•בבקשה תעזרו לי להבין
arana1
338
13/05/13 07:39
1006
למה אני מואשם כאן כל הזמן בבריונות ונוקשות והתנהגות מפריעה ובלתי הולמת
אני משוכנע שלו אשמע ולו רק פעם אחת הסבר סביר וחצי הגיוני אשמח לתקן את דרכי
כמה דוגמאות מאתמול
עוד יום אופייני בביצת הפורם הזה
מיכל מגיבה על הודעתי תוך התייחסות לנוקשותי ונחרצותי בלי שום נימוק או התייחסות לתוכן...
(המשך...)
למה אני מואשם כאן כל הזמן בבריונות ונוקשות והתנהגות מפריעה ובלתי הולמת
אני משוכנע שלו אשמע ולו רק פעם אחת הסבר סביר וחצי הגיוני אשמח לתקן את דרכי
כמה דוגמאות מאתמול
עוד יום אופייני בביצת הפורם הזה
מיכל מגיבה על הודעתי תוך התייחסות לנוקשותי ונחרצותי בלי שום נימוק או התייחסות לתוכן התגובה עצמה(שצידדה ונימקה את הצורך בנתינת מקום להתנהגות חריגה גם מחוץ לבית,אכן,ממש נוקשות לשמה) וכשאני מנסה להסביר זה שוב משמש כהוכחה לזה שכל מה שאני רוצה זה להתווכח
ענת כותבת משהו "פיוטי" כי ככה היא מרגישה את הקיום,רונן מגיב שזה לא נכון עובדתית,אני עונה שזה נכון במידה חלקית,מטפורית,סימבולית,שלכן מעצימה את יכולת הבחירה,כתגובה אני חוטף על זה שכל מה שאני כותב זה רק בדיוק ההפך כי כל מה שמעניין אותי זה להתנצח,שוב,לתוכן העניין עצמו כלום,מאומה(אולי בגלל שהתנצחות זה כל מה שמעניין את מי שכותב לי)
רונן כותב לי שאת נסיוני אשמור לעצמי כי זה לא מדבר אליו,אני כותב לו שאולי זה מדבר לאחרים וניתן להם את החופש והזכות להחליט,ואיכשהו יוצא שאין טעם להגיב על מה שאני כותב כי הכל זה רק גידופים וקללות
אני כותב על תחושת המצוקה של אוטיסט שהדרישות הנורמטיביות מרגישות לא אלימות מדי,רונן שולל את זכותי לבטא את זה,כי זה לא קשור לאוטיזם לפי דעתו
וזה רק בכמה שעות אחרונות
שוב ושוב אני מעלה כאן בסבלנות של קדוש נוצרי תוכן שלתחושתי הוא ענייני ושוב ושוב אנשים שבכלל לא טורחים להגיב לתוכן אלא נכנסים בי ישר,ללא שום קשר למה שכתבתי,מאשימים אותי בכל תחלואי העולם,בבריונות באלימות,למרות שכמו הרבה אוטיסטים הייתי כל החיים קורבן לאלימות מזעזעת בכל קנה מידה,רגשית נפשית ופיזית.
אז אם יש כאן מישהו עם מעט אינטואיציות אתיות,טיפה של יכולת ביטוי,שמץ של רגישות מוסרית ,אשמח לשמוע ולו פעם אחד הסבר לצורך הבלתי נדלה להציג אותי כאן כבריון,כאיש הרע
אני מבטיח שאם אשמע ולו רק פעם אחת טיעון הגיוני אתקן את דרכי על המקום ומייד
•לימוד קריאה
lilachf1
15/05/13 02:12
147
שלום, הורים יקרים וחג שמח !
אני אמא לילדה עם תסמונת דאון בת שש. בת שלנו כרגע לומדת קריאה בשיטה גלובלית ועל מנת להקל עליה וגם לעשות את הלימוד יותר כייפי בעלי כתב אפליקציה לאנדרואיד.
אני, כמובן, לא יודעת מה השיטה המומלצת ללימוד קריאה לילדים על ספקטרום, אבל אני מאוד אשמח אם תנסו את האפליקציה (כמובן, הורדה בחינם). התמונות יפות, על תשובות נכונות מקבלים גלידות :) ואם זה מתאים, תפיצו הלאה.
https://play.google.com/store/apps/details?id=ef.g...בכבוד רב,
לילך
•בדיוק חיפשתי משהו כזה לבן שלי
7ofnine
15/05/13 22:49
60
תודה על הקישור
•ילד שאובחן על רצף האוטיזם
amer610
14/05/13 09:22
280
שלום
אני יש לי אבחנה שהבן שלי אספברגר..
