קרפסי? למדתי לנגן את כל הפרלוד במי מינור של שופן בלילה אחד!` ואז דמעות, כמובן, אז ההצקות התגברו". במובנים מסויימים, חייו של פייג` הפכו לקלים יותר בנעוריו ובבגרותו המוקדמת, כי הוא כבר לא היה תמיד החריג היחיד בסביבה, ובהחלט לא כאשר הוא עבר לניו יורק, למרות שרוב הספר מתרחש בקונטיקט. אבל למרות שהאינטליגנציה הגבוהה שלו ואהבתו והתמצאותו במוזיקה שמו אותו על הנתיב שהוביל למוניטין הגבוה הנוכחי שלו בעיני קוראים, מבצעים וסטודנטים (פייג` הוא פרופסור לעיתונות ולמוזיקה באוניברסיטת דרום קרוליינה), חייו מעולם לא היו קלים. נתון לדכאונות ולהתקפי חרדה, שהוחרפו כתוצאה משתייה ועישון מוגזמים, בגיל 31 גילה פייג` את המדיטציה, שאולי הצילה אותו, כי "בשלושה וחצי העשורים שחלפו מאז, החמצתי רק ימי מדיטציה ספורים". במנהטן, הוא פגש מישהו שסידר לו ללמוד במכללת המוזיקה "מאנס", מכללה שמעולם לא שמע עליה אבל שבמהרה התחיל לאהוב. וכאשר התחיל לכתוב על מוזיקה, הפור נפל וההווה והעתיד של פייג` התחילו להתבהר, במעט. בשנת 2000, שוב נתון בדיכאון, הוא החליט לחזור לטיפולים, שלא עזרו עד שהגיע לפסיכולוג שאיבחן את תסמונת האספרגר שלו. אז סוף טוב? כמובן שלא, אבל גם לא סוף אומלל. טים פייג` מסיים את ספרו המצויין במנותו כמה מהדברים הטובים שנפלו בחיקו, ואז כותב "וגם אם אני עדיין קצת זר בעולם הזה, אדם שנגזר עליו להתבונן מבחוץ, אני עדיין מוקיר תודה על חיי ועל רבדי האושר הבלתי ניראה המסתוריים שלהם". 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
קולנוע, מוזיקה, עיתונות, ספרות, קליפורניה, קונטיקט, אוסטריה, מתמטיקה, זיכרון, אינטליגנציה, פסנתרים, אופרה, ספורט, ג`ירפות, מנהטן, ניו יורק, מדיטציה, וושינגטון, מכללות,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
מאת בארט שרידן, ניוזוויק, יולי, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://blog.newsweek.com/blogs/wealthofnations/archive/2009/07/10/tyler-cowen-s-new-book-create-your-own-economy.aspx טיילר קואן, פרופסור לכלכלה, כותב ובלוגר, פירסם השבוע ספר חדש. כותרתו "צרו כלכלה משלכם: הנתיב לשגשוג בעולם חסר סדר", מתייחסת ליכולתינו ההולכת וגדלה לסדר את חיינו בכל אופן הניראה לנו, ולהתחמק מכלכלת הכספים של העולם האמיתי אל הכלכלה נטולת הכסף של האינטרנט. הספר הוא במהותו מדריך לחיים בעולם שופע המידע של המאה ה-21, והגנה משכנעת על התרבות המחוברת תמידית, הגוגלית, אשר רבים טוענים שהיא מרדדת את המין האנושי. הוא גם קורא קריאה אמיצה לקבלה גדולה יותר של המגוון הנוירולוגי ( neurodiversity ), באומרו שאוטיסטים, אנשי אספרגר ומיעוטים נוירולוגיים נוספים הם מבחינות מסויימות מותאמים יותר לסביבת המידע ההולכת ומתפתחת. לאחר שקראתי את הספר, שהיה מענג ומעורר מחשבה לכל אורכו, שאלתי את קואן מספר שאלות בדוא"ל: חלק גדול מספרך הוא קריאה לקבלה גדולה יותר של המגוון הנוירולוגי (neurodiversity ) ובמיוחד של אוטיסטים ושל אנשים המפגינים מאפיינים אוטיסטיים. אני יודע שעדיין מוקדם, אבל האם קיבלת תגובה כלשהי מהקהילה האוטיסטית? האם הם מרוצים מתשומת הלב ומסכימים עם מסקנותייך? מאמרים מהקהילה האוטיסטית, ושיחות עם אוטיסטים, היוו השפעה מרכזית על הספר הזה כבר מההתחלה. אני רואה את הספר כמסתמך על מקור חוכמה שעד עתה לא זכה להתייחסות בזרם המרכזי של התרבות האינטלקטואלית. בנושאים רבים, כגון נוכחותה האמיתית מאוד של אמפתיה אצל אוטיסטים, השיח האוטיסטי הפופולארי משיג את רוב הספרות המדעית וגם את התרבות הפופולארית. ישנה אימרה בקהילה האוטיסטית: "שום דבר עלינו, בלעדינו". עליי להוסיף שלאוטיסטים רבים יש השקפות ייחודיות או מלאות תובנות על העולם הלא אוטיסטי. לאוטיסטים אין דיעה אחידה על האוטיזם, או על נושאים אחרים; רחוק מזה. אבל עד עתה התגובות היו מאוד אוהדות. כפי שאתה מציין, קניית בננה בשני דולר תורמת לתוצר הלאומי הגולמי, אבל חוויית אינטרנט בשווי עשרים דולר (דרך טוויטר, או מסרים מיידיים, או בלוגים וכו`) אינה תורמת, ואין פיתרון ניראה לעין לבעיית המדידה הזו. כאשר חשיבותן של פעילויות ברשת תגדל, האם לנושא הזה יהיו השלכות ממשיות על איך נחשוב על פיתוח כלכלי והקצאת משאבים? ככל שאנחנו מתעשרים, אנחנו רואים יותר אנשים המוותרים על הכנסה למען חירות אישית או למען עבודה מעניינת יותר. מדברים הרבה על "קיפאון משכורות", אבל אולי חוויית העבודה הופכת לטובה יותר לאורך הזמן באופנים רבים. רווחה אנושית הופכת לפחות תלוייה בעושר ממה שהיא היתה בעבר. זה בהחלט סביר, לדוגמה, שאדם מהמעמד הבינוני-גבוה יכול להיות יותר מאושר מביל גייטס או מביליונרים אחרים. לא היינו אומרים את זה בתקופה של קרנגי ורוקפלר. הנוכחות הנפוצה של כיף חינמי באינטרנט הקלה מאוד על הרבה צרכנים להגביל או לדחות את ההוצאות שלהם. פשוט הישארו בבית וגילשו באינטרנט. זה הפך את המיתון הנוכחי לתלול יותר, אבל בטווח הארוך יהיו רווחים ענקיים מכל האפשרויות החדשות האלו. אתה כותב "המטבע היסודי של האינטרנט אינו כסף, אלא שבבים של הנאה ושל אכזבה". כאשר חלקים גדולים יותר מתרבותינו מופקים ונצפים באינטרנט, מה המשמעות של זה עבור יוצרי התרבות? האם אתה יותר אנדרסוני ("הכל צריך להיות בחינם!") או גלדוולי ("לא, זה לא צריך להיות בחינם!")? אני לא חושב שהכל צריך להיות "בחינם", אבל זה ברור שהמון דברים יהיו בחינם, בין אם אנחנו אוהבים את זה או לא. היתה לנו תרבות שבה מעט מדי דברים היו בחינם. עכשיו אנחנו נעים לקראת תרבות שבה יותר מדי דברים יהיו בחינם. הטכנולוגיה לא תמיד מאפשרת לנו למצוא את האמצע הרצוי. המשמעות של זה תהיה הרבה יותר תרבות חובבנית, הרבה יותר תרבות משתפת, והתרחקות גדולה עוד יותר מרעיון "הקאנון האמנותי". יהיו כמה יתרונות ברורים לכל זה, כולל שיחרור חסר תקדים של יצירתיות אינדיבידואלית. המין האנושי יותר מיישרוד את הבעיות הנלוות, שאינן ניצבות גבוה במיוחד ברשימת הדאגות העיקריות שלי. פחות להקות יזכו בחוזים עם מקדמות גדולות. היכנסו לרדיו האינטרנטי או חיזרו לבאך, אם צריך. ישנן מספר בעיות גדולות, לכאורה בלתי פתירות, הניצבות בפני ארצות הברית כרגע, במיוחד בתחומי הפיננסים, הבריאות והאנרגיה. האם "צרו כלכלה משלכם" כולל שעורים על איך לפתור את הבעיות האלו, או, באופן כללי, על איך לחשוב על פתרון הבעיות האלו? רשת האינטרנט מאפשרת לנו לעבד ולארגן מידע באופן הרבה יותר יעיל ממה שאפשר היה בעבר. היא גם ממנעת הרבה יותר כשרונות אנושיים (כולל אוטיסטים, אבל לא רק), המשגשגים במדיום החדש. זה יוביל לפריצות בכל התחומים שאתה מציין. אנחנו רק מתחילים להבין איזו התפתחות גדולה זו תהיה. ברמת חיי היומיום, שעור אחד הוא שאנחנו צריכים להיות הרבה יותר נחמדים לאנשים שהם "שונים", או, שבגילאים מוקדמים, מתנהגים באופן שונה או "מוזר". אנשים כאלה, בזכות הכישורים הקוגניטיביים הייחודיים שלהם, הם משאב יקר ערך, והם יהפכו ליותר חשובים בעתיד. אנחנו צריכים לתמוך בהם, ולהיות פתוחים לנקודות המבט הייחודיות שלהם, במקום להתעלם מהם. זה מדהים להביט 10 שנים לאחור ולראות לאן התקדמנו, במיוחד מבחינה טכנולוגית. בשנת 1999 לא היה טוויטר או פייסבוק, ובעוד שגוגל כבר היה קיים, שיאו היה עדיין הרחק בעתיד. כמובן שאי אפשר לחזות את העתיד, אבל באיזה תחומים של הכלכלה אתה חושב שניראה הכי הרבה הפתעות בעשר השנים הבאות? זה מעניין שאתה נותן את הדוגמה של טוויטר, או של גוגל. ההתקדמות היסודית לא היתה בטכנולוגיה חדשה, אלא ברעיון חדש או בסדרת רעיונות חדשה. אני חושב שניראה התקדמויות גדולות ב- (א) ניתוב אנשים להתנהגויות בריאות יותר (ב) מיזוג בין חינוך פנים אל מול פנים לחינוך מקוון, ו- (ג) התקדמויות יסודיות בפיזיקה ובכימיה שיובילו בסוף לאנרגיה ירוקה זולה. ביו-רפואה עשויה להיות אגוז קשה יותר לפיצוח ממה שאנשים חשבו לפני 10 שנים – בנוסף, היא עלולה להיפגע מקיצוץ תקציבים. מה מזה מהווה הפתעה תלוי במי שאתה מדבר איתו. שאלה אחרונה: למה אתה כותב בלוג? אני כותב בלוג כדי ללמוד. אם אתה צריך לכתוב בבלוג הרבה דברים בכל יום, אתה לא יכול להיעשות עצלן מבחינה אינטלקטואלית. אני גם מרגיש שיש לי את הקוראים הכי טובים בעולם. אני לא מוכן לוותר על זה, אפילו שכתיבת בלוג אינה מניבה רווחים. 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
כלכלה, אינטרנט, כסף, טכנולוגיה, גוגל, טוויטר, פיזיקה, כימיה, אנרגיה, רפואה, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
מאת טיילר קואן, הכרוניקל, יולי, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://chronicle.com/article/Autism-as-Academic-Paradigm/47033 במבט לאחור, אולי תהיתם כיצד קרה שמכללות ואוניברסיטאות אמריקאיות יכלו לתרום לחשיבה גזענית. אבל פרינסטון והרבה מוסדות אחרים מנעו כניסת יהודים, ותירוצים "אקדמיים" לעבדות, הפרדה גזעית, ואאוגניקה היו נפוצים עד ששינויים חברתיים רחבים יותר הפכו דיעות כאלו לבלתי מתקבלות. האמת העצובה היא שאידיאולוגיות כאלו עדיין נמצאות איתנו באוניברסיטאות המודרניות, למרות שהן מופיעות בצורות אחרות. דוגמאות עיקריות לכך כוללות את הדרכים בהן אנחנו חושבים ומדברים על ספקטרום האוטיזם. לפני מספר שנים, מייקל ל. גנץ, המלמד בבית הספר לבריאות ציבורית בהרווארד, פירסם מאמר בשם "עלויות האוטיזם בארצות הברית". לכל אורך המאמר הוא אינו שואל האם אוטיסטים הביאו יתרונות למין האנושי. האם אתם יכולים לדמיין מאמר דומה בשם: "עלויות האמריקנים הילידים"? גנץ עשוי לחשוב שאוטיזם הוא מחלה, אבל הוא אינו מציין את העובדה שאוטיסטים רבים מתנגדים לתפיסה הזו ונעלבים ממנה. דייויד ביינברידג` הוא אנטום וטרינרי באוניברסיטת קיימברידג`. בשנת 2008 הוא פירסם ספר בהוצאת אוניברסיטת הרווארד, בשם "מסע פנטסטי בנבכי מוחותיכם". בספר הוא טען שאוטיסטים הם נעדרי ערנות אנושית, והוא הישווה את יכולותיהם הקוגניטיביות לאלו של קופים פגועי מוח. דבורה ברנבאום, פילוסופית באוניברסיטת מדינת קנט, כתבה ספר (בשם האירוני "האתיקה של האוטיזם", הוצאת אוניברסיטת אינדיאנה, 2008) העוסק בהשלכות הפילוסופיות של העובדה לכאורה שאוטיסטים אינם מבינים את חיי הנפש של אנשים אחרים; אבל העובדה לכאורה הזו עומדת בסתירה לתוצאותיהם של ניסויים וניתן גם להפריך אותה באמצעות שיחות פשוטות עם אוטיסטים. הנקודה אינה למקד אשמה באנשים המסויימים האלה, כי הם ספגו רעיונות מקובלים, גישות, והנחות מסביבה רחבה יותר. ייתכן בהחלט שהכותבים האלה הם "אנשים נחמדים" במובן המקובל, אבל בכל זאת הם לא פיתחו חוש של דחייה או היסוס משרטוט דיוקנאות כאלה של בני אנוש אחרים. האמת העצובה היא שעד שניעשה מאוד מודעים להשלכותיהן של מילותינו, יהיה לנו מאוד קל להתדרדר אל ההרגלים הרעים והרטוריקה המזיקה, אפילו בשנת 2009 התקינה פוליטית. ציינתי כמה מהדוגמאות הבולטות, אבל ההטיות שבבסיסן הן הרבה יותר מושרשות. הרבה אנשים במכללות מודעים לקיומו של אוטיזם (ותסמונת אספרגר; אתייחס באופן כללי לספקטרום האוטיזם) באקדמיה. המציאות היותר מורכבת היא שיש הרבה יותר אוטיזם בהשכלה הגבוהה ממה שרובינו חושבים. זה לא רק סטודנטים "עם צרכים מיוחדים", אלא גם סטודנטים מצטיינים, חברים בסגל המרצים, וכן – לפעמים – גם מזכירות. המשפט האחרון אינו בדיחה זולה על המרכיבים הבלתי מתפקדים הרבים של ההשכלה הגבוהה. האוטיזם מתואר לעתים קרובות כמחלה או כמגיפה, אך כשזה מגיע למכללה או האוניברסיטה האמריקאית, אוטיזם הוא לעתים קרובות יתרון תחרותי ולא בעיה שיש לפותרה. סיבה אחת לכך שהאקדמיה האמריקאית היא כה חזקה היא בגלל שהיא ממנפת את החוזקות והכישרונות של אנשי הספקטרום האוטיסטי באופן כה יעיל. למרות חלק מהרטוריקה המזיקה, המציאות בשטח היא שאוטיסטים היו מאוד טובים למכללות, ומכללות היו מאוד טובות לאוטיסטים. הכלכלן וזוכה פרס נובל ורנון סמית, עמית שלי לשעבר, הוא אחת הדוגמאות הידועות ביותר למצליחן בספקטרום האוטיזם. ורנון, בספרו "תגליות: ספר מזכרונותיי", מייחס את המיקוד העצום שלו, את תשומת לבו לפרטים ואת התמדתו במחקריו לקשריו לספקטרום האוטיזם. ריצ`רד