1)בביטוח לאומי הכירו בתביעה וקיבל זכאות לקצבה בגובה 100 % וגם 17% אחוז קצבה נוספת..סיבת העילה לקוי מיוחד.
לפי החוברת של אלוט אני מבין שמגיעה הנחה בחברת חשמל.
אבל אני בודק מול ביטוח לאומי ומול חברת חשמל והם טוענים שלא מגיע...
2)האם מגיע תו נכה לאוטו?????
3)אני הגשה את אותה תביעה לפני שנה וחצי והיא נדחתה,(מכיוון שהגענו לוועדה ללא שום אבחנות ולא כלום).היום הם הכירו בזה ושילמו שנה אחורה,האם אני יכול לערער ולבקש שישלמו לי על שנה וחצי אחורה????
•ברוך הבא
schlomitsmile
14/05/13 09:44
108
למיטב ידיעתי, להנחה מחברת החשמל
זכאי רק מי שמקבל קיצבה נוספת, על תלות מחלטת.
כדי שהתביעה בבטל"א תוכר,
יש להגיש את כל המסמכים והאיבחונים כנדרש,
אין זו אשמתם שלא הגשת בפעם הראשונה,
ואני לא רואה עילה שהם יפצו אותך על כך.
ממליצה לך לעיין בקישורי הפורום שלנו
(ראה בתוך לשונית 'כלים ומידע' בראש העמוד)
וכן בשירשור 'טיפים לחדשים אחרי איבחון'
בראש העמוד, מדגש בכחול.
אם לא תמצא, אל תתבייש לשאול
•אנחנו מקבלים הנחה בחשמל
Astroo
14/05/13 15:03
107
ולא מקבלים תוספת על תלות מוחלטת
ºאחלה
איך התנהלה הפרוצדורה?
schlomitsmile
14/05/13 19:12
42
•פשוט קיבלנו מבט"ל מכתב
Astroo
14/05/13 22:01
83
שמגיעה לנו הנחה בחשבון החשמל וכדי לקבל אותה יש להעביר את חשבון החשמל על שם אשתי.
•מעניין
schlomitsmile
15/05/13 12:37
47
לפי מה שקראתי, אכן הבטל"א מעביר רשימות לחברת חשמל,
והם שולחים הודעה לאנשים, כלומר זה קורה בלי פניה מצידנו.
אבל מעניין לפי מה הם מחליטים למי לתת ולמי לא,
ומעניין למה צריך שהחשבון יהיה דוקא על שם האם.
נסתרות דרכי הבטל"א...
בכל מקרה, שמחה בשבילכם
ºאכן, לא ברור
Astroo
15/05/13 14:46
22
•מה שמתברר
שלומות0
15/05/13 20:26
36
שלא יתכן מצב שחלק מההורים יקבלו את ההנחה וחלק לא יקבלו את ההנחה, אני חושבת שההנחה אמורה להינתן לכולם, לא יתכן מצב שחלק יקבלו וחלק לא יקבלו,
משהו כאן לא ברור ומאוד יתכן שאותם הורים מקבלים את ההנחה מסיבות אחרות, אנחנו לא אמורים להיות שמחים עבור מי שקבל כי הזכויות של כולנו ולכולנו מגיע אותו הדבר ממש כמו בארנונה,
אני בררתי מול עמותות למימוש זכויות ומול הביטוח הלאומי וחברת החשמל
ונאמר לאחר ברור מקיף שרק מי שמקבל עבור ילדו תוספת לקצבה מקבל את ההנחה באופן אוטומטי , כל השאר אינם זכאים להנחה, ואם כן מקבלים הנחה זה בגלל סיבות אחרות לגמרי.
אולי אם יש כאן נציג/ה של אלו"ט סוף סוף יכנסו לכאן ויתנו לנו תשובה מוסמכת, בנושא לא ברור זה..
•מה שמגיע לכם
שלומות0
14/05/13 10:53
120
זו הנחה בארנונה, הנחה בתשלום אגרת חינוך ברשות המקומית עם הוא בגיל בית ספר,
לא מגיע הנחה בחברת חשמל אם לא בקשת תוספת מיוחדת של תלוי לגמרי בעזרת הזולת ,
אך ורק מי שמקבל תוספת זו מקבל הנחה אוטומטית בחשמל הם מעודכנים
אני בדקתי בצורה מאוד מקיפה את הנושא על אף שיכתבו כאן גולשים ויטענו אחרת אז זה לא נכון שתדעי כבר, ההנחה רק למי שמקבל תוספת של תלוי לגמרי בזולת!
לגבי תו נכה את זכאית לתו ורצוי לצרף אישור מהרופא/ה שללא התו נכה הילד מסכן את עצמו ולכן התו חשוב לכם, באופן עקרוני את זכאית אבל הם מקשים כי לא מדובר בנכות פיזית..
לגבי החזר מהביטוח לאומי שנה וחצי אחורה מחזירים רק שנה אחורה ולא יותר.
•תודה
amer610
14/05/13 11:23
73
הבנתי תודה,
השאלה שלי לגבי תלוי לגברי בעזרת הזולת,האם ילד עם תפקוד גבוהה PDD ,אפשר לקבל עבורו תוספת זו????
•את שואלת שאלה מאוד טובה
שלומות0
14/05/13 11:31
78
שעולה כאן בפורום מדי פעם,
יכול להיות ילד בתיפקוד גבוה אבל במצב רגשי שהוא זקוק להשגחה מתמדת ולדעתי גם לו מגיע,
אבל כפי שהבנתי ביטוח לאומי לא מסתפק בזה כי על מנת לקבל את התוספת הילד חייב להיות במצב שהוא זקוק לטיפול של 24 שעות,
אני מאוד מבקשת אם יש כאן הורים לילדים בתיפקוד גבוה שקבלו את התוספת הזו לכתוב כאן בבקשה זה חשוב,
בתודה מראש..
ºזו לא גברת, זה אדון
schlomitsmile
14/05/13 11:46
40
•שלומות0
14/05/13 11:54
37
חסרים כאן אדונים בפורום
•נכון
schlomitsmile
14/05/13 12:01
49
לכן כדאי לטפח ולתת התייחסות לאלה שכאן
•בהחלט מגיע לו
שלומות0
14/05/13 12:03
47
ºschlomitsmile
14/05/13 12:05
6
•אז כך
amer610
14/05/13 11:46
59
הילד בן 8 ו 9 חודשים..
לאכול לבד הוא יכול אבל מלכלך את הכל..
להתקלח לבד הוא לא יכול...
שירותים הוא יכול להשתין לבד ועדיין ללכלך את הכל.
•לדעתי שווה להגיש בקשה
שלומות0
14/05/13 11:52
45
ואם תדחו אז ניתן להגיש גם ערעור, יש כאן כמה הורים שהגישו ערעור, נישמח לקבל עדכונים בנושא
•לדעתי, תלוי איך את מגדירה תפקוד גבוה.
אמא חמסה
14/05/13 11:41
54
וזה תלוי בילד עצמו. האם את צריכה לרחוץ אותו בגיל שזה לא מקובל? האם הוא אוכל לבד? או שאת מאכילה אותו, בגיל שזה לא מקובל ועוד.
וכנ"ל לגבי תו נכה. כשהילד שלי סיכן את עצמו למשל, הוא לא אובחן על הרצף ודווקא אז היינו ממש צריכים את זה. פשוט לא יצאנו אתו כמעט מהבית, בגלל זה.
וזה מיועד בדיוק לילדים כאלה, שאי אפשר לצאת אתם מהבית כמעט, כי צריך כל הזמן להשגיח שלא ירצו לכביש. זה מיועד לילד שמהווה סכנה לעצמו או לסביבה, שיכול לרוץ כל דקה לכביש, שלא מבין שזה מסוכן.
אצלנו למשל אחרי שקבלנו את האבחון זה כבר היה אחרי שכבר למדנו אותו לא לזוז מאתנו, להזהר מהכביש ואחרי כמה זמן אפילו למד לחצות לבד כביש (הוא היה מבחינה כרונולוגית לעשות זאת כבר הרבה לפני כן) ולכן לא פנינו לבקש את זה.
אני יודעת שמאוד קשה לקבל תו נכה, ולדעתי, בצדק.
כי התו מיועד לנכים קשים, שלא יכולים כמעט ללכת, ולכן מוצדק לדעתי לתת אותו להורים שהילד שלהם אכן מסכן את עצמו, גם אם זה בשל אוטיזם, אך לא מוצדק לתת אוטומטית לכל הורה לילד אוטיסט, למרות שאני מודה, שזה מאוד מפתה.
•אם ילד מוגדר כבעל תפקוד גבוה
schlomitsmile
14/05/13 11:45
79
(מה שזה לא יהיה, והיו כאן הרבה דיונים
על משמעות ההגדרה ומוגבלותה),
הרי שמבחינת בטל"א הוא אינו תלוי לגמרי בזולת.