בורכרדס, זוכה מדליית פילדס במתמטיקה בשנת 1998, אובחן עם תסמונת אספרגר. טמפל גרנדין, המלמדת מדעי בעלי חיים באוניברסיטת קולורדו, היא אוטיסטית מבריקה שרעיונותיה חוללו מהפיכה באופן בו משחטות אמריקאיות מטפלות בבעלי חיים. סביר שיש עוד דוגמאות רבות, אם כי לא מוכרות. סיימון ברון-כהן, חוקר אוטיזם מוביל באוניברסיטת קיימברידג`, טוען שמצליחנים אוטיסטים הם הרבה יותר נפוצים ממה שרוב האנשים חושבים, במיוחד במתמטיקה ובמחשבים. הוא מדגיש התנהגות שיטתית כחוזקה קוגניטיבית חשובה של אוטיסטים. למרות חלק מהרטוריקה המקובלת, בכל שנה המומחים מלמדים אותנו עוד על חוזקותיו הקוגניטיביות של ספקטרום האוטיזם. בשנות ה-60, היה מקובל לחשוב שמלבד גאונים ספורים, רוב האוטיסטים הם מוגבלים מבחינה אינטלקטואלית ("מפגרים בשכלם", היה המונח הרחוק מהאמת), ובמידה כלשהי הסטריאוטיפ הזה ממשיך להתקיים גם כיום. אבל כמות הולכת וגדלה של עבודות מצביעה על התחומים בהם אוטיסטים גוברים על לא-אוטיסטים. רשימה חלקית מציינת שלאוטיסטים יש, בממוצע, תפיסת תדר צליל מצויינת ויכולות מוזיקליות נוספות, הם טובים יותר בזיהוי פרטים בתוך תבניות, יש להם חדות חזותית גבוהה יותר, הם נוטים פחות להיתפס לאשליות אופטיות, הם נוטים יותר להתאים לזרם כלשהו של רציונליות כלכלית, הם פותרים הרבה חידות צורניות בקצב הרבה יותר מהיר, והם נוטים פחות להיות בעלי זכרונות שגויים מסוגים מסויימים. לאוטיסטים גם יש, ברמות שונות, יכולות חזקות או אפילו עצומות לשנן, לבצע פעולות בקודים ובצפנים, לבצע חישובים בראשיהם, או יכולות מצויינות במשימות קוגניטיביות ייחודיות אחרות. הגאונים, למרות שהם נדירים, משקפים גם חוזקות קוגניטיביות המופיעות אצל אוטיסטים באופן כללי. מחקר חדש מצא, באמצעות שיטות מקובלות, שלכשליש מהאוטיסטים יש כישורים יוצאי דופן או יכולות גבוהות במיוחד. לאוטיסטים יש בדרך כלל רצון וכישרון עילאיים לאיסוף וסיווג מידע. במיוחד כאשר ניתנת להם גישה מתאימה להזדמנויות ולחומרים, אוטיסטים חיים את אידיאל ההשכלה העצמית, לעתים קרובות באופן קיצוני. בספרי החדש, "צרו כלכלה משלכם", אני מתייחס לאוטיסטים כאל "זוללי המידע" של החברה המודרנית ואני טוען שבמימדים רבים אנחנו כחברה עובדים קשה כדי לחקות את יכולותיהם לסידור ועיבוד מידע. אוטיזם הוא נושא שכל מי שמתעניין בחינוך צריך לקרוא ולחשוב עליו. מסתבר שהאוניברסיטה האמריקאית היא סביבה מאוד מתאימה לאוטיסטים. אוטיסטים רבים מתקשים או מותשים מעיבוד גירויים מסויימים מהעולם החיצון ולכן הם נתונים בעומס יתר תמידי כתוצאה מכך. עבור אוטיסטים מסויימים, זה משתק, אבל עבור רבים אחרים ניתן להתמודד עם זה או למצוא לזה פתרון. התוצאה היא שאוטיסטים רבים מעדיפים סביבות יציבות, אפשרות לבחור את שעות העבודה שלהם ולעבוד מהבית, ואפשרות לעבוד על פרוייקטים ממוקדים במשך תקופות זמן ממושכות. זה נשמע מוכר? המכללה או האוניברסיטה המודרנית היא לעתים קרובות אידיאלית או לפחות די טובה במתן סביבות מסוגים כאלה. בעוד שיש הרבה אפלייה נגד אוטיסטים, רוב האנשים באוניברסיטאות בארצות הברית הם כה עוורים לרעיון המצליחנים האוטיסטים שדיעה קדומה אחת מבטלת את השנייה, לטובת רבים מהאוטיסטים שבאוניברסיטאות. אוטיסטים גם נוטים להיות טובים ביותר בסוגים מסויימים של משימות קוגניטיביות וגרועים בסוגים אחרים; הם המרוויחים האולטימטיביים מרעיונו של אדם סמית לגבי חלוקת העבודה. התמחות אקדמית מקלה על אנשים כאלה לזכות בתהילה. אני לא רוצה לדחוף אתכם יותר מדי בכיוון של סטריאוטיפים כדוגמת "הפרופסור המפוזר". אנשים מסויימים המתאימים לפרופיל הזה אכן עשויים להיות בספקטרום האוטיזם, אבל הספקטרום כולל גם נשים יפות עם חיוכים מקסימים, אנשים מוחצנים ונלהבים, אנשים אשר אינם מסוגלים לדבר, ואנשים הנואמים נאומים ציבוריים ברורים ויעילים מהזיכרון בלבד. טוני אטווד, פסיכולוג אוסטרלי בעל נסיון אבחוני רב, מאמין שמשחק הוא מקצוע המיוצג היטב בספקטרום האוטיזם. הנקודה היא לא לשכנע אתכם לגבי פרופיל יחיד של אוטיסטים או להחליף את הסטריאוטיפים הישנים שלכם בחדשים. במקום זה, אנחנו ממשיכים ללמוד שמגוון האוטיסטים הוא גדול ממה שנהגנו לחשוב. אין ספק בכך שלאוטיסטים רבים יש חיים מאוד בעייתיים ושהם אינם מסוגלים להגיע למשרות מוצלחות או אפילו להתמודד עליהן. בעיות, כגון מוזרויות חברתיות מאוד ברורות, חרדה חברתית נירכשת, או רגישויות יתר תפיסתיות מגוונות – הנמצאות אצל רבים אך לא אצל כל האוטיסטים – עלולות לפגוע ביכולתם להשיג מישרות רגילות או לעלות במעמד החברתי. הדיעות הקדומות הנוכחיות מתבססות על לפחות שתי טעויות. ראשית, לעתים קרובות מדי האוטיזם מתואר כסדרה של ליקויים או כשלונות, והדבר שולל מצליחנים. זה יותר מדעי ויותר מוסרי להשתמש בהגדרה רחבה יותר של אוטיזם, המבוססת על שיטות שונות ובלתי שגרתיות לעיבוד מידע ועל סמנים קוגניטיביים וביולוגיים נוספים. באופן הזה אנחנו לא מסווגים את האוטיסטים ככשלונות, אלא אנחנו מזהים את מגוון התרחישים הכוללים גם הצלחות. שנית, אוטיסטים מאובחנים הם לעתים קרובות אלה שנתקלו בבעיות גדולות בחייהם. רוב האוטיסטים המצליחנים אינם פונים לאבחון, ולרבים מהם אין בו צורך, או, אפילו אם הם חווים קשיים, הם חוששים מהסטיגמה שבאבחון. דגימות מקובלות של אוטיסטים, כפי שתמצאו במחקרים מקובלים, מראות הרבה יותר בעיות, והרבה פחות הצלחות, ממה שקיים באוכלוסיית האוטיסטים האמיתית. במילים אחרות, קיימת הטייה עצומה בבחירה. חקר האוטיזם רק מתחיל להתמודד עם הבעיה הזו. אנחנו גם לומדים שהרבה מהסטריאוטיפים על אוטיסטים הם שגויים או לפחות מטעים. נטען, למשל, שלאוטיסטים לא אכפת מאנשים אחרים, או שאוטיסטים הם נעדרי רגשות אמיתיים או נעדרי אמפתיה. האמת היותר סבירה היא שאוטיסטים ולא-אוטיסטים אינם מבינים אלה את אלה מספיק טוב. זה מוזר שהאנשים הטוענים את הטענות האלו לעתים כה קרובות, בעצם עשותם זאת, מסרבים לגלות הרבה אמפתיה כלפי אוטיסטים או להכיר בחיי הרגש העשירים שלהם. אפילו כאשר היכולות הקוגניטיביות של אוטיסטים מזוהות – בדרך כלל במיקרים של גאונים – הן מלוות לעתים קרובות בתמונה קלישאית ולא נכונה של אישיות קרה, רובוטית, או לא לגמרי אנושית. הרלבנטיות של ספקטרום האוטיזם להשכלה הגבוהה אינה מסתכמת באנשי ספקטרום אוטיסטי מסויימים. טבעה של ההשכלה הגבוהה מראה עד כמה אנחנו, לעתים קרובות ללא ידיעתינו, מתייחסים לפרופילים קוגניטיביים אוטיסטיים כאל אידיאל השכלתי. בחינוך "בעלי צרכים מיוחדים", מתקיים מאמץ רב להסביר את כישוריהם של הלא-אוטיסטים לאוטיסטים, אבל בחינוך הרגיל אנחנו לעתים קרובות עושים את ההיפך. אני רואה את ההשכלה הגבוהה (והנמוכה) כלימוד אנשים איך להיות יותר אוטיסטים ברבים מהכישורים הקוגניטיביים הבסיסיים שלהם. שוב, כמה ממאפייני המפתח הקוגניטיביים של האוטיזם הם היכולת, והרצון, לעבד המון מידע במימדים שונים, מפרטים קטנטנים ועד למבנים עצומים; מיקוד וסידור מנטלי של המידע; רמה יחסית גבוהה של אובייקטיביות מדעית; ונוכחותן של מספר חוזקות קוגניטיביות ייחודית מאוד, אפילו אם הן מלוות במספר תחומים של ביצועים גרועים. למחנך, חלק גדול מהרשימה עשוי להישמע טוב מאוד. דרך אחרת להסתכל על זה היא לציין שכל הסטודנטים הם בעלי "צרכים מיוחדים" הזקוקים להרבה עזרה. הסטודנטים הלא-אוטיסטים אינם מייצגים נקודה אידיאלית שכולם שואפים להגיע אליה, אלא שגם הסטודנטים האוטיסטים וגם הסטודנטים הלא אוטיסטים מנסים ללמוד את הכישורים הייחודיים של הקבוצה השנייה, בנוסף לשיפור כישוריהם שלהם. כשזה מגיע לדיון ציבורי ואקדמי, זו אינה רק הבנתינו את האוטיזם שזקוקה לשידרוג. בני אדם חווים מגוון של נתיבי התפתחות נוירולוגיים, עם הק"ר (הפרעת קשב וריכוז) כדוגמה ידועה נוספת. אנחנו צריכים להיזהר לגבי מה שאנחנו מסווגים כהפרעה. כשזה מגיע להק"ר, לדוגמא, קיימות עדויות רבות לכך שאנשי הק"ר מגיעים להישגים טובים מאוד לפי סטנדרטים חברתיים מקובלים. הסטריאוטיפ התרבותי המקובל הוא של איש הק"ר המקליק באקראיות מערוץ או אתר אחד לבא אחריו. ראייה חלופית היא שאנשי הק"ר רבים מתאימים את עצמם ולבסוף משתמשים בפרופיל הקוגניטיבי שלהם כדי להניע את עצמם מלמידת פיסת מידע אחת לזו שאחריה, ולמעשה הופכים למשכילים יותר ואולי גם למתאימים יותר להתמודדות עם העולם החברתי. בדומה, מחקר אחד מצא שאנשים דיסלקטיים היו יזמים טובים יותר בממוצע, כי הם רגילים להיזדקק להעביר משימות מסויימות לאנשים אחרים ולא לנסות לעשות הכל בעצמם. בתחומים רבים של המגוון הנוירולוגי האנושי (neurodiversity), כולל אוטיזם, אנחנו עדיין לא יודעים את התשובות להרבה שאלות בסיסיות. עדיין אין אפילו הסכמה על ההגדרות הבסיסיות של האוטיזם, אספרגר, ורעיונות קשורים. בינתיים אנחנו משתמשים בהרבה סטריאוטיפים ותיאורים שליליים שלא היינו חולמים להשתמש בהם לתיאור קבוצות אתניות. הגיע הזמן שמכללות ואוניברסיטאות יתחילו להילחם בדיעות הקדומות הנפוצות האלו. הרטוריקה המגיעה מההשכלה הגבוהה צריכה להתאים למציאות בה ההשכלה הגבוהה מהווה מסלול מקובל עבור אוטיסטים. אנחנו עדיין מחפשים מטפורות ומונחים מתאימים כדי לתאר ולהסביר את המגוון הנוירולוגי האנושי. למשל, התקדמנו מתפיסת האוטיזם כתוצאה של "אמהות מקרר" – קרות, מרוחקות – כפי שהוצעה על ידי ברונו בטלהיים בשנות ה-60. אנחנו רק מתחילים להתקדם מעבר להגדרתו כ- "סדרה של ליקויים". אם אנחנו קוראים לאוטיזם "הפרעה", האם אנחנו מגלים אנושיות ומציעים סימפטיה ועזרה, או שאנחנו שיפוטיים באופן היוצר סטריאוטיפים, מנמיך ציפיות, ומתעלם ממגוון התרחישים האפשריים? אבל אם זה לא נכון לדבר על הפרעה, אז מהי בדיוק השפה ההגיונית ומהן המסגרות התפיסתיות הנילוות? ההפרדה המקובלת בין "תפקוד גבוה" לבין "תפקוד נמוך" מתעלמת מהבדלים קיצוניים בכישוריו של האדם האוטיסטי, והיא גם מסווגת קבוצה של אנשים כבלתי כשירה. כשזה מגיע לדיונים על ספקטרום האוטיזם, עלינו להיות אנושיים, לכבד את השונות והאינדיבידואליות האנושית, לכבד את הצורך בסיוע, ולהכיר במגוון שבתוך הספקטרום, וכל זה בלי להניח שאופנים לא-אוטיסטיים לראיית העולם הם תמיד הנכונים. התפיסה הציבורית המקובלת היא שאוטיזם קשור לילדים חולים, והקהילה האקדמית צריכה לסייע לתקן את התמונה הזו. אם נתבונן בנתונים, ניראה שקל למצוא הרבה ילדים אוטיסטים אך יחסית קשה, לפחות על פי הסטנדרטים של התפיסה הציבורית המקובלת, למצוא כמות דומה של מבוגרים אוטיסטים. לדוגמא, נתונים מקובלים טוענים שבארצות הברית יש כחצי מיליון ילדים אוטיסטים, בשכיחות של 1 מכל 150. זה אומר שבארצות הברית יש גם 1.5 מיליון מבוגרים אוטיסטים. (המספרים האלה הם הערכות גסות ועדיין דנים בהם). אני מאמין שבארצות הברית אכן יש מעל מיליון מבוגרים אוטיסטים. אבל אם יש כל כך הרבה מבוגרים אוטיסטים, השאלה המתבקשת היא: איפה הם? מי הם? האם כולם נעולים במוסדות? לפעמים נטען שכניראה שישנה "מגיפת" אוטיזם מאוד חדשה. אבל מדידות שיעורי האוטיזם – אם נתחשב בשינויים בקריטריונים האיבחוניים, במודעות, בזמינות שירותים, בשיטות אבחון, וכדומה במהלך הזמן – אינן מצביעות על עלייה גדולה בלתי מוסברת. תוכלו לטעון שישנה עלייה הדרגתית בשיעור האוטיזם, כי הנתונים הנוכחיים אינם מסוגלים לשלול את זה (אני חושב שסביר יותר שהשיעור הוא קבוע לאורך הזמן), אבל עדיין העלייה תהיה כל כך הדרגתית ששוב, הערכה סבירה תהיה שישנם למעלה ממיליון אוטיסטים מבוגרים בארצות הברית. זה די בעייתי לדבר או לכתוב על האוטיסטים שעשויים לעבוד במוסד שלך. אם אתה עובד במכללה או באוניברסיטה, יש סיכוי סביר שאתה מדבר עם אנשים מספקטרום האוטיזם באופן קבוע. אולי תגובתם של הקוראים היא לשרטט מפה מנטלית של אנשים במקום עבודתם ולהתחיל להכיל עליהם סטריאוטיפים. אולי בישיבת העבודה הבאה תחפשו אנשים המפגינים "מאפיינים אוטיסטיים" ואז תרכלו עליהם עם חבריכם. זהו טבע האדם, אבל אני מציע נתיב חלופי. אמצו את האינדיבידואליות. פקפקו בסטיראוטיפים שלכם. אולי אפילו הביטו במראה. כאשר תסיימו, סביר שתראו הרבה יותר כישרון, במגוון הרבה יותר ייחודי, ממה שציפיתם.

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
אקדמיה, גזענות, יהדות, פרינסטון, פוליטיקה, אוניברסיטה, אוניברסיטאות, מכללות, לימודים, כלכלה, מתמטיקה, מחשבים, מוזיקה, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה, נוירולוגיה, סוציולוגיה, אוטיזם, אספרגר,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
בראון אומרת שהיא "ממש מתחרטת" שדיברה על האספרגר שלה היא שנאה מגע גופני, נמנעה מחברה ופעם אחת נעלה את עצמה בביתה למשך שלושה חודשים. אחר כך, לפני שנתיים, אובחנה פיפ בראון עם תסמונת אספרגר. אז איך היא מתמודדת עם החיים כליידיהוק, הדבר הגדול הבא בפופ? מאת לואיזה סומה, האינדיפנדנט, נובמבר, 2008. (המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.independent.co.uk/arts-entertainment/music/features/ladyhawke-you-have-no-idea-what-i-have-been-through-1017492.html ) כשהזמרת-יוצרת, ילידת ניו זילנד, ליידיהוק, נחתה אל תוך סצנת המוזיקה בתחילת השנה, קשה היה שלא להיות קצת ציניים. היה משהו יותר מדי מושלם בשיער הסטיבי ניקס שלה, בפני המלאך שלה, בעיניה הכחולות המרוחקות ובתחיית שנות ה-80 של המוזיקה שלה. בתוך זמן קצר, אנשיה של קיילי מינוג טילפנו לאנשיה של ליידיהוק, כדי לספר להם שקיילי אוהבת אותה – כמו גם כוכבת האלקטרו הקנדית פיצ`ז ומשוגעת הגראנג` קורטני לאב. אלבום הבכורה שלה, שהכיל שירי פופ סוחפים, ראה אור בספטמבר וזכה בביקורות נילהבות – אך מי היתה הצעירה החמקמקה שמאחוריו? כשהיא פוסעת במשרדי היחצנית שלה במזרח לונדון, פיפ בראון – כפי שהיא מוכרת להוריה – יוצרת חזות מאוד מרשימה. גבוהה ויפה, במכנסי פסים ומגפי דוקטור מרטינס, עיניה מאופרות ושיערה בלונדיני, היא ניראית זוהרת כשהיא לוחצת את ידי בביישנות ומהמהמת לחתולי המשרד. הזמרת מודה שהיא זהירה בסביבת עיתונאים, ויש לה סיבה טובה: לאחרונה היא גילתה לעיתון בריטי שיש לה תסמונת אספרגר (סוג של אוטיזם) וזה היפנה את תשומת הלב התקשורתית מהמוזיקה שלה לאוטיזם שלה. בין השאר, התסמונת מבטאת עצמה בקשיי תקשורת חברתית, ולדברי אגודת האוטיזם הלאומית גם ב- "מגבלות בדמיון". רחוק מהחומר ממנו עשויים כוכבי בידור, ובדרנים עם אספרגר הם מעטים מאוד: השחקנית דריל האנה (אובחנה כאוטיסטית גבולית בילדותה) היא אחת מהם; קרייג ניקולס, סולן להקת הרוק האוטסטרלית הויינז, הוא אחד נוסף. עדיין, כולם אוהבים סיפורים של הצלחה כנגד כל הסיכויים, וכאן הגיע סיפורה של בראון. אבל לא הסיפור הוא מה שבראון רוצה להיות מוגדרת על פיו. "אני ממש מצטערת שדיברתי על זה", היא אומרת. "יש ילד עם אספרגר שכתב לי שאני שקרנית. זה ממש פגע בי. אין לכם מושג מה עבר עליי. כן, אני מוזרה. אני עושה דברים מוזרים. אני ממש נזהרת מאז". אבל זה לא ניראה ככה. בראון היא פטפטנית, חמה וכנה; מבחינות רבות, ההפך מהסטריאוטיפ האוטיסטי – מה שמראה כמה רחוק הסטריאוטיפ מהמציאות, וכמה היא התקדמה. ישובה על ספה, היא מדברת בשטף, עם המבטא הניו זילנדי שלה, על השנה המתישה והמרגשת שלה ככוכבת עולה. "היו הרבה עליות וירידות", היא מודה. "העליות הן סיבובי ההופעות והנגינה עם להקות נוספות, והאופן בו אנשים קיבלו אותי. זה היה מדהים. הירידות הן התשישות המתמשכת". ויש גם את העניין של המעבר מסידני שטופת השמש – שם היא התגוררה – לערפיח של לונדון. "הגעגועים למשפחתי ולחבריי היו ממש קשים", היא מודה. "כשהגעתי ללונדון, גרתי בסוהו. אני שונאת קהלים גדולים של אנשים, וזה מה שיש בסוהו. זה היה נורא. לא יצרתי הרבה חברויות מאז שהגעתי לכאן, אבל מאז שעברתי לבריק ליין אני מוצאת את עצמי פשוט הולכת לפאב ומכירה המון אנשים". הרחובות רוויי ניחוחות הקארי בשכונתה המזרח-לונדונית של בראון הם שינוי חד מילדותה בניו זילנד. הזמרת נולדה לפני 28 שנים במסטרטון, עיר קטנה על יד וולינגטון. "לגדול שם היה מדהים", היא אומרת. "אני אוהבת את הפרברים. יש לנו מזל בניו זילנד, כי יש הרבה מרחב ולא הרבה אנשים. תמיד היתה שם שמש. יש לי זכרונות נפלאים מילדותי שם". אבל האספרגר הלא מאובחן שלה יצר כל מיני בעיות. "לא הייתי הולכת לבית הספר כשהייתי קטנה, וכשכן הייתי הולכת, אז רק הייתי בוהה החוצה מהחלון. לא אהבתי שנגעו בי ולא אהבתי שאנשים התקרבו אליי". למרות זאת, היא הצטיינה באמנות ומוזיקה מגיל צעיר, בזכות תמיכתם של הוריה - אמה שרה, ואביה החורג הוא מתופף ג`אז. "התחלתי לנגן בפסנתר כשהייתי בת שמונה. זה בא די בטבעיות, אבל זה פשוט שיעמם אותי", היא אומרת. "אז התחלתי לנגן בתופים כשהייתי בת 11 וזה התאים לי. אהבתי את זה. אחר כך, התחלתי לנגן בהרבה כלים באופן אינסטינקטיבי". בראון היתה כמעט מפורסמת במספר הזדמנויות. הראשונה היתה בתחילת שנות האלפיים, כגיטריסטית המובילה של להקת הרוק הניו זילנדית "טו ליין בלקטופ", שהיא הקימה בזמן שלמדה עיצוב וצילום באוניברסיטה. "זו היתה להקת רוקנרול, כמו שילוב בין הקלאש לאיגי פופ", אומרת בראון. "היה כל כך כיף לנגן בלהקה ההיא. היינו אני ושלושה בחורים והיינו חברים כל כך טובים. התחלנו לקבל הרבה תשומת לב ועמדנו לחתום על חוזה בארצות הברית עם חברת תקליטים גדולה, ואז הלהקה התפרקה. הזמר לא רצה לעשות את זה. ממש כעסתי עליו. שנאתי אותו!" היא צוחקת, ואז מוסיפה "אבל אז התגברתי על זה והפכנו שוב לחברים. כשהייתי בלהקה הזו זה היה הרגע הראשון שבו חשבתי שלמעשה אני יכולה לעשות את זה". לאחר שהלהקה התפרקה, בראון עברה לאוסטרליה – בהתחלה למלבורן, אחר כך לסידני – שבה מזגה בירות, תיקלטה במועדוני לילה זולים ועשתה מערכונים עם חברתה הטובה שרה, שעכשיו מעצבת את כל החומר הגרפי שלה. שם, היא שוב ניסתה את כוכבות הפופ כאשר הקימה את צמד הרוק האמנותי "טינאייג`ר" עם המוזיקאי האוסטרלי ניק ליטלמור (כיום חצי מצמד מוזיקת הדאנס "פנאו"). טינאייג`ר הוזכרו במגזין אן.אם.אי, הצליחו איכשהו להגשים חלום ולעבוד עם שניים מחברי סוניק יות` (לי רנאלדו וסטיב שלי) ואז מתו מוות מהיר. "התחלתי לקרוא לעצמי ליידיהוק בסביבות 2004, או 2005, פשוט מתוך תסכול", אומרת בראון. "רציתי רק לעשות את סגנון המוזיקה שלי בלי שמישהו בלהקה יגיד, `אני לא יודע, אולי עדיף שנעשה במקום זה את זה`. כל כך נמאס לי מזה". וכך נולדה ליידיהוק, הקרויה על שם סרט פנטזיה מוזר משנות ה-80 על זוג נאהבים המגולמים על ידי מישל פייפר ומתיו ברודריק (המקוללים להפוך לנץ ביום ולזאב בלילה). "אנשים תמיד שואלים אותי למה אני קוראת לעצמי ליידיהוק – אבל למה שאקרא לעצמי פיפ בראון? זה כל כך משעמם. אם היה לי שם מגניב, כמו אנגלברט הומפרדינק, אז זה היה בסדר". ליידיהוק מתאים לה. זה שיריון, במידה כלשהי, המעניק לזמרת קשיחות. מעבר לכך, בראון – כמו הדמויות בסרט – היא קצת זיקית בעצמה. היא נאבקת בביטחון העצמי שלה, אבל יודעת מה היא רוצה; היא מאוד ביישנית, אבל מופיעה בפני מאות מעריצים בכל ערב; היא מרגישה לא נוח בין אנשים, אבל היא אשת חברה מקסימה. חשוב מכך, המוזיקה שלה היא מעולה. אלבום הבכורה של בראון כליידיהוק שופע ביטחון ושימחת חיים – פופ טהור עם לב אינדי. ברגעים מסויימים הוא נשמע כמו הפסקול האבוד ל-"בחזרה לעתיד" וברגעים אחרים כמו העתיד עצמו. הוא יותר שאפתני מכל הפרוייקטים הקודמים שלה, גם בשירים עצמם – שכל אחד מהם הוא זהב טהור – וגם בהשפעות, הנוטות כלפי פופ קלאסי משנות ה-70 וה-80, כגון אי.אל.או, בלונדי, בואי ופליטווד מק. בראון מוצפת בהשוואות לסולנית של פליטווד מק, סטיבי ניקס, אבל אינה משתכנעת. "אני חושבת שזה רק בגלל השיער שלי", היא אומרת. "אני לא נשמעת כמו סטיבי ניקס ואני לא מתלבשת כמוה – אני לא לובשת קטיפה ועקבים באופן יומיומי". למרות ההתקדמות הרבה שלה, מבחינה מקצועית ויצירתית, בראון מודה "יש לי את הרגעים המוזרים שלי שבהם אני חוזרת להתנהגויות הקודמות שלי". "ההתנהגויות הקודמות" האלו כללו הסתגרות בביתה במלבורן לשלושה חודשים, שאחריהם היא החליטה לבדוק את עצמה. לפני שנתיים וחצי היא הלכה לרופא וקיבלה את האבחנה שלה – לרווחתה, כי "זה הסביר כל כך הרבה". "כשעברתי לסידני, זה הגיע לנקודה שנמאס לי כל כך להרגיש שכולם שונאים אותי", היא מודה. "אז הלכתי לרופא שהיפנה אותי הלאה. בסוף נפגשתי כמה פעמים עם פסיכולוגית והיא אמרה לי `גם לי יש אספרגר`. זה ממש נתן לי כוחות". הופעות חיות הן עדיין קצת בעייתיות – קצת בגלל התסמונת, קצת בגלל העצבים – וזה לא נעלם מעיני העיתונות. אבל זה עניין של אהבה-שינאה. "רק כאשר הפכתי לאמנית עצמאית הבנתי שיש לי פחד במה נוראי. אני נעשית ממש ביישנית ונבוכה ומטופשת ואני נופלת. זה בלגן! אבל אני אוהבת את זה". למזלה, המעריצים שלה עומדים מאחוריה לאורך כל הדרך. "כשהופעתי במנצ`סטר, כל הכרטיסים נמכרו. עמדתי שם מפוחדת מאוד, אז אמרתי אל תוך המיקרופון, `אני הכי עצבנית שהייתי בכל החיים שלי`. וכולם הריעו. חשבתי – זה דבר טוב? אבל אני לומדת להשתפר על הבמה. כשאני יודעת שאנשים נמצאים שם לראות אותי אז אני מגיבה אחרת, כי אני יכולה להרגיש אנרגיה טובה יותר". במציאות, הכנות האמיצה של בראון מהווה שינוי מרענן מהרברבנות הנפוצה של כוכבי הרוק של ימינו (גם הכוכבים וגם הכוכבות). יש בה פגיעות מסויימת וכוח פנימי שכל אחד יכול להזדהות איתו, בין אם הוא חולק את מצבה או לא. שלא כמו רוב הזמרים ששלטו בסצנת האינדי במהלך השנים האחרונות, בראון אינה משתמשת בסמים (אבל אוהבת לשתות), ואינה פותחת במלחמות תקשורת נגד מוזיקאים אחרים – למרות שהיא ניתקלה בהרבה אנשים כאלה. "להיות מוזיקאי לא הופך אותך ליותר טוב מאנשים אחרים", היא אומרת. "כשאתם פוגשים להקה, תמיד יהיה הטיפוס השחצן שיש לו התקפות והוא מתנהג כמו סופרסטאר. אני כל כך נגד זה. אני מרגישה ברת מזל כי אני עושה את מה שאני אוהבת ואני מתפרנסת מזה – בינתיים. כשאני פוגשת מוזיקאי שחצן, אני לא מבינה את זה". במקום זה, ניראה שלבראון יש שליטה מלאה על חייה, המוזיקה שלה והקריירה שלה. "אני לא יודעת אם זו קלישאה, אבל כמוזיקאית אישה קשה לשמור על הכבוד, כי אנשים מניחים לעתים קרובות שאת לא כותבת את המוזיקה שלך. הם גם מניחים שאפשר לעצב אותך בקלות. הפסקתי להעזר במעצבים, כי נמאס לי שאנשים מנסים לגרום לי להיראות נשית. אני לא לובשת שטויות של בנות. יש לי את הטעם המוזר של עצמי". בנוסף, היא מעט יותר חכמה בנוגע לדרכי פעולתה הפנימיות של תעשיית המוזיקה. "תמיד חשבתי שאני די חכמה כשהייתי צעירה יותר, אבל אתם לא מבינים איך הכל עובד עד שזה מתחיל להיות רציני. אנשים בונים אתכם ואתם חייבים לשמור על חוש של עצמיות ולהיות חכמים בקשר לעצמכם". מספר ימים לאחר שאנחנו נפגשות, ליידיהוק נבחרת לאדם השישי הכי מגניב בעולם על ידי מגזין אן.אם.אי, כבוד מפוקפק שבראון בוודאי מתייחסת אליו בספקנות הרגילה שלה. שלא כמו רבים אחרים ברשימה, פיפ בראון היא מוכשרת, נחמדה, והיא לא אחת שתנוח על כנפי התהילה. לפעמים היא אפילו שוקלת לחזור לאוניברסיטה, כדי ללמוד הלחנה – "כדי שאוכל לשפר את הכישורים שלי ככותבת וכמפיקה". והיא חולמת להיות בעלת פאב. "אני אוהבת בירה", היא צוחקת. "אני אהיה הגברת הזקנה עם 20 החתולים והפאב. אני פשוט אוהבת למזוג בירה ולשבת ולדבר עם אנשים". בינתיים, ליידיהוק עורכת סיבוב הופעות באוסטרליה בחורף הקרוב, מחכה לפגוש את חבריה ומשפחתה בחג המולד וכותבת את אלבומה הבא, שהיא מבטיחה שיהיה שונה לחלוטין מהראשון (שמכר 3,500 עותקים בבריטניה בשבוע הראשון לצאתו). "אני מתחילה לתפוס את זה", היא אומרת, "ואני חושבת שהשנה הבאה תהיה טובה יותר בשבילי, כי אדע בדיוק איפה אני". אולי היא עדיין לא יודעת את זה, אבל היא כבר שם.

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
ניו זילנד, מוזיקה, סטיבי ניקס, קורטני לאב, פופ, חתולים, עיתונות, בידור, דריל האנה, סידני, מלבורן, אוסטרליה, לונדון, פאבים, אמנות, ג`אז, פסנתר, תופים, רוק,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
גזט ניוז. דצמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.gazette-news.co.uk/news/4817088.Essex_mum___s_campaign_for_Asperger___s_sufferers_bears_fruit/ חלק מהוגי הדעות ומהגאונים היצירתיים ביותר בעולם היו אנשי תסמונת אספרגר. אלברט איינשטיין, מוצרט והסופר פרנץ קפקא חיו עם אספרגר. עם זאת, מעט מאוד ידוע על התסמונת ומדוע היא מתקיימת באופן בו היא מתקיימת. אנשי אספרגר הם לעתים קרובות מבריקים מאוד, אך הם מתקשים להתמודד עם מצבים חברתיים. לכן, לעתים קרובות הם חומקים מבעד לרשת. מסווגים אותם בין מחלות הנפש לליקויי הלמידה. תודות לקבוצת תמיכה במחוז אסקס, שינויים במדיניות בריטניה אמורים להתחיל לשנות את הדברים לטובה. קרולאן ג`קסון ייסדה את קבוצת התמיכה ב- 1997, השנה בה בתה בת ה-14, ניטה, אובחנה עם אספרגר לאחר שנים של דאגות ובלבול. מאז, קבוצת התמיכה גדלה לכדי ארגון מחוזי עם ארבעה סניפים וקול הנשמע ברמות הגבוהות ביותר. הארגון תרם לעיצוב חוק האוטיזם, אשר אושר בפרלמנט הבריטי בחודש נובמבר. אספרגר היא סוג של אוטיזם והחוק אמור לשפר בהרבה את התמיכה הניתנת לאנשי התסמונת. ג`קסון היתה בין אלה שהוזמנו לכנס ברחוב דאונינג 10, בו הם פגשו את אשתו של ראש הממשלה גורדון בראון, שרה, שגילתה עניין רב בבקשותיהם של האוטיסטים. בנוסף לארוח הכנס, בראון פגשה לאחרונה את אמו של איש אספרגר גארי מקינון, הבריטי הניצב בפני הסגרה לארצות הברית כדי להישפט על פריצה למחשבי הצבא האמריקני. ג`קסון אמרה: "אנשי התסמונת מתקשים להבין שמחשבותיהם ורגשותיהם של אנשים אחרים עשויים להיות שונים משלהם. "זה כאילו שחלק מהמוח חסר. זה אומר שהם אינם מסוגלים להתייחס לאחרים באופן נורמלי. הם חושבים באופן מסויים ורואים את הדברים מאוד במונחים של שחור ולבן". החוק יוביל למדיניות ממשלתית שנועדה לענות על צרכיהם הרפואיים, הסוציאליים, התעסוקתיים וההכשרתיים של האוטיסטים. ג`קסון אמרה: "הממשלה ממש התחשבה בזה שהוריהם של ילדי התסמונת ואנשי התסמונת עצמם זכאים להשפיע על החלטות הממשלה בנושא. אני גאה להגיד שקבוצת התמיכה שלנו לקחה בזה חלק". בנוסף להשפעות המנטליות, לאספרגר יש גם השפעות פיזיות. לרבים מאנשי התסמונת יש יכולות חושיות יוצאות דופן, כגון שמיעה חדה, או עור רגיש במיוחד. ג`קסון הוסיפה: "רעש של סופרמרקט הוא בלתי נסבל עבור חלק מאנשי אספרגר, כי הם אינם מסוגלים לסנן רעש. הם שומעים הכל, כל הזמן. "ניטה היתה בתי הראשונה, לכן לא היה לי למה להשוות אותה, אך מגיל עשרה או אחד עשר חודשים היא לא אהבה שנגעו בה. "רוב התינוקות אוהבים שמחבקים ומנשקים אותם, אבל היא שנאה את זה. "היא לא הרשתה לי להתקרב אליה – היא היתה בורחת". ג`קסון אומרת שהיא התחילה לדאוג כאשר ניטה התקשתה לתקשר עם ילדים אחרים. היא הסבירה: "היא בילתה הרבה זמן לבדה. "חשבתי שזה מוזר, אבל כל הרופאים אמרו שהיא פשוט ילדה יוצאת דופן ושאני צריכה לתת לה זמן". לאחר שניטה אובחנה, ג`קסון הקימה את קבוצת התמיכה, בתקווה לפגוש משפחות נוספות המושפעת מאספרגר. היא אמרה: "לא היו שירותים קיימים. חשבתי שזה נורא". ניטה היא כיום בת 26 והיא לומדת לתואר בספרדית. היא גם כתבה ספר על חוויותיה. 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
איינשטיין, מוצרט, קפקא, אלברט איינשטיין, וולפגנג אמדיאוס מוצרט, פרנץ קפקא, פיזיקה, מוזיקה, מוסיקה, ספרות, בריטניה, פוליטיקה, גורדון בראון, דאונינג 10, מחשבים, צבא, רגשות, ספרדית,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
ניטה ג`קסון מנסה לחיות חיים נורמליים הבי.בי.סי. אוקטובר, 2003. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.bbc.co.uk/insideout/east/series4/aspergers_autism.shtml ניטה ג`קסון היא צעירת תסמונת אספרגר, תופעה דומה לאוטיזם. ניטה מספרת את סיפורה; על איך היא מרגישה ואיך היא מנסה לעזור לאנשים להבין אותה. אתם יכולים להבין כאשר משהו אינו בסדר מתוך האזנה לטון דיבור של אנשים? אתם יודעים איך הם מרגישים כלפיכם מהאופן שבו הם יושבים? רובינו מסוגלים לפענח את האותות הקטנים שאנשים יוצרים, ולהשתמש בהם כדי להחליט כיצד להגיב. אבל זה אינו המצב עבור ניטה. כצעירת אספרגר היא מתקשה לקרוא את שפות הגוף של אנשים. היא מתקשה לשמור על קשר עין עם אנשים וליצור חברויות. לקרוא שפות גוף "הצרה היא שעל פני השטח לא ניראה שיש בי משהו שונה", היא אומרת. "אני ניראית נורמלית, אבל אני לא כמו אנשים אחרים. קשה לי לקרוא שפות גוף, הבעות פנים או נימות קול". "שיחות הן כאילו שהם [האנשים הלא אספרגריים] משחקים ביניהם טניס באופן שוטף, בעוד שאני גרועה בטניס". בנוסף לקשיים בפיענוח דיבורם של אנשים אחרים, אנשי אספרגר גם נוטים לדבר בעצמם באופנים יוצאי דופן. למרות שהתחביר שלהם הוא נכון, סגנון דיבורם עשוי להיות חזרתי ורועד. "אתם יודעים שאני בריטית", אומרת ניטה. "הייתי בהרבה מקומות וקלטתי את המבטאים והם נשארו. "בכל פעם שאני נוסעת למקום כלשהו אני קולטת מבטא נוסף, חלק מהמבטא הזה מתחבר אל המבטא שכבר יש לי והתוצאה היא משהו מוזר, אקראי, מפוזר". מחשבות אובססיביות? ניטה מודה שיש לה נטיות אובססיביות. "זה בסדר להיות מאוהבים בכוכבי פופ, זה בסדר לתלות תמונות שלהם על הקירות שלכם. זה בסדר להאזין לתוכנית רדיו שוב ושוב ולהגיד `יש לו קול כל כך יפה`", היא אומרת. "אבל זה לא בסדר לנסות להכיר את האדם ברמה האינטימית. יש גבול. "הרבה מאנשי התסמונת שלי אינם מבינים את זה, בגלל הפירוש החברתי ודברים כאלה". אנשי אספרגר גם נוטים להיות בעלי מוחות "חד ערוציים" לגבי תחביביהם. אובססיות למכוניות, לרכבות, להיסטוריה או לספרות הן נפוצות. אין מרפא כאחד מכל 300 אנשים הוא איש תסמונת אספרגר – ושלושה רבעים מהם הם בנים. בדומה לאוטיזם, אין טיפול לגורמים לאספרגר, אבל אוטיזם הוא בדרך כלל מגביל יותר. אנשי אספרגר נוטים להיות מסוגלים יותר להסתדר בחברה הנורמלית. ורופאים מוצאים דרכים לטפל בתסמינים המגבילים יותר. ניטה היא פסנתרנית טובה מה אפשר לעשות? ניטה משתתפת בסדנת כישורים חברתיים כדי לעזור לה להפוך לעצמאית יותר. היא קיבלה הדרכה מיוחדת בקניות ובמשימות מפתח נוספות המערבות אינטראקציה חברתית. מגוון תרופות קיים גם הוא כדי לטפל בהיבטים שונים של התסמונת, כגון חרדות, אובססיות, ורגזנות. אבל אחד הדברים העיקריים שאנשים כמו ניטה רוצים זה מודעות והבנה גדולות יותר של אספרגר מצד הציבור הרחב. "למרות שאני מקבלת עזרה, חיי יכולים להיות מאוד בודדים", היא אומרת. והחיים יכולים להיות בודדים גם עבור משפחותיהם של אנשי אספרגר – במיוחד אם התסמונת לא אובחנה. בני זוג, ובמיוחד ילדים, עשויים לחוש אכזבה מחוסר יכולתם של אהוביהם להתחבר אליהם באופן רגשי, לחלוק נצחונות ואכזבות. אם מסבירים להם שחוסר הרגשות לכאורה נובע מתופעה נוירולוגית ולא מכישלונותיהם שלהם, זה עשוי לעזור למשפחות להתמודד. ניטה אוהבת לצייר. זהו אחד הדיוקנאות שלה אנשי אספרגר אינם טיפשים ניטה היא מאוד פיקחית ושואפת להצליח. למרות שהיא רק בת 19, היא כתבה מחזה, פרסמה ספר (ספר נוסף נמצא בדרך), והיא גם פסנתרנית ואמנית כשרונית. למעשה, מאמינים שחלק מהדמויות ההיסטוריות המפורסמות ביותר היו אנשי אספרגר לא מאובחנים. חוקרים באוניברסיטאות קיימברידג` ואוקספורד מאמינים שגם איינשטיין וניוטון הפגינו תסמינים של תסמונת אספרגר. ניוטון כמעט לא דיבר, היה כל כך שקוע בעבודתו שלעתים קרובות שכח לאכול, והיה אדיש או רגזן כלפי מעט החברים שהיו לו. אם אף אחד לא הגיע להרצאותיו, אז הוא הירצה בכל מיקרה בפני חדר ריק. בספרה `לעמוד וליפול – תסמונת אספרגר מבפנים`, ניטה בודקת את עמדותיה ואת עמדותיהם של אנשים אחרים כלפי אספרגר. "זה כל כך קשה", היא אומרת. "לכן אפשר לקרוא חמישים ספרים בנושא ועדיין לא לדעת מספיק. "לכן אמא שלי קוראת ספרים כל הזמן, מדברת עם אנשים כל הזמן – זו תסמונת כל כך מסובכת". "צריך ללמוד אותה באופן אינטנסיבי במשך עשרים שנה כדי שתהיה אפילו חצי הבנה של מה שהיא". "אם יותר אנשים יבינו את תסמונת אספרגר, אנשים כמוני ירגישו כחלק מהחברה. ואני, למשל, מרגישה שיש לי הרבה מה לתרום.