תלוי לחלוטין בהגדרה שלהם זה תלוי לגמרי בתפקודי יומיום
(אכילה, שירותים, מקלחת וכד').
•אז כך
amer610
14/05/13 11:51
60
הילד בן 8 ו 9 חודשים..
לאכול לבד הוא יכול אבל מלכלך את הכל..
להתקלח לבד הוא לא יכול...
שירותים הוא יכול להשתין לבד ועדיין ללכלך את הכל.
•אז תפני אליהם לבקש
אמא חמסה
14/05/13 12:25
51
ותפרטי את כל הקשיים האלה.
ºתפנה, לא תפני
schlomitsmile
14/05/13 12:39
20
•מתנצלת. התרגלתי לדבר אל כולם בלשון נקבה..
אמא חמסה
14/05/13 12:52
30
אבל לגופו של עניין, נראה לי בדיוק המקרה שצריך עזרה נוספת ובדיוק המקרה שמגיע לו.
ולכן חושבת שכדאי לו לפנות לביטוח הלאומי. צריך להדגיש את הקשיים ולנסות לבקש מהרופא שירשום אותם גם.
•תודה רבה לכולם מי שהגיב פה
amer610
14/05/13 13:26
44
בקשר למס הכנסה
אני נכנס
למידע מכלים ומידע
אני נכנס לקישורים
אני לא מוצא איפה כתוב על מס הכנסה.
•אוקיי, אני אסכם לך
TikvaBonneh
14/05/13 13:35
53
אתה צריך את האישור מביטוח לאומי, ולמלא טופס 127 של מס הכנסה . בטופס הרופא צריך לכתוב לך "אוטיזם מלידה" ו"לצמיתות", ואז אתה יכול לקבל שש שנים אחורה (אם הילד מעל גיל 6,) אם הילד קטן אז מאז שהוא נולד.
•לידע כללי, לא כל רופא מסכים לרשום מלידה
אמא חמסה
14/05/13 13:41
48
בטענה שאינו יכול לעשות שקר בנפשו, וכי לא הכיר את הילד מלידתו.
אנחנו החתמנו את הרופא שעשה את האבחון על הטופס ולא רופא אחר.
ºגם אנחנו החתמנו את הרופא שאיבחן.
TikvaBonneh
14/05/13 14:02
32
•מה מקבלים שש שנים אחורה??
ענבר322
15/05/13 22:19
22
ביטוח לאומי קיבלנו שנה אחורה. מה שש?
º2 נקודות זיכוי במס הכנסה
אמא חמסה
15/05/13 22:22
11
•לדעתי הסיכוי נמוך.
dina199
14/05/13 19:26
37
מבחינתם דבר כזה כבר 'לא תלוי בזולת בצורה מוחלטת'.
אבל תמיד כדאי לנסות , כי אין מה להפסיד
•הי שלומות וכולם ראשית שיהיה חג שמח לכולם
אמא של המלאכית
15/05/13 09:12
35
לגבי הנחה בחשמל, זוכרת שבעבר הגשתי בקשה לתלות מוחלטת וקבלתי סרוב, השבוע הלכתי לחברת חשמל לבדוק משהו ועל הדרך שאלתי אם יש הנחה, תחילה הם בדקו ואמרו לא, ואז הפקידה שאלה מי מקבל את הקיצבה של הילדה אמרתי לה שאני ושוב היא בדקה ואכן הופיע שמגיע הנחה, כלומר יש לבדוק בחברת חשמל על שם מי החשבון ואם יש צורך אז להעביר את החשבון על שם ההורה שמקבל את הקיצבה, אין קשר בין ההנחה לקצבת תלות מוחלטת, מטעים את כולם תבדקו ואל תוותרו, אומנם לא מדובר בהנחה ענקית אבל מה שמגיע מגיע, הם נותנים הנחה רטרואקטיבית מרגע קבלת הודעה אליהם מביטוח לאומי.
•שכחתי לשאול
amer610
14/05/13 11:49
68
בקשר למס הכנסה עד כמה זמן אפשר לקבל החזרי מס בגלל האבחנה של הילד שקיבלנו לפני חודש???
ואיך מבקשים החזרים???
•תודה רבה לכל מי שהגיב פה
amer610
14/05/13 13:32
54
באמת תודה..
אני החלטתי להגיש ערעור שיכירו בו שהוא תלוי לגמרי בזולת.