תגיות בבלוגיה:
טניס, תחביר, מבטאים, בריטניה, טיולים, נסיעות, רדיו, פופ, אובססיביות, אובססיות, מכוניות, רכבות, היסטוריה, ספרות, פסנתר, אמנות, ציור, ניוטון, חברה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
אמנדה באגס נמצאת בחזיתה של תנועה המחייבת את החוקרים לחשוב מחדש על האוטיזם צילום: ג`סיקה דימוק מאת דייויד וולמן, מגזין וויירד, פברואר, 2008. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.wired.com/medtech/health/magazine/16-03/ff_autism הקליפ ביוטיוב נפתח עם אשה הניצבת בגבה למצלמה, מתנדנדת שוב ושוב, מנופפת את ידיה באופן מוזר, ומשמיעה המהום מוזר. אחר כך היא מבצעת התנהגויות מוזרות וחזרתיות: שפשוף פיסת נייר כנגד חלון, העברת גב ידה על גבי מקלדת מחשב, סיבוב ידית של מגירה. היא מכה במחרוזת בידה ומשפשפת את פרצופה בדפיו של ספר. ואתם מוצאים את עצמכם חושבים: מי מצלם את הבחורה המוגבלת, ולמה אני תמיד נסחף לצפייה בסרטון הוידאו הויראלי החדש? אבל אז המילים "תרגום" מופיעות על מסך שחור, ובמהלך חמש הדקות הבאות, אמנדה באגס בת ה-27 – שהיא אוטיסטית ואינה מדברת – מתארת במונחים מלאי חיים ורהוטים את מה שמתרחש בתוך ראשה בזמן שהיא מבצעת את התנועות הלכאורה ביזאריות האלו. בקול מסונתז, הנוצר על ידי תוכנה, היא מסבירה שהנגיעה, הטעימה, וההרחה מאפשרות לה לקיים "שיחה מתמדת" עם סביבתה. צורות אלו של גרוי בלתי מילולי מהוות את "שפת האם" שלה, באגס מסבירה, והן אינן יותר טובות, או גרועות, משפה מדוברת. עם זאת, חוסר יכולתה לדבר נתפס כלקות, היא אומרת, בעוד חוסר יכולתם של אנשים אחרים ללמוד את שפתה נטפס כטבעי ומקובל. ואתם מוצאים את עצמכם חושבים: יכול להיות שיש משהו בדבריה. באגס מתגוררת במרכז שיכון לזקנים ולמוגבלים על יד מרכז העיר ברלינגטון, בוורמונט. יש לה שיער שחור קצר, אף חד, ומשקפיים עגולים. בדרך כלל היא לובשת טישרט ומכנסיים רחבים, והיא מבלה כמות מפחידה של זמן – ביום ובלילה – באינטרנט: כותבת בלוג, מסתובבת באתר "סקנד לייף" ומתכתבת עם חבריה האוֹטים והאַספִּים (האוטיסטים ואנשי תסמונת אספרגר). באחר צהריים חורפי, באגס משתרעת על הספה האדומה בדירתה של שכנתה (וחברתה הטובה ביותר). יש לה כרית נסיעות אפורה סביב צווארה, מקלדת מונחת על רגליה, ומכשיר תקשורת מסייעת בסמוך אליה. כמו אוטיסטים רבים, באגס אינה אוהבת ליצור קשר עין וזקוקה לסיוע במשימות כגון הכנת ארוחה או שימוש במקלחת. במהלך שיחה היא לעתים נאנחת, אבל היא הפסיקה לדבר בראשית שנות העשרים לחייה. במקום זה, היא מקלידה 120 מלים בדקה, שאחר כך מכשיר התקשורת המסייעת מתרגם לקול נשי מסונתז הנשמע כמו מורה בריטית. הסרט ביוטיוב, היא אומרת, היה הצהרה פוליטית אשר נועדה להסב את תשומת הלב לנטייתם של אנשים לזלזל באוטיסטים. זה לא היה הסרט הראשון שהיא העלתה לרשת, אבל הסרט הזה הצליח. "כאשר מספר הצופים החל לעלות, נבהלתי מאוד", אומרת באגס. כאשר מספר הצפיות התקרב ל- 100,000, הבלוג שלה הוצף. ב- 200,000, מדענים הזמינו אותה לבקר במעבדותיהם. ב- 300,000, אנשי הטלוויזיה טילפנו, מוקסמים מסיפורה של הצעירה הנלהבת ומההצצה הנדירה אל תוך מה שנחשב מזה זמן רב לכלא הבדידות של הנפש האוטיסטית. "אמרתי מיליון פעמים שאני לא כלואה בעולם משלי", אומרת באגס. "אבל איך נפתחים רוב סיפורי החדשות האלה? בדיוק במלים האלו". אני אומר לה שבקשתי מאחד המומחים המובילים לאוטיזם לצפות בסרט. דעת המומחה: באגס קיבלה סיוע חיצוני בהכנתו, אולי מאחת הסייעות שלה. חוסר יכולתה לדבר, בשילוב עם התנהגויותיה החזרתיות, העדר קשר עין, והצורך בסיוע בפעולות יומיומיות הם סימני היכר של אוטיזם קיצוני. מבין כל האוטיסטים, 75 אחוזים מקבלים ציונים בטווח הפיגור השכלי במבחני אינטליגנציה סטנדרטיים – מנת משכל של 70 ומטה. אנשים כמו באגס נמצאים בקצה אחד של מערך תסמונות התפתחותיות המוכרות כתסמונות ספקטרום האוטיזם. הספקטרום נע מאנשים עם מגבלות קיצוניות וקשיים קוגניטיביים לאנשי תסמונת אספרגר המוזרים מבחינה חברתית. לאחר שאני מסביר את ספקותיו של המדען, באגס רוטנת, ופיה יוצר שמץ של הבעת זלזול בעודה מסתערת על המיקלדת. אף אחד לא עזר לה לצלם את הסרט, לערוך אותו ולהעלות אותו ליוטיוב. היא השתמשה במצלמת סוני ישנה המסוגלת לצלם דקה וחצי של וידאו. אחר כך היא חיברה בין חלקי הסרט באמצעות מספר תוכנות עריכה. "הסייעת שלי אפילו לא יודעת איך לעבוד עם התוכנות האלו", היא אומרת. באגס היא חלק מקהילת אוטיסטים מרושתת הזוכה לחשיפה הולכת וגוברת. במהלך העשור האחרון, הקהילה הזו הפיקה תועלת רבה מהאינטרנט ומפיתוחים כגון תוכנות דיבור. באגס מעולם לא ראתה את עצמה ככלואה בתוך עולם משלה, אבל בזכות הטכנולוגיה היא מסוגלת לתקשר באותה המהירות והדייקנות כמו אנשים המשתמשים בשפה מדוברת. (2) אוטיסטים כגון באגס מובילים כעת תנועת זכויות אזרח חדשה. "אני זוכרת שב-99", היא אומרת, "ראיתי מספר אתרי גאווה של הומואים. קינאתי בכמות הגדולה שלהם וקיוויתי שיהיה משהו כזה גם לאוטיסטים. עכשיו יש". המסר הוא: אנחנו כאן. אנחנו מוזרים. תתרגלו לזה. התנועה הזו נתמכת על ידי מספר קטן, אך גדל בהתמדה, של חוקרים המתבוננים מחדש בטבע האוטיזם עצמו. התופעה, הם אומרים, אינה צריכה להחשב למחלה שיש להעלימה. יתכן שהמוח האוטיסטי אינו לקוי, אלא פשוט שונה – דוגמה למגוון ההתפתחות האנושית. החוקרים האלה טוענים שההתמקדות בחיפוש מרפא לאוטיזם - המודל הרפואי – מנע מהמדע לשאול שאלות בסיסיות על אופן פעולת המוחות האוטיסטיים. אבן פינה של גישה חדשה זו – נקרא לה מודל השונות – היא שמחקרי העבר בנושא האינטליגנציה האוטיסטית היו שגויים, אולי באופן קיצוני, כי הכלים שהשתמשו בהם למדוד אינטליגנציה היו שגויים. "אם אמנדה באגס היתה נכנסת אל המרפאה שלי לפני חמש שנים", אומר תומס זפירו מבית החולים הכללי במסצ`וסטס, אחד ממובילי מודל השונות, "הייתי אומר שהיא אוטיסטית באופן קיצוני, עם ליקוי קוגניטיבי משמעותי. והייתי טועה לחלוטין". לפני שבעים שנה, פסיכיאטר מבולטימור, בשם ליאו קנר, החל לתעד את תצפיותיו בילדים במרפאתו אשר הפגינו "מוזרויות מרתקות". בדיוק כאשר המאמר של קנר עמד להתפרסם, רופא ילדים מוינה, בשם הנס אספרגר, סיים להכין מאמר על קבוצת ילדים דומה. שני האנשים, ללא קשר ביניהם, השתמשו באותה המילה כדי לתאר ולהגדיר את התופעה: אוטיסט, או אוטיזם, מהמילה היוונית "אוטוס" שפירושה "עצמי". לילדים היו מגבלות מאוד אמיתיות, בעיקר כשזה הגיע ל- "כישלון בהשתלבות בקבוצה חברתית" (אספרגר), או חוסר היכולת המולד ליצור "קשר רגשי" עם אנשים אחרים (קנר). תאוריהם הנוספים של שני הרופאים, בנושא מגבלות שפתיות, התנהגויות חזרתיות, והשאיפה לחוסר שינוי, עדיין מהווים את הבסיס לאבחוני אוטיזם במאה ה-21. בנושא האינטליגנציה האוטיסטית, קנר דיבר על מערך של כישורים מנטליים, "איים של יכולות" – אוצר מילים, זיכרון, ופתרון בעיות אשר "מעידים על אינטליגנציה טובה". גם אספרגר נדהם מ- "מקוריות המחשבה וחוויית העולם". עם זאת, לאורך השנים, האיים האלה עוררו עניין מדעי רק כאשר הם היו מדהימים – יכולות גאוניות בתחומים כגון מוזיקה, מתמטיקה וציור. עבור מיליוני האוטיסטים שלא היו גאונים, הדעה הכללית היתה שמצבם הוא טראגי, שהם נטולי כישורים שכליים. המבחן שהשתמשו בו בדרך כלל כדי להדגים את ההשקפה הזו הסתמך על שפה, אינטראקציה חברתית וידע תרבותי – תחומים אשר אוטיסטים, מעצם הגדרתם, מתקשים בהם. לפני כשש שנים, מרדית גולדברג אדלסון, פרופסורית לפסיכולוגיה באוניברסיטת וילאמט, באורגון, סקרה 215 מאמרים אשר פורסמו במהלך 71 השנים האחרונות, אשר כולם התייחסו לקשר שבין אוטיזם ופיגור שכלי. היא מצאה שרוב המאמרים (74 אחוזים) לא הסתמכו על נתונים עצמאיים. 39 אחוזים מהמאמרים לא הסתמכו כלל על נתונים, ואפילו המחקרים הקפדניים יותר השתמשו לעתים קרובות במדידות אינטליגנציה מוטלות בספק. "האם רוב האוטיסטים הם מפגרים בשכלם?" שואלת גולדברג אדלסון. "אני לא חושבת ככה, אבל עדיין אין נתונים בנושא". מייק מזרניק, פרופסור למדעים נוירולוגיים באוניברסיטת קליפורניה בסן פרנסיסקו, אומר שהטענה ש-75 אחוזים מהאוטיסטים הם מפגרים היא "מאוד שגויה והרסנית". הוא עבד עם מספר ילדים אוטיסטים, שרבים מהם אינם מדברים ונראים אוטיסטים באופן קיצוני. "אנחנו מסווגים אותם כמפגרים כי הם אינם מסוגלים להביע את מה שהם יודעים", ואז, כאשר הם מתבגרים, אנחנו מקבלים את זה שהם "לא יכולים לעשות הרבה יותר מאשר לשבת במחסן כלשהו ולהכניס מכתבים אל תוך מעטפות". האירוניה היא שחוסר הנתונים הזה ממשיך אפילו כאשר האוטיזם מקבל המון תשומת לב. ארגונים כגון "אוטיזם ספיקס" פועלים למען מחקר ומשאבים. הורים ידוענים כגון טוני ברקסטון, אד אסנר, וג`ני מקרתי מקבלים סיקור רב בתוכניות ארוח וביומני חדשות. שבועונים מעלים חששות ממגיפת אוטיזם. אבל האם יש מגיפה? בהחלט יש תחושה כזו. על פי המרכז לבקרת מחלות, אחד מכל 150 ילדים בגיל 8 (באזורים של ארצות הברית שנבדקו הכי הרבה) נמצא בספקטרום האוטיזם, שכיחות גבוהה בהרבה מאשר בעשורים קודמים, בהם נחשבה השכיחות לארבעה עד חמישה מקרים מכל 10,000 ילדים. אבל אף אחד אינו יודע אם העלייה התלולה בדיווחים נובעת מעליית שכיחות האוטיזם, מהרחבת הקריטריונים האבחוניים, משיטות סקירה לא עקביות, או מצירוף כלשהו של השלושה. במאמרו המקורי בשנת 1943, קנר כתב שבעוד שרבים מהילדים שהוא בדק "נחשבו בזמן זה או אחר לרפי שכל, הם ללא ספק ניחנו בפוטנציאלים קוגניטיביים טובים". ששים שנה אחר כך, עם זאת, ידוע רק מעט על הפוטנציאלים האלה. כפי שחוקר אחד אמר לי, "אין כסף בשביל לחקור את השונות של המוחות האוטיסטיים, אבל אם מדברים על נסיון לתקן בעיה – אז מגיע המימון". (3) בפרברי מונטריאול ניצב מיבנה גדול מימדים, בית החולים "ריבייר-דה-פרריס". בעבר, אחד המוסדות הפסיכיאטריים הידועים לשמצה בקנדה. כיום, יש בו מספר קטן של מאושפזים, אבל רובו הוסב למרפאות ולמתקני מחקר. אחד החוקרים המובילים כאן הוא לורן מוטרון, בן 55, פסיכיאטר המתמחה באוטיזם. למוטרון, אשר גדל בצרפת, היתה ילדות קשה. במשפחתו היתה היסטוריה של סכיזופרניה ושל תסמונת טוראט, וכניראה שהוא עצמו בעל הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות. באופן טבעי, הוא פנה לתחום הפסיכיאטריה. בראשית שנות ה-80, מוטרון ביצע עבודה קלינית בבית ספר בצרפת אשר נועד לילדים מוגבלי חושים, כולל אוטיסטים. "ההשקפה בתקופה ההיא", אומר מוטרון, "היתה שהילדים האלה יוכלו להפוך לנורמלים באמצעות טיפול במשחק ובאמצעות עבודה על מערכות היחסים של הוריהם" – צורה עדינה להגיד שההורים, במיוחד האמהות, היו אשמים. (התאוריה ש-"אמהות מקרר" מרוחקות גורמות לאוטיזם כבר הופרכה אז בארצות הברית, אבל בצרפת ובמדינות נוספות, היא המשיכה להתקיים). לאחר שבועות ספורים בלבד בעבודה, מוטרון החליט שהתאוריות היו שגויות. "הילדים האלה פשוט היו מסוג אחר", הוא אומר. "אי אפשר להפוך מישהו לאוטיסט, או להפוך מישהו ללא אוטיסט". בשנת 1986, מוטרון החל לעבוד עם אוטיסט אשר התפרסם מאוחר יותר בספרות המדעית כ- "א.ס.", שרטט אשר התמחה ברישומים מכניים. לא.ס. היו יכולות גאוניות מדהימות ברישום תלת מימדי. הוא סובב עצמים בדמיונו ויצר רישומים טכניים ללא צורך בתיקונים. לאחר שנתיים של עבודה עם א.ס., מוטרון ביצע את פריצתו השנייה – הפעם לא על אוטיסטים, אלא על שאר האוכלוסייה: אנשים עם מוחות רגילים – נוירוטיפיקלים – הם נטולי היכולות התפיסתיות הנדרשות כדי לעשות את מה שא.ס. מסוגל לעשות. "זה פשוט אינו מתאים לאופן בו מוחותינו פועלים", אומר מוטרון. מאז אותו היום, הוא החליט לקרוא תיגר על המודל הרפואי העומד בבסיס רוב חקר האוטיזם. "רציתי להתקדם ככל שיכולתי כדי להראות שהתפיסה שלהם – המוחות שלהם – היא שונה לחלוטין". לא פגומה. לא בלתי מתפקדת. פשוט שונה. באמצע שנות ה-90, מוטרון היה חבר בסגל האקדמי באוניברסיטת מונטריאול, ושם הוא החל לפרסם מאמרים בנושא "ייחודיות בתפיסתם של אוטיסטים". בעת ביצוע מטלות מנטליות מסויימות – במיוחד בעת שימוש ביכולות חזותיות, מרחביות ושמיעתיות – אוטיסטים הפגינו יכולות גבוהות בהרבה מאשר נוירוטיפיקלים. קיראו לזה הצד החיובי של האוטיזם. עשרות מחקרים – מאת מוטרון ואחרים – הדגימו שלאנשי הספקטרום האוטיסטי יש מספר חוזקות: שכיחות גבוהה יותר של שמיעה אבסולוטית, יכולות מוגברות ברישום תלת מימדי ובזיהוי תבניות, זיכרון גרפי מדוייק יותר, ומגוון כישורי זיכרון טובים במיוחד. עם זאת, רוב המדענים הנתקלים בכישורים האלה מסווגים אותם כ- "פסגות יכולת יוצאות דופן", שמים אותן בצד וחוזרים לשאלות המניעות את רוב המחקרים: מה לא בסדר במוח האוטיסטי? האם אנחנו יכולים למצוא את הגנים האחראים, כדי שיום אחד נוכל לרפא את זה? האם יש תאוריה מאחדת של האוטיזם? באוטיסטים קיצוניים, חוזקות קוגניטיביות זוכות להתעלמות עוד יותר גדולה, כי יש להם מגבלות כל כך ברורות וכל כך קשה לבחון אותם. אנשים כגון באגס אינם מדברים, אחרים עשויים לברוח מהחדר, ואחרים אינם מסוגלים לאחוז בעפרון. וחוץ מזה, אם 75 אחוזים מהם הם מפגרים בשכלם, אז למה לטרוח? מוטרון עורך השוואה להומוסקסואליות. עד לשנת 1974, התנ"ך של הפסיכיאטריה, המדריך האבחוני והסטטיסטי להפרעות נפשיות, כלל את ההומוסקסואליות כמחלת נפש. יום אחד, אומר מוטרון, נביט לאחור על התפיסה הנוכחית של האוטיזם באותה הבושה שאנו חשים כיום כאשר מדברים על תפיסת הפסיכיאטריה את המיניות לפני שנת 1974. "אנחנו רוצים לשבור את הרעיון הטוען שיש לדכא את האוטיזם", הוא אומר. (4)  מישל דוסון אינה נוהגת ואינה מבשלת. תחבורה ציבורית מתישה אותה, ותקשורת פנים אל מול פנים מהווה עבורה בעיה. היא עבדה בדואר בשנת 1998, כאשר היא "יצאה מהארון" עם האבחון שלה כאוטיסטית, שהיא קיבלה בראשית שנות ה-90. אחרי זה, היא טוענת, רשות הדואר הקנדית הטרידה אותה עד כדי כך שהיא נאלצה לפרוש מעבודתה בשנת 2002. (רשות הדואר הקנדית טוענת שנהגה בדוסון בהגינות). כדי להשיב מלחמה, היא פתחה במסע זלילת מידע. "יש כזה מגוון של התנהגות אנושית. למה הסוג שלי אינו בסדר?" היא שואלת. בהמשך, היא החלה לסרוק את