בקשר למס הכנסה
אני נכנס
למידע מכלים ומידע
אני נכנס לקישורים
אני לא מוצא איפה כתוב על מס הכנסה
•במחשבה שנייה לגבי הערעור
amer610
14/05/13 14:42
62
אני קראתי שהוועדה השנייה שתדון בערעור לא מחוייבת בכלל להחלטת הוועדה הראשונה,אי לכך הם יכולים לבטל לי את מה שהחליטו בוועדה הראשונה ועל זה אני מפחד....
לכן אני עכשיו חושב פעמיים אם להגיש ערר..
נא את עצתכם....
אני חושב להגיש ערר על 4סעיפים:-
1)הוא לא יכול לאכול לבד.
2)הוא לא יכול להתקלח לבד.
3)הוא לא יכול להתלבש לבד.
4)אני אבקש שישלמו לנו רטרואקטיבית מהוועדה הראשונה ולא רק שנה אחורה
נא את עצתכם
לקחת סיכון או לא?????!!!
•מדריך הDSM החדש חסר כל תוקף מדעי
ai22
13/05/13 09:38
313
לכל מי שנוטה לגדיר את עצמו לפי "התנך של מחלות הנפש", כדאי לשקול שוב.
מתוך הדברים:
שבועות ספורים בלבד לפני פרסום המהדורה החדשה של ה־DSM, המכונה התנ”ך של ההפרעות הנפשיות, אומרים מומחים לפסיכיאטריה מהממשל האמריקאי כי הספר “
אינו תקף מדעית”.
הד”ר תומס ר’ אינסל, מנהל המכון הלאומי לבריאות הנפש בארה”ב, התייחס לספר האבחנות הפסיכיאטריות.
לדברי אינסל, “כל עוד קהילת המחקר מתייחסת אל DSM כאל תנ”ך, אין סיכוי שנשיג התקדמות כלשהי”. הוא הוסיף כי “אנשים חושבים שהכל צריך להתאים לקריטריונים שמפורטים ב-DSM, אבל אתם יודעים מה? הביולוגיה מעולם לא קראה את הספר הזה”.
אין הוא משקף את המורכבות של הפרעות רבות, והצורה שבה הוא מקטלג מחלות נפש לא צריכה להדריך חוקרים שמבצעים מחקרים
המהדורה החדשה של המדריך, הנקראת DSM 5 מעוררת תהיות רבות וזוכה להרמות גבה ולפקפוק הן מצד קבוצות של מטופלים והן מבכירים בעולם הפסיכיאטריה, עוד בטרם יצאה לאור. מומחים בתחום מתנגדים לא רק לקביעת האבחנות עצמן, אלא לבסיס המדעי של הספר. לדברי המומחים, המחקר הביולוגי הבסיסי על הפרעות נפשיות ודרכי הטיפול בהן נמצא במבוי סתום, בגלל מורכבותו של המוח.
הד”ר סטיבן היימן, לשעבר מנהל המכון הלאומי לבריאות הנפש בארה”ב, אומר כי “יוצרי המדריך בשנות ה-60 ושנות ה-70 היו גיבורים באותה תקופה”. לדבריו, “הם יצרו דגם, שבו מיוצגות כל המחלות הפסיכיאטריות שמנותקות מההגדרה ‘אדם נורמלי’. אבל הם טעו באופן מוחלט, טעו באופן שהם אפילו יכלו להעלות על דעתם”, הוסיף ד”ר היימן. “למעשה, הם יצרו חלום בלהות מדעי. לפי המדריך שלהם, אנשים רבים שסבלו מהפרעה אחת כלשהי, קיבלו חמש אבחנות שונות, אבל אין לחולים חמש הפרעות שונות, יש להם רק אחת.
כתובות אינטרנט מצורפות:
•איזה יופי!!
ענתנוי
13/05/13 11:39
115
סוף סוף אפילו הפסיכיאטרים עצמם מעיזים לפתוח את הפה ולחשוף את השקר של המדריך הזה.
יש סיכוי שבקרוב הוא ייעלם מהעולם, ביחד עם כל המערכת האיומה שנבנתה סביבו, וכל "מחול השדים" נגד חריגים שתורם בעיקר להגדלת הרווחים של תעשיית התרופות.
•מקווה שהבועה שלהם מתחילה להיתנפץ
אמא של המלאכית
13/05/13 14:12
89
אוי כמה מובטלים יהיו
•אל תדאגי
dina199
13/05/13 16:53
76
הם כבר ידאגו שלא יהיו מובטלים
•טוב שאתה חושף את פרצופך האמיתי
רונן שפירא1
13/05/13 17:41
136
כי עכשיו אני מבין מאיפה ההתקפות שלך.
מעניין כמה כינויים כבר עברת באינטרנט עד עכשיו....
•אתה מכיר אותו ? יודע מי זה ?
arana1
13/05/13 18:21
98
תיאוריות קונספירציה זה תחליף להתמודדות אמיתית עם התכנים שהוא מביא ?
•בהחלט מכיר אותו. ויודע מי הוא.
רונן שפירא1
13/05/13 18:23
110
בניגוד לך אני לא תוקף מישהו סתם.
•בניגוד לי אתה גם לא מתייחס לעניין אלא לאדם
arana1
13/05/13 18:27
89
מה זה משנה מי זה בכלל
הוא הביא טקסט
של אנשים שגם לשיטתך ראויים להקשבה ולאמון
למה אתה מתייחס לגופו של מביא הטקסט במקום לטקסט עצמו
בכל מקרה האדם שהביא את הטקסט לכאן הוא לא ברשימת האנשים החתומים על הציטוטים
אז גם לשיטתך אולי עדיף שתתקוף אותם
•שוב אתה תוקף אישית.
רונן שפירא1
13/05/13 18:28
60
ואין לך מושג מהי שיטתי.
היא קיימת בדימיונך הפרוע
ºמשירשור זה נמחקו הודעות. נא לשמור על ענייניות
schlomitsmile
14/05/13 09:27
21
•תרגום בגוף הסרט
ענתנוי
73
12/05/13 11:10
378
סרטון קצר על פסיכולוגית, רובוט ו-3 ילדים: "נורמלי", "תסמונת דאון" ו"אוטיסט".
בקטע הראשון: "מה יש בחדר?"
ילד...
(המשך...)http://www.youtube.com/watch?v=tif4U3OjT2Mסרטון קצר על פסיכולוגית, רובוט ו-3 ילדים: "נורמלי", "תסמונת דאון" ו"אוטיסט".
בקטע הראשון: "מה יש בחדר?"
ילד "נורמלי": יש רובוט ויש אישה. האישה מעניינת יותר.
"תסמונת דאון": יש רובוט ויש אישה. שניהם מעניינים באותה מידה.
"אוטיסט": יש אישה שכל הזמן צועקת בלי מילים "תקשיב לי, תסתכל, עלי, אני, אני אני..." ויש רובוט שזז בעצמו. את הרובוט אני יכול לנסות להבין. האישה הזו היא מסובכת מדי בשבילי.
בקטע שעוסק בפחד: אישה מעמידה פנים שהרובוט הוא עכבר והיא מפחדת ממנו.
"נורמלי": מקשיב לאישה, מאמין לה, מפגין פחד.
"תסמונת דאון": מקשיב לאישה, מסתכל על הרובוט ובועט בו כדי להסביר לה שאין ממה לפחד.
"אוטיסט": מקשיב לאישה, מבין שהיא מגיבה לרובוט. לא מבין מה הבעיה שלה אבל מנסה לפענח את הסכנה שטמונה לדעתה בצעצוע התמים.
אז למי לדעתכם יש סיכויי הישרדות גבוהים יותר: למי שמאמין לאחרים ולא מסוגל לשפוט את המציאות בעצמו או למי שמנסה לחקור את המציאות ולחשוף את השקרים?
•מזל טוב! יש לכם אוטיסט!
הירושלמית מירושלים
13/05/13 13:07
130
פוסט שכתבתי אתמול על הרגע ההוא:
http://www.tzavpius.org.il/node/2018ואולי זה ישחרר את הדברים האחרים שאני רוצה לכתוב, שלא קשורים בכלל-בכלל לזה...
•אני גם בעד לשתף
אמא בלו
14/05/13 21:01
45
מוצאים ככה חברים
•מידע לגבי פתיחת כתת תקשורת
אנגריבירד
13/05/13 11:20
138
אנו מבקשים להניע את הגלגלים מהר מהר ולפתוח כתת תקשורת ראשונה לילדי א-ג בנצרת עילית, שתכלול כמובן גם את מגדל העמק והסביבה.
האם מישהו יודע מה התהליך הנדרש על מנת להצליח לפתוח כתת תקשורת שכזו? מדובר בכתת תקשורת בבי"ס רגיל לילדים בתפקוד גבוה.
אשמח ואודה על קבלת הנחיות, רעיונות , עצות וכל דבר אשר יוכל לקדם אותנו היישר אל מימוש המטרה.