ספריות אוניברסיטת מקגיל במונטריאול כדי לצלול אל תוך ספרות האוטיזם. היא חיפשה מאמרים באמצעות הקטלוג המקוון ואחר כך ישבה על הרצפה וקראה מאמרים בין ארונות הספרים. דוסון, כמו באגס, הפכה לדוברת בעל כורחה של תפיסת האוטיזם החדשה הזו. שתיהן בלוגריות פעילות והן מתכתבות בהתמדה עם מדענים, קבוצות הורים, מוסדות רפואיים, בתי משפט, עיתונאים, וכל מי שמוכן להקשיב לסיפוריהן על איך מתייחסים לאוטיסטים באופן לא הוגן. באגס משתמשת באתר יוטיוב כדי להביע את עמדתה; נשקה של דוסון הוא המדע. בשנת 2001, דוסון פנתה אל מוטרון, מתוך אמונה שהמרפאה שלו עשוייה לשפר את איכות חייה. מוטרון ניסה לתת לה כמה עצות על ניווט בעולם הנוירוטיפיקלי, אבל העצות שלו על איך להסתדר עם בנקים, קניות, ואוטובוסים לא עזרו. אחרי שנפגש איתה מספר פעמים, מוטרון התחיל לחשוד שמה שדוסון באמת נזקקה לו היה תחושת תכלית. בשנת 2003, הוא נתן לה את אחד מהמאמרים הבלתי גמורים שלו וביקש ממנה לערוך את התחביר שלו. אז דוסון החלה לקרוא. "מתחתי ביקורת על המדע שלו כמעט באופן מיידי", היא אומרת. מעודד מהתעניינותה של דוסון, מוטרון שלח לה מאמרים נוספים. היא הגיבה בביקורות כתובות על עבודתו. ואז, יום אחד בראשית שנת 2003, היא טילפנה עם שאלה. "שאלתי: איך הם בדקו את תשומת הלב במבחן זיהוי הפרצופים?". זה לכד את תשומת לבו. דוסון זיהתה שגיאה שמוטרון אומר שרוב הפוסט-דוקטורנטים היו מחמיצים. הוא התרשם, ולאורך החודשים הבאים הוא ביקש את עזרתה של דוסון בנושאים טכניים נוספים. בסופו של דבר, הוא הזמין אותה לשתף פעולה עם קבוצת המחקר שלו, למרות שהשכלתה היתה תיכונית בלבד. לדוסון יש זיכרון מדהים, אבל היא אינה גאונה. מה שמייחד אותה, אומר מוטרון, זה כשרונה לניתוח מדעי – האופן בו היא יכולה לבדוק שיטות והטיות סטטיסטיות, לגלות טעויות קטנטנות וכשלים לוגיים. בקיץ האחרון, כתב העת "מדע פסיכולוגי" פירסם מחקר בשם "רמתה ואופיה של האינטליגנציה האוטיסטית". המחברת הראשית היתה מישל דוסון. המאמר טוען שיכולות אוטיסטיות לא הוערכו נכון, כי הכלים המשמשים להערכת אינטליגנציה תלויים בשיטות שאינן מתאימות לאוטיסטים. החוקרים העבירו שני מבחני אינטליגנציה שונים ל-51 ילדים ומבוגרים המאובחנים כאוטיסטים ול-43 ילדים ומבוגרים שאינם אוטיסטים. המבחן הראשון, המוכר כמבחן וקסלר, עזר לבסס את רעיון פסגות היכולת שבתוך הפיגור השכלי המקיף של האוטיסטים. המבחן השני היה מבחן המטריצות של רייבן, אשר אינו דורש מרוץ נגד השעון או משגיח צמוד. מבחן רייבן נחשב אמין כמו מבחן וקסלר, אבל מבחן וקסלר הוא הרבה יותר נפוץ. אולי בגלל שהוא דורש פחות מאמץ מרוב הנבחנים. מבחן רייבן בודק הסקה מופשטת – פעולת "דורשות מאמץ" כגון זיהוי תבניות או פתירת חידות גיאומטריות. בניגוד לו, רובו של מבחן וקסלר בודק כישורים נרכשים כגון אוצר מילים, חישוב עודף, או ידיעה שמקום החלב במקרר ומקום דגני הבוקר בארונית – מידע נלמד שרוב האנשים זוכרים באופן כמעט אוטומטי. מה שהחוקרים מצאו זה שבעוד לא-אוטיסטים קיבלו בערך את אותו הציון – מעט מעל הממוצע – בשני המבחנים, האוטיסטים קיבלו ציונים הרבה יותר גבוהים במבחן רייבן. ציוניהם של שני אוטיסטים עלו מתחום הפיגור השכלי לאחוזון ה-94. חשוב יותר, הילדים האוטיסטים טיפסו ב- 30 אחוזים בממוצע ממבחן הוקסלר תלוי השפה למבחן הרייבן, מה שהוציא כמעט את כולם מתחום הפיגור השכלי. חוקרים מסויימים התעלמו מחשיבות התוצאות – ברור שאוטיסטים יצליחו יותר במבחנים לא שפתיים. אבל דוסון ועמיתיה ראו משהו נוסף. "פסגות היכולת" במבחן הוקסלר התאימו לציונים הממוצעים במבחן הרייבן. הממצאים מראים שציוני הוקסלר משקפים רק את קצה האינטליגנציה האוטיסטית, בעוד ציוני הרייבן – קנה המידה הסטנדרטי למדידת אינטליגנציה שוטפת – מגלים תמונה נכונה יותר של רמת האינטליגנציה האוטיסטית. (5) עם זאת, מדענים המבצעים הערכות קוגניטיביות ממשיכים להשתמש במבחנים המניחים שאנשים שאינם מסוגלים לתקשר את התשובה אינם יודעים את התשובה. השאלה היא: מדוע? גרג אלן, פרופסור לפסיכיאטריה במרכז הרפואי באוניברסיטת טקסס, אומר שלמרות שרוב החוקרים יודעים שמבחן וקסלר אינו מספק הערכה טובה של אוטיסטים, קיים לחץ להשתמש במבחן בכל זאת. "נניח שאתה מבקש מענק לחקור אוטיסטים על ידי השוואתם לקבוצת ביקורת", הוא אומר. "השאלה הראשונה ששואלים אותך היא: האם בדקת מנת משכל? התאמת אנשים לפי מנות משכל נועדה לנקות את המתודולוגיה, אבל אני חושב שהיא עשויה גם לפגום במחקר". וזה פוגע באוטיסטים, אומרת דוסון. היא עושה השוואה עם עוורון. כמובן שלעוורים יש מגבלה והם זקוקים להתאמות. אבל לא תתנו לעוור מבחן תלוי ראייה ותפרשו את ציונו הנמוך כמשקף את האינטליגנציה שלו. מוטרון מוסיף: כתוצאה מהמחקרים האחרונים, במיוחד המאמר על רייבן, ברור כיום יותר מתמיד שאנשים הנחשבים בתפקוד נמוך, כגון אמנדה באגס, הם יותר אינטליגנטיים ממה שחשבו בעבר. המאמר של דוסון לא הסיק מסקנות נחרצות, אבל הוא עורר תהודה בקרב מדענים ובאמצעי התקשורת. צוותו של מוטרון משתף כעת פעולה עם זפירו, מומחה להדמייה נוירולוגית, כדי לחקור יותר לעומק. זפירו וצוותו מחפשים סוגי עיבוד מוחי שונים מבלי לשאול מה לא בסדר במוח. מחקרם משווה תוצאות סריקות מאוטיסטים ומלא-אוטיסטים שמוחותיהם נסרקו בזמן מילוי מבחן הרייבן. הצוות מתכונן כעת לפרסום המחקר, אשר ניראה מפתיע ומבטיח. באופן מפתיע, הם לא מצאו הבדלים בין חלקי המוח שהופעלו בזמן שהנבדקים ביצעו את המטלות. "חשבנו שניראה תבניות הפעלה שונות", אומר זפירו, "אבל ניראה שהמשותף גדול מהשונה". כאשר הם בדקו את ציוני הרייבן יחד עם זמני התגובה, עם זאת, הם הבחינו במשהו מוזר. לשתי הקבוצות היה אותו אחוז שגיאות, אבל האוטיסטים סיימו את המשימות ב- 40 אחוזים יותר מהר מהלא-אוטיסטים. "הם בילו פחות זמן במציאת אותו מספר של תשובות נכונות. ההסבר היחיד שאנחנו יכולים לראות כרגע", אומר זפירו, הוא שמוחות אוטיסטיים העובדים על סוג כזה של משימות "עובדים ברמת יעילות גבוהה יותר". זה עשוי לנבוע מחיבוריות גבוהה יותר באיזורים מסויימים במוח. הוא וחוקרים נוספים כבר בודקים את ההשערה הזו באמצעות סריקות הבודקות את צפיפות החיבורים במוח. אבל מבקרים של מודל השונות דוחים את כל הרעיון שאוטיזם הוא בסך הכל דוגמה נוספת למגוון נוירולוגי. אחרי הכל, היכולת לתכנן את ארוחותיך למשך השבוע או לבקש הנחיות מהוות צורות חשובות של אינטליגנציה. "אם נעמיד פנים שהתחומים הבעייתיים אינם קיימים, נחמיץ היבטים חשובים של האדם", אומר פרד וולקמר, מנהל המרכז לחקר הילד באוניברסיטת יל. ברוב המאמרים המדעיים, האוטיזם מתואר כהפרעה, ורוב מומחי הנוירו-פסיכיאטריה יגידו לך שהתיאור מתאים – משהו לא בסדר במוח האוטיסטי. מזרניק, המסכים שכלי מדידת אינטליגנציה מקובלים מוליכים אותנו שולל, עדיין אינו חושב שמודל השונות הוא הגיוני. הרבה אוטיסטים הם כניראה חכמים יותר ממה שאנחנו חושבים, הוא אומר. אבל אין ספק בכך שאוטיזם קיצוני יותר מתאפיין במה שמזרניק מגדיר כהתפתחות מוחית "מאוד לא נורמלית" אשר עלולה להוביל ל- "מצב סופי אסוני". הכחשת המציאות הזו, הוא אומר, היא מוטעית. וולקמר משווה את זה לאמירה לאיש נכה: "אתה לא צריך כיסא גלגלים. לך!". בינתיים, הורים, מחנכים ופעילי אוטיזם חוששים שהתמקדות ביכולות ובאינטליגנציה של האוטיסטים תוביל לקיצוץ בתקציבים לחיפוש אחר ריפוי ולשירותים הניתנים על ידי הממשלה. כפי שאם אחת לילד אוטיסט אמרה לי "אין ספק שבני זקוק לטיפול ולריפוי". בחזרה בברלינגטון, באגס יוצרת סרט נוסף ליוטיוב. היא מזיזה את מסך המחשב שלה כדי שאוכל לראות אותו. לצלילי שירה של להקת קווין "תחת לחץ", מקובצים צילומים של התנהגויות כגון הקשה בעט, משחק באצבעות, ותיפוף באצבעות. המסר: מדוע התנהגויות מפיגות לחץ מסויימות מקובלות מבחינה חברתית, בעוד אחרות – כגון נדנודי הגוף ונפנופי הידיים הנפוצות אצל אוטיסטים – אינן? מספר הצפיות בסרט עד עתה: 80,000. האם יש לטפל באוטיזם? כן, אומרת באגס, יש לטפל בו בכבוד. "אנשים אינם מעוניינים שנתפקד עם המוחות שיש לנו", היא אומרת, כי האוטיזם נחשב מחוץ לטווח המגוון הנורמלי. "אני לא מתאימה לסטריאוטיפ האוטיזם. אבל מי כן מתאים?" היא שואלת, בהקישה בחוזקה על המקלדת. "הגדרת האוטיזם היא כה נוזלית ומשתנה בכל כמה שנים". מה שמרגש, היא אומרת, זה שמוטרון ומדענים נוספים "מצאו חוזקות כלליות היכן שאחרים מחפשים בדרך כלל חולשות כלליות". המדע הנוירו-קוגניטיבי, היא אומרת, סוף סוף מגלה את מה שהיא והרבה אוטיסטים נוספים אומרים כבר הרבה שנים. באגס עובדת על מספר סרטים חדשים. אחד הסרטים נקרא "האם אני כבר אנושית?" היא תסקור בו תקשורת, אמפתיה, התבוננות עצמית – מרכיבים בסיסיים בחווייה האנושית אשר בתקופות מסויימות שימשו להגדרת האנושיות עצמה. ובנקודות מסויימות במהלך הסרט, היא תשאל: "אני כבר אנושית?" זהו רעיון פרובוקטיבי, ואתם עשויים למצוא את עצמכם חושבים: יש אמת בדבריה.
תגיות בבלוגיה:
יוטיוב, אינטליגנציה, מוזיקה, מתמטיקה, ציור, מונטריאול, קנדה, זיכרון, גרפיקה, מדע, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
פול מקוליף ניוז הראלד, נובמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.newsherald.com/articles/haven-79327-heart-instrument.html נגינת החליל של פול מקוליף היא מלודית וספונטנית. "אין עוד חליל בעולם אשר נשמע כמו חליל ילידים אמריקנים", אמר מקוליף. "זה כלי נגינה אמיתי של הלב". מקוליף מנהל עסק המייצר חלילים בסגנון ילידים אמריקנים ומופיע באירועים ובכנסיות. הוא מוכר תקליטורים ומנגן במגוון חלילים שהוא ייצר או אסף מתרבויות מרחבי העולם. האופן בו נבנה החליל והאופן בו הוא נשמע מרתק את מקוליף. זה עוזר לו גם להרגע ולהתמקד. מקוליף אובחן עם תסמונת אספרגר, סוג של אוטיזם בתפקוד גבוה, בשנת 2008. רבים מאנשי תסמונת אספרגר מפתחים מומחיות בדבר אחד, אמר ד"ר ברנט דקר, פסיכולוג מפלורידה, אשר עבד עם מקוליף. חלילים הפכו לאובססיה של מקוליף. במשך מאות שנים, אנשים השתמשו בחלילים לצרכי מדיטציה. מעט מחקרים בדקו איזה כלים מסייעים הכי הרבה לאוטיזם, אבל דקר אמר שהוא רואה תגובה מיידית כאשר מקוליף בנגן בחליל לילדי אספרגר. דקר ומקוליף מנהלים יחדיו קבוצה מקומית לילדים אוטיסטים בתפקוד גבוה. "למוסיקה יש השפעה מרגיעה", אמר דקר. בביתו שבפלורידה, מקוליף מקדיש בן שמונה לעשר שעות בכל יום לייצור חלילי במבוק במגוון גדלים. כל חליל נחתך ומעובד באופן קפדני ומחירם ההתחלתי של החלילים הוא ארבעים דולרים. החלילים הם יצירות אמנות, אמר דקר, שברשותו שני חלילים. מתוך ששים החלילים אשר ייצר מקוליף, רק שניים לא עמדו בתקנים הפרפקציוניסטיים שלו. "לכל חליל יש אישיות משלו", אמר מקוליף. "לכל אחד יש צליל שונה במעט, במיוחד עם במבוק כי לכל אחד יש עובי דפנות שונה". מחקרים מראים שמוסיקה מסייעת לילדים אוטיסטים, אמר אל בומניס, דובר האגודה האמריקנית לטיפול במוסיקה. בומניס הוא מטפל במוסיקה כבר 26 שנים. "מוסיקה יכולה לסייע לילדים מספקטרום האוטיזם", אמר בומניס. "מוסיקה באופן כללי – שירה ותיפוף, אפילו מקלדות – משמשת אותנו". עבור אוטיסטים, מוסיקה היא אמצעי תקשורת. אנשי אספרגר שומעים מוסיקה באופן שונה מאנשים אחרים, והם מגיבים אחרת, אמר בומניס. "ניראה שהיא מגיעה אליהם", אמר בומניס. "יש משהו מאוד מרפא בחלילים האלה", אמר דקר. 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
מוסיקה, מוזיקה, נגינה, כלי נגינה, נשיפה, כלי נשיפה, חליל, חלילים, פלורידה, מדיטציה, במבוק, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-22 בנובמבר 2009, 21:06 | | במדור | כללי |
|
 |
דבורה ליפסקי מאת סטיבן סקו, טיימס הרלד-רקורד, נובמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.recordonline.com/apps/pbcs.dll/article?AID=/20091115/NEWS/911150334/-1/news לדבורה ליפסקי היתה גישה הגיונית, אך לא שגרתית, לפגישות עם בחורים. היא כתבה רשימה של כל התכונות שהיא רצתה שיהיו לבעלה לעתיד, ולקחה איתה את הרשימה לפגישות. אם הבחור היה בעל למעלה ממחצית מהתכונות שברשימה, הוא זכה בפגישה שנייה. ליפסקי סיפרה את האנקדוטה הזו לקהל של למעלה ממאה אנשים בכנס אוטיזם שנערך במדינת ניו יורק. ליפסקי, אשר אובחנה עם אוטיזם בתפקוד גבוה באמצע שנות הארבעים לחייה, בשנת 2005, הציעה הצצה נדירה, מטובלת בהומור, אל תופעות ספקטרום האוטיזם, כולל תסמונת אספרגר. היא היתה הדוברת הראשית בבוקר והובילה סמינר על נושאים הקשורים במיניות של אנשי ספקטרום האוטיזם, נושא שנוטים להתעלם ממנו, אחר הצהריים. ליפסקי היא חמה, מעניינת ובעלת חיוך כובש, אבל היא דיברה על הקשיים שבשמירה על קשרים, כולל חברויות, עם אנשים שלא יכלו להבין שהיא ראתה את העולם באופן שונה מאשר אנשים לא אוטיסטים. לאוטיסטים "עשויות להיות התמוטטויות לעתים קרובות", היא אמרה. "ואנשים אינם מבינים והם רוצים להתרחק מזה. זה מכאיב". בכנס נכחו כ- 180 הורים, מחנכים, עובדי בריאות וסטודנטים. מארי סלר מווריק אמרה שהיא כל כך התרשמה מהרצאת הפתיחה של ליפסקי, שהיא נהגה הביתה והביאה את בנה בראד, נער תסמונת אספרגר בן 16, לסמינר של אחר הצהריים. "אני הולכת להרבה מהדברים האלה", אמרה מארי, "אבל זו הפעם הראשונה שבה שמעתי אוטיסטית מעבירה הרצאה". גם בראד התרשם. "נסחפתי", הוא אמר. סמינר אחר הצהריים עסק בנושאים מגיל ההתבגרות ושיחות על מיניות ועד להגנה על אוטיסטים מפני תוקפים מיניים. "מכיוון שאני נשואה", אמרה ליפסקי, "הפכתי לד"ר רות האוטיסטית". ליפסקי לא עזבה את החווה שלה, באיזור כפרי במדינת מיין, במשך 18 שנים עד שאובחנה בשנת 2005. כאשר היא גילתה שהיא אוטיסטית, היא החליטה להתחיל לייצג אוטיסטים והלכה בעקבות האוטיסטית הנוספת היחידה שהיא שמעה עליה, הכותבת והמרצה טמפל גרנדין. ליפסקי מרצה כיום ברחבי ארצות הברית אך ממשיכה לגור בחווה שלה והיא נשואה לאדם שאינו אוטיסט. אף אחד מהם לא ידע שהיא אוטיסטית כאשר הם נישאו, אך נישואיה מחזיקים מעמד. "בעלי יודע שאני לא סובלת אי סדר, אז הוא מנקה את הבית בשבילי", אמרה ליפסקי. "אהבה, בשבילי, היא מה שאנשים עושים".