בברכה ותודה
•לפחות 5 ילדים
dina199
13/05/13 12:09
53
בהצלחה
ºתודה
אנגריבירד
14/05/13 17:15
6
ºולא יותר משמונה
אמא בלו
14/05/13 18:13
8
•
נכון, 8 זה התקן
dina199
14/05/13 19:17
13
אבל לפתוח אפשר החל מ 5.
•אני עשיתי את זה בהוד השרון
TikvaBonneh
13/05/13 12:19
91
פתחתי כיתת תקשורת ראשונה. מה שצריך זה מספיק הורים מהעיר שישלחו את הילדים שלהם לכיתה הזו. זה הכל. ברגע שהיו לי מספיק הורים באתי אל מנהלת מחלקת החינוך והיא אמרה לי שכמובן שהיא תפתח כיתה עבורם. כדי לאסוף הורים צריך לעשות חריש - בגנים, בפורום, בקומונות. אני למשל יזמתי הרצאה של קלינאית תקשורת על המעבר לכיתה א של ילדים בספקטרום אצלנו בעיר והזמנתי את כל ההורים. היה שווה לי לשלם על אולם בבית ויצו לצורך זה.
עשיתי מסיבת יום הולדת שש גדולה עם 35 ילדים לבן שלי, הזמנתי את כל גני התקשורת בסביבה כדי לפגוש את ההורים וכדי שיראו את הבן שלי ו*יבדקו בציציותיו* ויראו שהוא אכן בתפקוד גבוה.
ועוד משהו. לא הגבלתי את הכיתה לתפקוד גבוה. אין מספיק ילדים בעיר כדי שאפשר יהיה לברור כל כך. באתי עם ראש פתוח, ובאמונה שהבן שלי לא *ידבק* מילדים שהם בתפקוד בינוני ושזה בסדר גמור אם הם ילמדו יחד. הוא צריך לקבל אותם על הקשיים שלהם, זה רק מלמד אותו סובלנות והתחשבות.
•כל הכבוד על העשיה שלך
שלומות0
13/05/13 12:35
48
אבל לא כל הורה בנוי לעשות מה שאת עשית!
ולא כל הורה בנוי להקים כיתת תקשורת במחוז שלו, ובעצם התפקיד של המע5רכת לדאוג לזה ולא ההורה, ויש מספיק מקומות בארץ
שפתחו כיתת תקשורת כי היה צורך ולא ההורים הם שפתחו, וחשוב לי לכתוב את זה לטובת הורים שלא יכולים לעשות מה שאת עשית עם כל הכבוד לעשיתך
•איך מתכתבים במסר אישי?
אנגריבירד
14/05/13 17:16
19
יש לי מס' שאלות נוספות...
•שליחת מסר
TikvaBonneh
14/05/13 17:26
17
את מביאה את הסמן על שם המשתמש שאת רוצה לשלוח לו מסר, מקליקה על עכבר שמאלי, נפתח לך חלון. בתוך החלון את בוחרת "שליחת מסר אישי" ומקליקה עכבר ימני. קפיש?
ºאיך מתכתבים במסר אישי? יש לי מס' שאלות נוספות
אנגריבירד
14/05/13 17:17
7
•בתחתית הודעה יש שני סרגלים
dina199
14/05/13 19:22
8
באחד כתוב 'הוסף תגובה' - ובזה משתמשים לתגובה רגילה.
ומתחת לזה יש סרגל כחול והדבר הראשון מימין זה 'מסר למחבר' . אם תלחצי עליו, תוכלי לכתוב מסר אישי.
•פניה לגרומים שאחראים
שלומות0
13/05/13 12:40
39
לזה במחוז שלך
מפקחת החינוך המיוחד במחוז,
מנהלת המתי"א במחוז, וראש מחלקת החינוך המיוחד ברשות שלך,
הפניה שלך לגורמים האלו חשובה כי הם יודעים מי הם הילדים מתאימים לכיתות האלו על פי החלטות ועדות ההשמה, והם גם יודעים
וכמה ילדים יש על מנת להצדיק פתיחת כיתה כזו שהמינימום הנדרש לפתיחה הם חמישה ילדים, אין מתפקידיך לקיים חקירות ולנסות "לגלות "ילדים" יש חוק צנעת הפרט אף אחד לא
חייב למסור לך פרטים, לגבי פניה דרך האינטרנט להורים לפעמים זה עוזר ולפעמים לא,,
ºלגרומים= לגורמים
שלומות0
13/05/13 12:41
6
•schlomitsmile
14/05/13 10:35
7
•טוטאליות?