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
מין, מיניות, סקס, סקסולוגיה, אהבה, ניו יורק, חקלאות, מיין, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה, נוירולוגיה,
|
1 תגובות |
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
לפנטום האופרה יש אספרגר לדמות הראשית במחזמר "פנטום האופרה" יש תסמונת אספרגר, לדברי השחקן המגלם אותה. מאת אניטה סינג, הדיילי טלגרף, אוקטובר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.telegraph.co.uk/news/newstopics/celebritynews/6275077/Andrew-Lloyd-Webbers-Phantom-suffers-from-Aspergers.html רמין קרימלו אמר שהפנטום הציג סימנים ברורים של התופעה, שהיא סוג של אוטיזם. אנשי התסמונת מתקשים לעתים קרובות בתקשורת ובקשרים חברתיים. לדברי קרימלו, שהצטרף להפקה לפני שנתיים, התסמונת מסבירה את מאפייניו האקצנטריים של הפנטום, את כישוריו המוסיקליים ואת חוסר יכולתו לתקשר עם זולתו, אשר הוביל אותו להתחבא מתחת לבית האופרה בפריז. "ראיתי סרט תעודי על תסמונת אספרגר וזה היה מאוד הגיוני בעיניי", אמר קרימלו. זמר הטנור, יליד אירן, התראיין לקראת העלאת "האהבה אף פעם אינה מתה", מחזה ההמשך לפנטום האופרה. הוא יעלה במרץ 2010, בתיאטרון אדלפי, בלונדון. הפקה בברודווי תעלה בנובמבר, 2010, והמחזה יגיע לאוסטרליה ב- 2011. הסיפור מתחיל 10 שנים אחרי שפנטום האופרה הסתיים והוא מתרחש בקוני איילנד, בניו יורק. "כיום, קוני איילנד הוא שום דבר, אבל בשיאו, לפני 100 שנים, הוא היה הפלא השמיני של העולם", הסביר אנדרו לויד וובר, בעודו מציג סרט אודות תקופת פריחתו של קוני איילנד, אשר בה נהרו אלפי אמריקאים אל מתקני השעשועים שבו ואל המופעים שהתקיימו על רציפיו. "הפנטום הגיע לשם כשחקן שולי, אבל התקדם עד שהפך לשליט האי. אבל, כמובן, הוא נואש לאהבת חייו". אהבתו הגדולה, כריסטין, תגולם על ידי סיירה בוגס, אשר הופיעה בהפקת ברודווי של "בת הים הקטנה", ובגירסת לאס ווגאס של הפנטום. לויד וובר בילה את 17 השנים האחרונות בעבודה על ההמשך לפנטום. "חשבתי שיש שם עסק לא גמור", הוא אמר. בהתחלה, הוא נעזר בפרדריק פורסיית, הסופר, אשר יצר נובלה בשם "פנטום מנהטן". עם זאת, לויד וובר לא הרגיש שהסיפור נכון והחליט לעבוד על עלילה אחרת. "האהבה אף פעם אינה מתה" ניצבת בפני אתגר גדול. פנטום האופרה הוא המחזמר הכי מצליח בהיסטוריה. מעל 100 מיליון אנשים צפו במופע מאז פתיחתו, ב- 1986. הוא תורגם ל- 15 שפות והועלה ב- 25 מדינות.

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
ניו יורק, מנהטן, לונדון, מוסיקה, מחזמר, בידור, פנטום, פנטום האופרה, אירן, קוני איילנד, טנור, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
מאת אדי שרודס, וושטנו וויס, אוקטובר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.washtenawvoice.com/?p=3964 ג`ין מילר היא "מוזרה", והיא לא רוצה לשנות את זה. מילר, מורה לאנגלית במכללה הקהילתית וושטנו, היא, על פי הגדרתה, "מגוונת נוירולוגיה", בגלל האבחנות הפסיכיאטריות שלה: דיכאון כרוני והפרעת קשב מסוג I (סוג בלתי קשוב), עם מאפיינים של אספרגר. המגוון הנוירולוגי ( Neurodiversity ) מתאר את האנשים בעלי התופעות הנוירולוגיות, והוא גם האמונה שהתופעות האלו צריכות להיות מקובלות ומכובדות, לא מודחקות ומגונות. זוהי תגובה לתחושתם של אנשים מגווני נוירולוגיה רבים, כולל מילר. "מצפים מאיתנו לתפקד באופנים סטנדרטיים כדי שניזכה בקבלה", אומרת מילר, בת 60. "לכן, האופן בו אנשים עם מוחות שונים צריכים לתפקד הוא לעתים קרובות, אני חושבת, יותר קשה מהמגבלה עצמה". נסיונה, כמו גם האבחון של בנה עם תסמונת אספרגר, סוג קל של אוטיזם, בשנת 1995, גורמים לה לפעול למען המגוון הנוירולוגי ולהלחם נגד אפלייה. היא הפכה לפעילה בתנועת האוטיסטים, וכתבה ספרים בנושא, כולל "נשים מכוכב אחר? חיינו ביקום האוטיזם". כעת, מילר מקימה מיזם מגוון נוירולוגי במכללה הקהילתית וושטנו. "קמפוסים אקדמיים הם מקומות בהם מגוון מוחי יכול באמת להיות מוערך ואפשר לפעול כדי להפוך את הסביבה לפחות עויינת, ליותר מתאימה עבור הסטודנטים, ועבור כל אדם אחר שהוא שונה מוח", היא אמרה. ג`ין מילר מילר, שהחלה ללמד במכללה הקהילתית וושטנו בשנת 1989, מקדמת מגוון נוירולוגי בכיתותיה מאז ש- "יצאה מהארון" במכללה בשנות ה-90 המאוחרות. היא אובחנה בשנת 1991 ובשנת 2004. בכיתותיה, היא הדריכה סטודנטים עם תופעות כגון דיכאון, סכיזופרניה, הפרעות קשב וריכוז, אוטיזם ודיסלקציה. אבל היא זוכרת את נסיונה שלה כסטודנטית במכללת מריגרוב בדטרויט ומעוניינת להעצים סטודנטים מגווני נוירולוגיה נוספים ברחבי הקמפוס. כסטודנטית, מילר ישבה שעות בספרייה, ניסתה ללמוד ולא הצליחה. לא היו לה חיי חברה, כי היא ידעה שלילה של בילויים ימשיך להעסיק אותה זמן רב אחר כך ויסיח את תשומת לבה. היא היתה מדוכאת, וחשבה שזה פגם באישיותה. "המכללה היוותה עבורי חווייה מאוד מאוד מכאיבה", אמרה מילר, "... חשבתי שאני לא יודעת לעשות כלום. כל מה שידעתי היה שכעסתי, והייתי מאוד מפוחדת כל הזמן. "זה מה שעולה בדעתי כאשר אני חושבת על הסטודנטים של ימינו, שחלקם בוודאי סובלים מאוד". מילר נמצאת בחופשה בסמסטר הנוכחי, כדי להתחיל במיזם אשר ירתום סטודנטים למען שינוי במכללה הקהילתית וושטנו. היא רוצה שסטודנטים מגווני נוירולוגיה ימצאו קול להעצמה ויקדמו מודעות בכך שיספרו לעמיתיהם הסטודנטים על חייהם אשר אינם מובנים היטב, ואשר מקבלים כתוצאה מכך תדמית שלילית. "אני חושב שיש הרבה אנשים המפחדים מאבחנות פסיכיאטריות – מפחדים לאבד יוקרה ולאבד חברים", אמר ג`סטין נסט פיטינס, בן 27, סטודנט למדעים מאן ארבור, המעורב במיזם המגוון הנוירולוגי מאז שלמד בקורס של מילר במהלך הקיץ. "אני מקווה שאנשים בעלי מוחות רגילים, שאני קוראת להם "נוירוטיפיקלים", יתחילו להיות פחות שיפוטיים כלפי אנשים הרואים את העולם בדרך אחרת", אמרה מילר. כחצי תריסר מהסטודנטים לשעבר של מילר מעורבים במיזם, אבל אחת ממטרותיה העיקריות בסמסטר הנוכחי היא גיוס סטודנטים למען חשיבה אודות מרכיביו ומטרתו של מיזם המגוון הנוירולוגי במכללה הקהילתית וושטנו. "אני לא רוצה ליצור משהו ולהגיד, הינה סטודנטים, הינה מה שהכנתי, כי זה מנוגד למטרה – המטרה חייבת להיות העצמת סטודנטים", אמרה מילר. פיטינס תומך ברעיון של הבאת דוברים לקמפוס כדי שיספרו על המגוון הנוירולוגי ועל השפעתו על חייהם. "אני חושב שזה יהיה פשוט מדהים להביא כל מיני אנשים המזדהים כנוירו-אטיפיקליים, אמנים או מתמטיקאים, או מי שהם יהיו", אמר פיטינס. "זו תהיה שיחה פתוחה. במקום `ספר לי על סכיזופרניה וכולי וכולי`, זה יהיה כמו `איך אתה עושה מתמטיקה, איך אתה עושה אמנות` – התהליכים השונים שהם משתמשים בהם כדי להעביר את ימיהם ולשגשג בקהילה". מילר רוצה שסטודנטים יוכלו להיות מעורבים במיזם בלי להיחשף, לכן היא מחפשת מקום ללוח עליו יוכלו סטודנטים לספק משוב ורעיונות באופן אנונימי. "השלב הראשון הוא סיעור מוחות, ובהמשך יהיה על הסטודנטים להחליט כמה מעורבות הם רוצים", אמרה מילר.

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
| פורסם ב-17 באוקטובר 2009, 21:52 | | במדור | כללי |
|
 |
Normal 0 MicrosoftInternetExplorer4
קליי מרזו מפגין את כישוריו בטהיטי הוא רק בן 20, אבל קליי מרזו כבר נחשב לגולש הגלים המוכשר ביותר בדורו. סרט חדש מסביר כיצד תסמונת אספרגר מעניקה לו יתרון ייחודי על מתחריו. מאת גיא אדמס, האינדיפנדנט, אוקטובר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.independent.co.uk/life-style/health-and-families/features/wave-hello-to-the-surf-genius-with-aspergers-1797025.html לראות את קליי מרזו צולל אל תוך גל ענק, משייט תחת שפתו המתעגלת ואז מגיח, בהבזק רוטט, להטיל את הגלשן שלו אל תוך סדרת דילוגים ופיתולים מתוחכמים, זה לצפות בתצוגה עוצרת נשימה של כשרון ספורטיבי בהתגלמותו. צפו בגולש המקצועי חוזר אל היבשה, עם זאת, ומהפך ביש מזל מתרחש. בזמן הנדרש להתקלח ולהתלבש, הוא יהפוך מגיבור אתלטי למתבודד מוזר ומיוסר. לפעמים, מרזו יחלוף על פני מעריצים מבקשי חתימות, משפשף את ידיו זו בזו, או מושך בשערותיו בעצבנות. בפעמים אחרות, הוא עשוי להעניק ראיון טלוויזיוני מרוחק, המגדיר מחדש את המושג "ממעט לדבר". לעתים, הוא עשוי אפילו להפוך לאלים, או להצטייר כפשוט גס רוח. האמת היא שהוא אינו כזה. קליי מרזו, אשר פרץ אל תוך הסצנה בפוארטו אסקונדידו, במקסיקו, בחודש שעבר עם נצחונו המקצועני הראשון, ואשר נחשב כעת לגולש הכשרוני ביותר בדורו, מתאפיין בצורה תפקודית גבוהה של אוטיזם, הקרויה תסמונת אספרגר. התסמונת מקשה על ילד הפלא בן ה- 20 לתקשר עם אנשים אחרים. קהלים מלחיצים אותו, שיחות מבלבלות אותו, והוא אינו מסוגל "לקרוא" רגשות מהבעות פניהם של אנשים. בסיטואציות חברתיות הוא - אם תסלחו על הביטוי – דג מחוץ למים. עם זאת, אספרגר הוא גם הסוד שמאחורי יכולותיו הספורטיביות המדהימות של קליי מרזו. על פי סרט תעודי מוערך, הקרוי "רק להוסיף מים", התסמונת עוזרת לו להצליח בשדה היוקרתי של הגלישה המקצוענית. הוא כישרון ייחודי בגלל התסמונת, לא למרות התסמונת. אחדים מאמינים שהיא עשויה להפוך אותו לגולש הגדול ביותר בהיסטוריה. "אין אף אחד בגילו בעולם כרגע העושה את מה שהוא עושה", אומר קלי סלייטר האגדי, אלוף העולם בגלישה תשע פעמים. "כאשר ראיתי אותו לראשונה, אני זוכר שחשבתי, `הילד הזה יודע דברים שאני לא יודע`... הוא יודע דברים שכל החברים שאני גולש איתם לא יודעים". אחדים מאנשי תסמונת אספרגר הם מתמטיקאים, מדענים, או מוסיקאים גאונים (רבים מאמינים שאלברט איינשטיין, מוצרט ואייזק ניוטון היו מאנשי התסמונת). לאחרים יש זכרון יוצא דופן, כמו לדמותו של דסטין הופמן בסרט "איש הגשם". מרזו הוא כניראה הראשון מאנשי התסמונת אשר פיתח גאונות בגלישת גלים. בסרט "רק להוסיף מים", אשר יופץ בחנויות הגדולות ובאתר אייטיונז בחודש הבא, אחד המומחים המובילים בעולם לתסמונת, ד"ר טוני אטווד, מסביר כיצד מעניקה התסמונת למרזו יכולת ייחודית להיות מסוגל לחזות כיצד גל נשבר יתפתח, ולגלוש עליו בהתאם. "באספרגר, המוח מחווט אחרת", הוא אומר. "דברים מסויימים מעובדים באופן כה עילאי עד שלאדם יש תחומי הצטיינות. ישנה נטייה לפתח את מה שאנחנו קוראים לו תחום עניין ייחודי. זה אומר שכאשר אנשי אספרגר בוחרים לעשות משהו, הם יהפכו למומחים בו, סביר שלאחדים מהטובים בעולם בתחום". כפי שמוצג בסרט, בצילומים יוצאי דופן של מרזו הגולש באתרי גלישה מפורסמים בצרפת, טהיטי, אוסטרליה וקליפורניה, מרזו רתם את זכרונו המדהים (הוא יכול לצטט כל מלה מהסרטים "הארי וההנדרסונים" ו-"אלף") כדי להשוות כל גל מתקרב לגלים דומים אשר נתקל בהם בעבר. "הוא זוכר הרבה גלים שהוא גלש עליהם בעבר, לכן הוא מסוגל לחזות מה לעשות באותו המצב", מוסיף ד"ר אטווד. "המוח שלו מתנתק מתפקודים יומיומיים, והופך לאחד עם הגל: הוא יודע באופן אינטואיטיבי מה הגל יעשה, לכן הוא מצפה לזה, ומוביל על כל האחרים". סגנון הגלישה של מרזו הוא יצירתי וספונטני. שלא כמו רוב הגולשים המקצועיים, הוא לא מתכנן מראש מהלכים שונים, אלא מתאים את עצמו באופן אינסטינקטיבי, אולי מסובב במפתיע את הגלשן שלו לאחור, או ממריא אל האוויר כדי לבצע סיבובים מסוכנים של 360 מעלות. התוצאה היא סגנון ראוותני ייחודי המבדיל אותו מעמיתיו. מאחר ובורך במנה גדושה של כישרון גופני, הוא מסוגל לבצע אפילו את התמרונים השאפתניים ביותר, לפעמים מבצע קפיצה כאשר "התרסקות" ניראית בלתי נמנעת, או חוזר למצב עמידה לאחר שנשכב על גבו. גולשים אחרים מתבדחים שיש לו ברכיים בעלות גמישות יתר. "קליי הוא אוויראי יצירתי באופן מדהים, ויש לו את הגמישות הזו ברגליים, שגורמת לו להיראות רפוי מאוד ולקבל כמות מדהימה של מהירות", אומר במאי הסרט "רק להוסיף מים", ג`יימי טירני. "כל מה שהוא עושה הוא מסובב במיוחד, אבל יש לו גם סגנון ממש יפה וזורם". "הוא זוכר הכל. הוא יכול לתאר בפניכם גל מלפני ארבע שנים ולספר לכם הכל אודותיו. באופן בו מישהו כמו מוצרט שומע מוסיקה באופן שונה מכל האחרים, הוא עושה את זה עם גלים. הוא אחד הגולשים הצעירים הכי טובים שראינו אי פעם. נקודה". הקריירה של מרזו לא תמיד זרמה בקלות, עם זאת. לפני שהוא אובחן באופן רשמי עם אספרגר, בגיל 18 המאוחר יחסית, ההתנהגות המוזרה שלו מנעה ממנו להתקרב למימוש הפוטנציאל שלו בספורט. גולש לאורך כל חייו, הוא נולד במאווי, אחד האיים הגדולים בהוואי, וגדל במרחק של 30 מטרים מחוף ים. הוא קיבל את הגלשן הראשון שלו בגיל שנתיים, החל לגלוש בעמידה בגיל ארבע, והתחרה לראשונה בגיל חמש. בגיל 11, הוא חתם על חוזה מקצועי עם קוויקסילבר, ובגיל 15 הוא זכה בראשונה מתוך שתי אליפויות החובבים הלאומיות שלו, תוך כניסה לספרי ההיסטוריה כנער הראשון שזכה בשני ציוני 10 מושלמים בגמר. עם זאת, מחוץ למים, הדברים החלו להתדרדר. למרות כשרונו, הוא שנא את דוגמנות בגדי הגלישה, את ההצטלמות למגזינים, ואת הראיונות הנלווים לחייו של גולש מקצועי. קשייו בניהול שיחות רגילות הקשו עליו להקסים מעריצים בארועי חלוקת חתימות ובמפגשים נוספים עם הקהל. הוא לא הבין את רעיון השיווק העצמי (נותן חסות אחד זרק אותו לאחר שעייף מהתנהגותו הבעייתית) והסתכסך עם עמיתים בגלל מה שהם החשיבו להתנהגות אנטי-חברתית. האספרגר הלא מאובחן של מרזו גם הגביל את ביצועיו בתחרויות גלישה מקצועיות, כי הוא הפך אותו לתמים מבחינה טקטית. כאשר הוא התחרה בארועים הנמשכים 30 דקות בדיוק, לדוגמא, הוא לא ענד שעון, ולעתים קרובות הוא לא התעמת עם המתחרים על הגלים הכי טובים. לפעמים, כאשר הוא נזקק לציון נמוך בלבד כדי לנצח בארוע, הוא בחר לגלוש באופן יומרני וחסר אחריות, נפל, ומצא את עצמו ללא ציון בכלל. "קליי לא אוהב להימצא על חוף צפוף בזמן תחרות, לכן הוא לא בודק תנאי מזג אוויר, ולא תמיד הוא הצליח כמו שהוא היה יכול", מוסיף טירני. "אני זוכר פעם אחת שבה כדי לנצח בתחרות כל מה שהוא היה צריך לעשות זה לקבל ציון 1, שמצריך רק לעמוד על הגלשן ולגלוש עליו עד החוף. אבל במקום זה, הוא התמהמה וניסה לעשות משהו יותר מרשים והזמן אזל. הוא הפסיד". במשך תקופה, מרזו הרגיש רע. הוא עזב את בית הספר, פרש מתחרויות רשמיות, והקדיש את עצמו לגלישה חופשית, תוך נסיעות עם צוותי צילום לאתרי גלישה מרוחקים, אשר בהם צילמו אותו עושה את מה שהוא הכי אוהב, הרחק מעיניהם החקרניות של השופטים. באחד הפרוייקטים האלה, לפני שנתיים, טירני התבקש על ידי קוויקסילבר להפיק סרט גלישה בשם "בלתי מובן". לאחר שנפגשו, הוא הבין שיתכן שלמרזו יש אספרגר (שני הוריו של טירני הם פסיכולוגים) ושכנע אותו לבקר במרכז המתמחה בתחום. מרזו אובחן באופן רשמי בדצמבר, 2007, ומאז הוא נמצא בטיפול קבוע. לאחרונה הוא חזר לזירה התחרותית והביס את יריביו בפוארטו אסקונדידו בחודש שעבר. הוא יבלה את סוף השבוע הקרוב בנסיון לחזור על ההישג בבאלי. במקום אחר בסרט, אשר שמו שונה ל- "רק להוסיף מים", טירני מסביר איך האבחנה עזרה למרזו להבין את עצמו ולהרגיש בנוח עם עצמו. היא גם עזרה לאחרים לקבל את אישיותו. "הטיפול העיקרי לאספרגר הוא הבנה עצמית וקבלה עצמית", מוסיף ד"ר אטווד. "הבעיה היא שאנשים ידברו על סבל מזה. לא, אתם לא סובלים מאספרגר, אתם סובלים מאנשים אחרים. אני רוצה שאנשים כמו קליי יזכו להערצה, שיגידו שיש להם כשרון. אל תרחמו עליהם, תריעו להם". אם הוא יממש אפילו מחצית מהפוטנציאל העצום שלו, תשואות עשויות להיות משהו שקליי מרזו ישמע עוד הרבה ממנו.

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, גלישה, גלים, ים, ספורט, הוואי, מקסיקו, צרפת, טהיטי, אוסטרליה, קליפורניה, קוויקסילבר,
|
1 תגובות |
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
כל משפחת צ`סטרמן מאובחנת עם תסמונת אספרגר מאת אליסון סמית סקווייר, דיילי מייל, ספטמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.dailymail.co.uk/health/article-1216773/We-thought-just-family-eccentrics-Now-know-weve-ALL-got-Aspergers.html בגיל 11, שרה צ`סטרמן כבר קראה את שייקספיר – להנאתה. "התבדחנו על האהבה האובססיבית שלה לקריאה, כי הראש שלה כמעט אף פעם לא יצא מהספרים שלה", נזכרת אמה, ג`יין. "היה תענוג ללכת לימי הורים אצל המורה שלה; היא תמיד קיבלה את הציונים הכי גבוהים", היא אומרת. לכן, ג`יין ובעלה, מלקולם, היו המומים כאשר שרה התחילה ללמוד לבגרויות והתחילה להראות סימנים שהיא לא מצליחה להתמודד. "היא נלחצה מהלימודים", אומרת ג`יין, מנהלת פיננסית מדרבי. "היא גם התחילה להסתגר יותר, ובילתה את כל זמנה בלימודים". בנוסף, ג`יין תהתה אם העובדה שלבתה בת ה- 14 לא היו חברים נבעה מסיבה עמוקה יותר מאשר העדפה להמצא לבד. היא פנתה לפסיכולוגית – שאבחנה את תסמונת אספרגר. זוהי צורה קלה של אוטיזם והיא משפיעה על האופן בו אנשים מבינים את העולם. לעתים קרובות, אנשי אספרגר מתייחסים לדברים כפשוטם ואינם מבינים בדיחות, או סרקזם. הם גם עשויים להרגיש שאנשים אחרים הם מבלבלים ולהסתגר כתוצאה מכך. מאפיין נוסף הוא אובססיה לשגרה ובניית אוספים. תסמונת אספרגר מכונה לפעמים "אוטיזם בתפקוד גבוה" כי, לדוגמא, בעוד שאנשי התסמונת עשויים להשתלב במקומות עבודה, התסמונת עשוייה להפוך אותם למוזרים מבחינה חברתית, ולהשפיע על הקריירות ומערכות היחסים שלהם. לאחרונה, מחקר מטעם שירות הבריאות הלאומי הבריטי גילה שלאחד מכל 100 מבוגרים יש אוטיזם כלשהו, כגון תסמונת אספרגר. עם זאת, רבים אינם מודעים לכך. "יתכן שישנם אלפי אנשים החיים עם תסמונת אספרגר, מודעים לכך שהם לא באמת משתלבים, אבל לא מודעים לכך שזה נובע מהתסמונת", אומרת לואיז קורבט, מהאגודה הלאומית הבריטית לאוטיזם. "בילדותם, יתכן שהתעלמו מהתסמינים שלהם. אבל אז, כמבוגרים, לאחר שהם עזבו את הסביבות המרופדות של בית הספר והאוניברסיטה, הם מתקשים במקומות עבודה ובמערכות יחסים". במיקרה של שרה, הקושי לתקשר עם אנשים אחרים – שיוחס לביישנות שלה – התבלט בתקופת לימודיה לבגרויות, כתוצאה מעבודות קבוצתיות עם תלמידים נוספים. הוריה הכירו את התסמונת כי בנם, אנדרו, 12 – אשר סבל מאיחור בדיבור ומהתקפי זעם – אובחן עם אספרגר בגיל חמש. לאחר האבחון של בתם, מלקולם, 48, מנהל פרוייקטים, וג`יין אובחנו גם הם עם התסמונת. "אחת הסיבות לכך שחיפשתי עזרה לשרה כל כך מהר היתה שהיא הזכירה לי את עצמי בגיל ההוא", אומרת ג`יין. "כמוהה, הייתי חרשנית בבית הספר. גם אני התקשיתי במציאת חברים, ולעתים קרובות הרגשתי מבודדת ומדוכאת. כאשר הפסיכולוגית הסבירה את התסמינים – רתיעה ממצבים בלתי מוכרים, רצון לבלות זמן לבד – הבנתי שיש לי את כולם". מאפיינים נוספים, כגון התנהגות אובססיבית, נשמעו מוכרים גם הם. שרה, כיום בת 17, שהשלימה זה עתה חלק מהבגרויות, היתה מרותקת לספרים; אמה אוהבת מספרים. `עמיתים לעבודה חשבו שזה מוזר שאני אוהבת לסדר ספרי חשבונות מבולגנים", אומרת ג`יין. מקרי אספרגר רבים באותה המשפחה הם תופעה נפוצה. בעוד שהגורם המדוייק אינו ידוע, תופעות כגון אספרגר קשורות לאבנורמליות באופן חיווט המוח, ומחקרים מראים שסביר מאוד שהתופעה היא גנטית. למעשה אגודת האספרגר הלאומית אומרת שפונים אליה יותר ויותר אנשים משנות ה-30 עד שנות ה-50 לחייהם שאובחנו לאחרונה, לעתים קרובות לאחר שילדיהם אובחנו עם התסמונת. "לעתים קרובות ילדו של מישהו מאובחן, ואז ההורה מבין שהתסמונת מתקיימת גם בו, או ברעייתו", אומרת לואיז. "ישנן אסטרטגיות שהם יכולים להשתמש בהן כדי להבין יותר את העולם, כולל משחק תפקידים של מצבים נפוצים כדי לעזור להם ללמוד איך לתקשר באופן יעיל יותר עם אנשים אחרים". אבל בנוסף למגבלות, קיימים טיעונים לכך שמבחינות מסויימות תסמונת אספרגר עשוייה להביא תועלת. מחקר שנערך לאחרונה גילה שאנשי תסמונת אספרגר נוטים להסתמך פחות על "תחושות הבטן" שלהם, לכן לעתים קרובות הם מבצעים החלטות יותר עקביות והגיוניות. מחקר שנערך במרכז לחקר האוטיזם בקיימברידג` גילה שכמעט שליש מאנשי ספקטרום האוטיזם הם בעלי כישורים "סבאנטיים", ההופכים אותם לגאונים מבחינות מסויימות. רשימת אנשי אספרגר המפורסמים כוללת מדענים כאלברט איינשטיין וסר אייזק ניוטון, ואת האמן וינסנט ון גוך. "כל מי שמאוד מצליח בעסקיו עשוי להיות איש אספרגר גבולי", אומרת ד"ר ג`ודית גולד, פסיכולוגית קלינית. "לעתים קרובות הם מאוד יצירתיים ורואים בעיות באופנים אחרים, אבל הם לא יבינו פטפוטי משרד, וזה עשוי לגלוש למערכות יחסים אישיות. זה נפוץ שזוגות הולכים ליעוץ זוגי ומגלים שהבעל הוא איש אספרגר שאינו מסוגל להבין את צרכיה של אשתו". גולד אומרת שאם לא מאבחנים את התסמונת בגיל הנעורים, הבידוד החברתי עשוי להוביל לדיכאון ולבעיות נפשיות בהמשך החיים. זה מתאים לנסיונה של ג`יין: "הרגשתי כל כך מבודדת, עד שבגיל 14 חייתי על כדורי ואליום. אני ברת מזל שהכירו לי את בעלי, מלקולם, כאשר הייתי בת 21 – הוא היה האדם הראשון שפגשתי שראה את העולם באותו האופן בו אני ראיתי אותו. שנינו לא אוהבים לצאת, ונאלצנו להכריח את עצמינו להתבונן לאנשים בעיניים – זה לא בא לנו בטבעיות. שנינו מרגישים שאם היינו מאובחנים בנעורינו אז היינו יכולים ללמוד שיטות התמודדות מוקדם יותר והחיים היו עשויים להיות פחות קשים. עם זאת, אנחנו מהווים הוכחה לכך שתסמונת אספרגר אינה מונעת מאנשים לחיות חיים נורמליים – אנחנו נשואים באושר, עם עבודות טובות ומשפחה אוהבת". מכיוון שהאוטיזם מתקיים על פני ספקטרום – הצורות הקיצוניות ביותר הן כאשר האדם סגור בפני החברה, כמעט ואינו מדבר ומתקשר רק באמצעות שפת סימנים – רוב אנשי אספרגר מנהלים חיים נורמליים. איאן רוברטס, 50, הוא מרצה לסוציולוגיה. רק לאחר האבחון של בנו, גארת`, הבין איאן שגם הוא איש התסמונת. "כאשר הייתי בן 16, חבר ציין שאף פעם לא הסתכלתי לו בעיניים", נזכר איאן. "הוא צדק. אף פעם לא הייתי מסוגל לקרוא את פניהם, או את מצב רוחם, של בני אדם. מאז והלאה, הכרחתי את עצמי לעשות את זה, למרות שהאינטנסיביות של זה כמעט גורמת לכאב פיזי. בעיה נוספת שיש לי היא עיוורון פנים – אני לא מסוגל לזהות פנים של אנשים. אנשים חשבו שאני לא מנומס, כי התעלמתי מהם ברחוב". אשתו, לי, 51, הבחינה ב-"מוזרויות" כאשר פגשה את איאן, אבל היא התייחסה אליהן כאל "מוזרויות אהובות". "פעם אחת רציתי לשתול תפוחי אדמה והוא קנה לי ספר בנושא – הכל היה צריך להיות מדוייק. הוא גם התייחס לדברים שאמרתי כפשוטם. אף פעם לא הספיק להגיד `בבקשה תשים את הכביסה`, הייתי צריכה להסביר איך לעשות את זה באופן מדוייק", אומרת לי, מנהלת בית ספר יסודי. אבל אף אחד משניהם לא גילה שאיאן הוא איש אספרגר עד שגארת`, כיום בן 23, אובחן. "כאשר היה בן עשר, מורים הבחינו בכך שהוא התקשה בלימודים", אומרת לי. בהתחלה חשבנו שהוא דיסלקטי, אבל מבחן פסיכולוגי הראה שהוא ילד אספרגר. "מאז, הוא למד רבות מהאסטרטגיות הנדרשות לסיוע במצבים חברתיים – כמו להסתכל אל אנשים כאשר הם מדברים אליו – ויש לו תואר בהיסטוריה. לי מוסיפה: "לפחות עכשיו, כאשר אני צריכה להסביר משהו בפרטי פרטים, אני מבינה שהם לא סתם מתנהגים מוזר".

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
היסטוריה, מדע, אמנות, ספרים, ספרות, לימודים, דרבי, סרקזם, הומור, בריטניה, גנטיקה, קיימברידג`, דיכאון, אהבה, חקלאות, דיסלקציה, אספרגר, סוציולוגיה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
כריס היה מיואש מאת שרה פרקר, חדשות בי.בי.סי, ספטמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://news.bbc.co.uk/2/hi/health/8274357.stm כאשר פוגשים אותו, קשה להבחין במאבק הפנימי הניצב בכל יום בפני כריס גודצ`יילד, החי עם תסמונת אספרגר, צורה תפקודית גבוהה של אוטיזם. "אין לי את היכולת להביע באמצעות פניי את הקשיים שאני חווה", אומר כריס, אחד מכחצי מיליון בריטים מהספקטרום האוטיסטי. "לעתים קרובות אנחנו רוצים לצרוח ולצעוק, אבל רובינו עושים את זה מבפנים. אופן ההתמודדות שלנו הוא באמצעות הסתגרות". האוטיזם הוא תופעה התפתחותית המאופיינת על ידי בעיות בתקשורת החברתית. אנשי התופעה עוסקים לעתים קרובות בהתנהגויות טקסיות, טורדניות וכפייתיות. בנוסף – דרכי חשיבתם הן שונות מאוד משל המוח הנורמלי – כלומר, הנוירוטיפיקלי. "המוח האוטיסטי מחווט אחרת לחלוטין", אמר כריס. "אנחנו חווים את החיים באינטנסיביות גדולה ויש לנו מערכת סינון גרועה מאוד. אנחנו עשויים להיות מופצצים בגירויים ובמידע ולהעשות מבולבלים ומותשים בקלות". האוטיזם זוהה לראשונה בשנת 1943, על ידי פסיכיאטר הילדים לאו קנר, בקבוצה של בנים. שנה לאחר מכן, פסיכיאטר אוסטרי נוסף, הנס אספרגר, זיהה תופעה דומה בקבוצה של ילדים בעלי כשרונות ייחודיים ואינטליגנציה גבוהה. ההבנות הראשוניות לגבי אוטיזם גרמו לכך שעד לאחרונה הוא נחשב לתופעה של הילדות. מבוגרים רבים לא אובחנו, או אובחנו בטעות עם בעיות נפשיות, כולל מחלות קשות כגון סכיזופרניה. מאבק ארוך כיום בן 43, כריס אובחן עם תסמונת אספרגר לפני 18 חודשים בלבד. במשך שנים הוא נאבק בדכאון ובחרדה, בעודו מנסה להסתיר את מאפייניו האוטיסטיים מאחורי העמדת פנים של התנהגות חברתית מקובלת. "הסתרתי את היותי יוצא דופן, את תחושותי שאני רע, משוגע, מטורף, לא שפוי", הוא אמר. "נאלצתי להתאים את עצמי למה שאנשים אחרים החשיבו כנורמלי, כדי לשרוד". הוא אומץ בגיל ששה שבועות, והוא מתאר "רעב להיות נאהב ופחד מפני דחייה". אך הוא נרתע מפני מגע, או חיבוק, והדאיג את הסובבים אותו עם התנהגויות מוזרות המביאות לנחמה עצמית, כגון התנדנדויות. בבית הספר, הוא היה מבודד ולא הצליח להתרכז, כי הסביבה היתה רועשת ומבלבלת עבורו. לא הוריו המאמצים ולא מוריו הבינו מה היתה הבעיה, ובגיל 15 הוא עזב את בית הספר ללא כישורים והחל במסלול של התדרדרות לדכאון, שבסיומו בילה שנה בבית חולים פסיכיאטרי, מטופל בתרופות אנטי-פסיכוטיות. לאורך רוב חיי בגרותו, התקשה כריס להחזיק במשרות או לשמור על קשרים קרובים. יש לו בן צעיר, אותו הוא רואה באופן סדיר, אך הוא לא הצליח לחיות עם אם בנו בגלל המתח שבאינטימיות ובגלל הצורך האובססיבי שלו בחיים מסודרים של שגרות נוקשות. מאפיינים משותפים כאשר היה בן 20, הוא איתר את אביו הטבעי והזדעזע לגלות שהוא חלק אתו את מה שמאוחר יותר הוא זיהה כמאפיינים אוטיסטיים. "לראות אותו זה היה כמו לראות את תסמונת אספרגר בהתגלמותה", אמר כריס. "האיש נראה כמו רספוטין, עם שיער ארוך ולא חפוף, לבוש בזוג תחתונים בלבד, עם סדין מסביבו וקורי עכביש על הסדין. לא היה לו שום רצון להתרחץ והוא היה אספן של חפצים, עם ערימות של חפצים מסביבו. מבחינות רבות ראיתי את עצמי ללא העמדת הפנים, או גלימת הנורמליות שלי, וזה גרם לי להסתיר את עצמי עוד יותר, כדי לא להיות כמוהו בשום אופן". ישנן ראיות ממחקרים, בעיקר בתאומים, שהאוטיזם עשוי לעבור בתורשה. מחקרים מתמשכים מצביעים גם על כך שהורמונים ברחם, כגון טסטוסטרון, עשויים להשפיע על ההתפתחות, וסריקות גלי מוח חשפו הבדלים לא רק במבנה המוח, כולל מספרים מוגדלים של תאי עצב, אלא גם באופן פעולתו של המוח. ישנם כל כך הרבה גורמים הקשורים באוטיזם, שאבחון הוא לעתים קרובות קשה ומצריך הערכות ותצפיות קליניות לאורך זמן. כריס הבין רק לפני שנים ספורות שהוא עשוי להיות אוטיסט, לאחר שפגש ילד אוטיסט במסיבת יום ההולדת של בנו. סוף סוף אבחנה לאחר שנים של אבחונים מוטעים עם בעיות נפשיות, הוא התייאש משירות הבריאות הלאומי הבריטי ופנה במקום זאת לאגודת האוטיזם הלאומית הבריטית לקבלת עזרה. "הגעתי לנקודה שבה לא רציתי לחיות יותר", הוא אמר. "הייתי מדוכא ופגעתי בעצמי, כי לא יכולתי להתמודד עם ענן חוסר הידיעה הזה. ללא אבחנה, הייתי הורג את עצמי". עבור כריס, האבחנה היוותה חיזוק עצמי. "תסמונת אספרגר היא דרך מחוננת לראות את העולם", הוא אמר. "זו עשויה להיות מחוננות מכאיבה, אבל עכשיו יש לי מסגרת לניהול עצמי והבנה שהחלקים שבי שהסתרתי אינם מטורפים, או רעים". אוטיזם במבוגרים נמצא כיום במקום גבוה בסדר העדיפויות של הממשלה הבריטית ודו"ח אמור להתפרסם עד סוף השנה, עם הבטחה לתכנית לאומית לשיפור חייהם ואפשרויותיהם של אלה החיים עם מה שכריס מכנה "לא תווית, או מחלה, אלא אופן קיום".

************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
רספוטין, בריטניה, דיכאון, פסיכיאטריה, אינטימיות, אספנות, שיגעון, טירוף, מוח, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה, נכות,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
מאת גמה פרייזר, סקוטסמן, דצמבר, 2008. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://news.scotsman.com/scotland/Katy-shows-there39s-more-to.4783066.jp היא הוכתה על ידי ברק, נאבקה במחסומי שפה ועשתה זאת תוך התמודדות עם ההשפעה היומיומית של תסמונת אספרגר, אבל קייטי פג לא איפשרה לכל זה למנוע ממנה את ההשתתפות בביקור עבודה מסובך במכון לפיזיקה גרעינית בקזחסטן. למעשה, הסטודנטית מאוניברסיטת אדינבורו הצליחה כל כך, עד שקיבלה את התואר "מתלמדת השנה" מתוכנית חילופי הסטודנטים שארגנה את מסעה. פג, 23, החלה את ביקורה בחודש יולי ועבדה במשך חודשיים כמדענית חוקרת, המנתחת תגובות בין פרוטונים לגרעינים. היא בחרה לעבוד בקזחסטן כי היא לא ידעה כלום על המדינה, מלבד זה שהיא היוותה את ביתו של "בוראט", הדמות אשר גילם סשה ברון כהן. למרות שמצבה של פג גורם לה להתקשות לתקשר עם קבוצות גדולות, היא יצאה לקזחסטן לבדה ובמהרה התיידדה עם אנשים מכל רחבי העולם, במעונות הסטודנטים ובעבודתה. היא אמרה: "בדרך כלל אני לא מסתדרת היטב עם אנשים בקבוצות גדולות, אבל הסתדרתי שם טוב וזה מאוד עזר לי. הפכתי לקרובה מאוד לאנשים שפגשתי בקזחסטן והבנתי אותם כקבוצה. זה עשוי להישמע כדבר שגרתי, אבל בשבילי זה היה מאוד משמעותי". היא עבדה במעבדה, אבל לא היתה מסוגלת לשוחח עם עמיתיה, כי הם לא דיברו את אותה השפה. בנוסף לכך, היה עליה לבצע סדרת ניסויים מסובכת, תוך הסתמכות אך ורק על הוראות ברוסית. פג, שהיא במקור מקולצ`סטר, אך מתגוררת כיום במרצ`מונט, אמרה: "הם אמרו שאני לא צריכה ללמוד רוסית, אבל מסתבר שכן הייתי צריכה. רק אחד מעמיתיי דיבר אנגלית, והיא לא היתה כל כך טובה. ניסיתי ללמוד רוסית, אבל זו שפה מאוד קשה. הצלחנו להסתדר, עם זאת, באמצעות ציור תמונות ושימוש במילונים ממוחשבים. ממש רציתי לנסוע לקזחסטן, כי לא ידעתי עליה כלום – חלק מהאנשים שדיברתי איתם חשבו שזו מדינה שלא באמת קיימת". לאחר שעבדה במשך שמונה שבועות, פג בילתה שבועיים בטיול בקזחסטן ובמדינות המקיפות אותה. כאשר טיילה להרים עם חברה, הן נקלעו לסופה והוכו על ידי ברק – אבל לשמחתן הן נמלטו מבלי להיפגע. הסטודנטית לפיזיקה מתמטית מתכננת עכשיו לנסות להתקבל לעבודה בקרן – מעבדת פיזיקת החלקיקים הגדולה בעולם – בז`נבה, בקיץ הבא. כחלק מזכייתה בתואר, היא קיבלה פרס בסך 1,000 ליש"ט, בו היא מתכננת לרכוש מחשב חדש. 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
קזחסטן, בוראט, פיזיקה, מתמטיקה, סקוטלנד, אדינבורו, רוסית, אנגלית, ז`נבה, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
הכומר שהוסמך זה עתה, ג`יי וילסון, בשחור, אוחז בקצהו של סרט אדום, בעת כניסתו לתפקיד בכנסיה הלותרנית המאוחדת הראשונה בסן פרנסיסקו. מאת הת`ר טירדו גיליאן כתב איזור המפרץ, ינואר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.ebar.com/news/article.php?sec=news&article=3612 הכנסיה הלותרנית המאוחדת הראשונה בסן פרנסיסקו, הכנסיה הלותרנית הראשונה שהסמיכה כומר להט"ב בשנות ה- 90, קיבלה לאחרונה בברכה איש כמורה קווירי נוסף. ג`יי וילסון, כעת אחד הכמרים הטרנסג`נדרים היחידים בסן פרנסיסקו, הוסמך בכנסיה בחודש שעבר. הכנסיה המאוחדת הראשונה הפכה למפלט לאנשי דת להט"ב לאחר שהכנסיה הלותרנית האבנגלית של אמריקה החליטה, בשנת 1989, שכל אנשי הדת ההומואים והלסביות חייבים לחיות חיי פרישות, או לעזוב את תפקידיהם. הכנסיה המאוחדת הראשונה עצמה נאלצה לפרוש מהכנסיה האבנגלית בשנת 1995, לאחר שהסמיכה את הכומר ההומו ג`יי ג`ונסון זמן קצר לאחר הפסיקה לגבי הפרישות. הסמכתו של וילסון, בחודש שעבר, חגגה את נקודת המבט הייחודית שהוא מביא עמו לעבודתו. וילסון יעבוד עם חסרי הבית והנכים, וגם יציע הסברה בנושא זהות מגדרית, במסגרת תפקידו בכנסיה המאוחדת הראשונה. "ג`יי סייע ל- 36 אנשים למצוא דיור מאז אפריל", אמרה הכמרה מייגן רוהרר, אשר פיקחה על הסמכתו וכניסתו לתפקיד. וילסון החל בעבודתו עם חסרי הבית מספר חודשים לפני הסמכתו. "ההסמכה נטעה בי תקווה, וגם קצת התישה אותי", אמר וילסון בראיון בדוא"ל, לאחר הסמכתו וכניסתו לתפקיד. וילסון, שהוא איש תסמונת אספרגר, מעדיף להציע את פעילות ההסברה שלו בשיחות עם אדם אחד בלבד בכל פעם. טקס ההסמכה כלל מספר התאמות למגבלתו. סרטים אדומים, שנתלו בין המרפסת לדוכן הנאומים, שמשו כתחליף להנחת הידיים המסורתית שבסוף הטקס. הנוכחים אחזו בסרטים, ווילסון אחז בקצותיהם, רגע של חיבור, ללא המגע הפיזי שהיה גורם לוילסון לחוסר נוחות. כחלק מההסמכה המסורתית, רוהרר עטפה את וילסון בצעיף כמורה שנתפר על ידי אמו, דב וילסון, שנכחה בטקס עם אביו של וילסון, רון וילסון. הצעיף הכיל רקמת קשת בענן, עם רקמת צלב בצדו של הצעיף שיכסה את חזהו של וילסון. הארגון הלותרני שהסמיך את וילסון הוקם בשנת 2007, כתוצאה ממיזוג של שתי קבוצות לותרניות ידידותיות ללהט"ב, שהופיעו כתגובה לחוק הפרישות. הן בקשו להסמיך את כל המועמדים הראויים לכמורה, ללא תלות בנטייתם המינית, או בזהותם המגדרית. וילסון גילה שהוא זקוק לשירותיהם לקראת סוף הכשרתו לכמורה. לאחר ארבע שנים של הכשרה כטרנסג`נדר וקוויר המועמד לכמורה, וילסון הוכרז כלא כשיר לשירות ככומר. "פורסם עליי מאמר בכתב עת לותרני שמרני, אשר ביקר את הסמינר והקהילה שאפשרו לי לעבור הכשרה", הסביר וילסון. הקבוצה שתמכה במועמדותו של וילסון הסירה את תמיכתה לאחר פרסום המאמר, אמר וילסון. הקהילה שלו, עם זאת, לא הפסיקה לתמוך בו. "הקהילה בסקרמנטו, שבה שירתתי ככומר מתלמד, היתה מוכנה לזה, ופעלה כדי לוודא שהקהילה ואני נמשיך לזכות בתמיכה", אמר וילסון. וילסון המשיך לעבוד שם, כמועמד מטעם הכנסיה הלותרנית המאוחדת הראשונה. ככומר, וילסון יתרכז בעזרה לאוכלוסיית חסרי הבית בשכונת פולק גלץ`, שלרבים מהם יש נכויות, לקבל את המסמכים הרשמיים שיאפשרו להם לקבל קצבאות. "באקלים הפוליטי של ימינו, מתייחסים אל האורחים שלנו כאל אנשים שאינם אנשים, כי הם אינם זכאים לקצבאות, לדיור, לקבלה לעבודה, או לשהייה חוקית ברחובות", הסביר וילסון. "שלבו את המציאות הזו עם העדר מקלטים ודיור בעלות נמוכה, ותקבלו שחוסר הבית הופך לעבירה, ללא משאבים שיאפשרו לאנשים לצאת ממנו". 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
סן פרנסיסקו, סקרמנטו, קליפורניה, נצרות, להטב, טרנסג`נדר, מגדר, קוויריות, אוטיזם, ספקטרום האוטיזם, הספקטרום האוטיסטי, הקשת האוטיסטית, קשת האוטיזם, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה, פסיכיאטריה, נוירולוגיה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
 |
ברנדה קנדי – אבחון של תסמונת אספרגר הוביל להקלטת האלבום הראשון
כאשר קשיים בבית הספר הובילו לאבחונו של קנת הול עם תסמונת אספרגר, זיהתה אמו שגם היא אשת התסמונת
מאת ג`וי אורפן, האינידפנדנט, ספטמבר, 2009. המקור, באנגלית, נמצא כאן: http://www.independent.ie/health/a-world-of-difference-1897854.html חייה של אישה מלאת חיים מבלפסט השתנו בזכות הקשיים, ההנאות והתובנות שהיא חוותה במהלך גידול בן עם תסמונת אספרגר. קנת הול, בן 20, הוא צעיר מקסים, מודע לעצמו ומאוד חכם, אשר נאבק להשלים עם החיים. חוסר הנחת המכאיב שלו הוא תוצאה של תופעה שלעתים קרובות אינה זוכה להבנה. "אנשים מקשרים את תסמונת אספרגר עם אוטיזם ומחוננות, וזה מבלבל אותם. במציאות, זו תופעה המתפרשת על פני מרחב גדול", אומרת אמו של קנת, ברנדה. כילד, קנת גרם לכאבי ראש רבים. "הוא לא הבין את הצורך בקונפורמיות, או בעשיית דברים שהתבקשו ממנו בבית, או בבית הספר", נזכרת ברנדה. היא מציינת את סירובו של קנת לכתוב. כשהניחו בידו עפרון, הוא פשוט נתן לו ליפול על הרצפה. בהתייחסו לתקופה ההיא, קנת אומר בשקט: "אני חושב שלא הוטרדתי משום תחושה של סמכות. כאשר הדבר מגיע לקונפורמיות, אני כמו חילוני ששמע על אלוהים, אך אינו מאמין בו. הסתבכתי בהרבה צרות, כי לא ראיתי את הצורך בכללים". הוא ניסה את סבלנותה של אמו גם בדרכים אחרות. הוא לא אהב את רוב המאכלים, אבל אכל גבינה צהובה מסוג מסויים, בתנאי שריסקו אותה בצורה מסויימת. הוא שנא רעש של שואבי אבק, מערבלי מזון ושיחות בקול רם. הוא לא אהב מגרשי משחקים, או להיות בקבוצות. והוא לא אהב את בית הספר. קנת חושד שסלידתו מחינוך פורמלי נבעה משיעמום ומהסובלנות הנמוכה שלו לכללים שניראו לו חסרי משמעות. "בגיל חמש הוא כבר קרא את דברי ימי נרניה והוא היה אובססיבי לספרים", אומרת ברנדה. היא ניסתה לגרום לבנה העדין להשתלב, אבל ללא הצלחה. "הוא ניראה היה לי כמתבודד, אך מרוצה בחברת עצמו", היא אומרת. כאשר הלך קנת לבית הספר היסודי, התעוררו אינספור בעיות סביב ההתנהגות `הבעייתית` שלו. ברנדה סירבה לשלוח אותו לאבחון, כי היא לא רצתה שישימו עליו תווית. אז היא העבירה אותו לבית ספר בשיטת רודולף שטיינר, שבו העריכו את האינדיבידואליות, והוא ניראה מרוצה יותר. במהלך הזמן, המורה שלו הבחינה בכך שלמרות שהוא שיתף פעולה רק לעתים נדירות, קנת השתפר כאשר קרה משהו מאתגר. לכן, שוב עודדו את ברנדה לשלוח אותו לאבחון. התוצאות אישרו שלקנת יש תסמונת אספרגר, תופעה המאופיינת ב – "קשיים חברתיים ניכרים", ושהוא גם ילד מאוד מחונן. הוא קיבל ציון 9 בבגרות במתמטיקה כאשר היה בן 10. "מעולם לא שמעתי על תסמונת אספרגר לפני שקנת אובחן", מעירה ברנדה. עם זאת, הוכרה גם העובדה שקנת נפגע כל כך מחוויותיו החינוכיות הקודמות, עד שהוא נזקק לזמן מנוחה. לפיכך, נוכחותו בבית הספר הופחתה ליום אחד בשבוע. מחלקת החינוך המקומית מינתה לו מורה ביתית, ועם המורה קנת התחיל סוף סוף לכתוב. בעקבות זאת, הציעו לו לכתוב ספר על חוויותיו. ברנדה חשבה שבמקרה הטוב הוא יכתוב כמה דפים. למרות זאת, בשנת 2001, הספר "תסמונת אספרגר, היקום וכל השאר", מאת קנת הול בן ה- 10, ראה אור. בספר, הוא כותב "היה מאוד קשה כל עוד לא הבנתי מה שונה בי. הואשמתי בהמון דברים ואנשים היו מאוד לא הוגנים כלפיי. זה קורה לרבים מילדי תסמונת אספרגר". באותה התקופה ברנדה, שחיפשה דרכים לעזור לבנה, החלה ללמוד על ניתוח התנהגות יישומי (ABA). אחת מהשיטות אמרה שכל פעם שקנת השלים משימה, הוא קיבל נקודות. ניתן היה לחסוך אותן ולהמירן לפרסים, כגון חוברות קומיקס, יציאות לבילויים, הוא משחקי מחשב. זה נועד לשנות את התנהגותו ולעזור לו להשתלב. קנת מצא ערך בגישה הזו. "אני חושב שזו היתה הפעם הראשונה שנאמר לי מה עשיתי נכון, במקום מה עשיתי לא נכון", הוא נזכר. עם זאת, קנת הפך לפחות ופחות מאושר, לכן הוחלט לשלוח אותו לבית ספר בסומרסט, המיועד לילדי תסמונת אספרגר. "זו היתה ההחלטה הכי קשה שהחלטתי אי פעם", אומרת ברנדה. אבל, בשביל קנת, זה היה צעד טוב. "לראשונה, הייתי עם אנשים דומים לי ולראשונה הרגשתי שייכות", הוא מסביר. ימיו בבית ספר היו מובנים היטב. "אנשי אספרגר זקוקים להרבה שיגרה", הוא אומר. הוא מסביר שבית הספר לא שם דגש על הישגים לימודיים – הדגש העיקרי היה על התפתחות חברתית ולימוד כישורי חיים. כיום, קנת גר שוב בבלפסט, ומנהל חיים עצמאיים. תודות לו, גם אמו עברה מסע של גילוי, ואחת התגליות המפתיעות היתה שגם היא אשת תסמונת אספרגר. והעובדה שלתסמונת יש מרכיב תורשתי ניראית לה הגיונית – חייה היו מלאי מתח עד לאחרונה. "למרות שאהבתי מוסיקה בבית הספר, הפכתי לעורכת דין מאוד קונפורמיסטית, כי זה מה שציפו ממני", מסבירה ברנדה. "אני נוטה להיות מרוכזת מאוד, להכין רשימות אינסופיות ולמהר להשלים משימות. נתקעתי בעריכת דין במשך שנים, למרות ששנאתי את זה. למעשה, ניתקתי מהצד היצירתי שבי. לכן, קנת היווה אתגר גדול, כי יכולתי לראות שהוא עומד להיות נאמן לעצמו לחלוטין. התחלתי לכבד אותו מאוד, למרות שהוא היה בעייתי". לבסוף, ברנדה ויתרה על עריכת הדין והחלה בעבודות התנדבותיות. אחר כך, היא קנתה גיטרה ונרשמה לסדנת כתיבת שירים שהועברה על ידי המוסיקאי המוכשר באפ קנדי, אחיו של הזמר בריאן. לא רק שלחניה של ברנדה זכו לתשואות נישאות, היא גם זכתה בבן זוג: באפ וברנדה נשואים עכשיו באושר. הצמד יוצר צוות מאוד יצירתי, הנתמך על ידי קנת, המסייע באתר האינטרנט שלהם, מנגן בגיטרה בס, ומצלם בהופעות שלהם. "הדרך האוהבת היחידה קדימה היא ויתור על השליטה", אומרת ברנדה. "הצטרכתי לקבל את קנת כאדם בעל הערך והכישרוני שהוא. אחר כך התחלתי לעשות את זה בשביל עצמי. מאז, כתבתי שלושה ספרים, ציירתי אינספור תמונות, הקלטתי אלבום, ניגנתי בפסטיבל גלסטונברי והתחתנתי". המלה האחרונה מגיעה לקנת, שאתו הכל התחיל. "ראיתי המון שינויים באמא מאז שהיא אובחנה", הוא אומר, "והיא ללא ספק הרבה יותר מאושרת". 
************************************************************ אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org הפורומים של אס"י - קהילת אנשי הספקטרום האוטיסטי בישראל: http://aci.selfip.org/forums/index.php ***********************************************************
תגיות בבלוגיה:
בלפסט, גלסטונברי, סומרסט, אלוהים, נרניה, רודולף שטיינר, אירלנד, גבינה, מוזיקה, משפטים, עריכת דין, ספרות, ספרים, קנדי, אספרגר, תסמונת אספרגר, פסיכולוגיה,
|
הוספת תגובה |
קישור ישיר לרשומה |
שלח לחבר |
הדפסת רשומה |
אין הפניות
|
|
|