אלותות
43
12/05/13 11:07
323
עזרו לי להבין: הבן שלי מתמקד רק במי שהוא אוהב נורא. בדרך כלל, בי. הוא מוקף אנשים, כולם רוצים בקרבתו, בחיוכו, כולם מנסים. הוא מביט רק עלי. צוחק אלי, מטפס עלי. נותנים לו מתנה, הוא לא מסתכל על הנותן. הוא ממשיך איתי. קשר עין מופלא, צחוק, הנאה, קרבה. יתר האנשים אוויר מבחינתו. לא רואה, לא מביט, לא שומע. אנשים, חלקם אוהבים אותו, רובם רוצים בחרתו. רוצים להגיע. לפעמים זה משפחה קרובה ממש, אחים, אבא, סבים. הוא אוהב אותם. הם לא לוחצים אותו. הם לא "מטפלים", הם לא כופים. הם מנסים בעדינות, רק קשר עין. מגע אפסי. הוא צורח. רק איתי מתחבק וצוחק. תעזרו לי להבין את זה, להתמודד עם זה. הוא ילד גדול. עוד אנשים מנסים להגיע אליו חוץ מאמא.
•דיון פילוסופי
ענתנוי
62
11/05/13 07:07
293
בפילוסופיה של המזרח יש שלושה מדדים של תפקוד: גוף, נפש ונשמה. (body, mind, soul).
בפילוסופיה מערבית יש רק שני מדדים (גוף ונפש)...
(המשך...)חשבתי על השאלות של דינה ועל הדיונים שהם מעוררים והבנתי שאני לא יכולה להשתתף, כי הכל קשור ומחובר ביחד והחלטתי "להיכנס לעובי הקורה" ולהתחיל את הדיון מהתחלה.
בפילוסופיה של המזרח יש שלושה מדדים של תפקוד: גוף, נפש ונשמה. (body, mind, soul).
בפילוסופיה מערבית יש רק שני מדדים (גוף ונפש) כי "נשמה" היא זהות, וזהות היא סובייקטיבית ולכן לא למדוד אותה.
וזו "חידת האוטיזם": אוטיזם זו שונות של זהות, ומכיון שזהות היא כמו טביעת אצבעות, אין שני בני אדם דומים ואין שום אפשרות למדוד, להשוות או להתאים שיטה או תכנית טיפולית או תקציבית.
מה ההבדל בין "זהות אוטיסטית" ל"זהות נורמלית"?
לכל אדם יש חופש בחירה בין "לחיות את עצמו" במודעות עצמית מלאה או "לחיות את הנורמה" במודעות עצמית חצויה.
הבחירה הזו תלויה בהרבה מאד גורמים, אבל היא כוללת גם את הגורם שנקרא" רצון חופשי".
כל אדם, מרגע לידתו ועד מותו, יכול לבחור באחד משני המצבים האלו, לשנות את בחירתו ולנוע בין "זהות אוטיסטית" ל"זהות נורמלית".
כל ניסיון של החברה לכפות על האדם אורח חיים שמנוגד לבחירה העצמית שלו מוביל ל"מלחמה" - ויש שלושה מצבים אפשריים: בריחה, מאבק או שיתוק.
בריחה: התכנסות פנימה, כמו שבלול (נסיגה לתוך עצמו) או בריחה לעולמות אחרים בזמן ובמרחב....
מאבק: התקפי זעם, התקפי חרדה, התקפי אובססיה וכ"ו.
שיתוק: פגיעה בתפקוד הגוף שיכולה להתבטא במערכת העצבים או במערכת החיסון או במגוון של סימפטומים נלווים.
ומכיון שהתנהגות מבטאת גם את הרצון החופשי - כל "טיפול התנהגותי" הוא כפיה של בחירה ופגיעה ברצון החופשי שיכולה להוביל רק למלחמה....
•חזרתי מועדת השמה
מיק67
13/05/13 11:47
233
מה אני אגיד לכם? 15 איש בחדר מנסים למצוא מסגרת מתאימה לבת שלי ולא מצליחים. כולם מתוסכלים ומודים שצריך לפתוח בית ספר במיוחד בשבילה.
חטיבה רגילה נפסלה, כיתה קטנה נפסלה כי אין לה בכלל נכונות ללמוד בכיתה וגם כי רמתה האינטלקטואלית גבוהה מדי, בתי ספר כמו צורים או נוה צאלים (בעיות רגשיות) נפסלו כי היא לא מתאימה לפרופיל של הילדים, בתי ספר ללקויות למידה כמו תום נשארו בסימן שאלה למרות שלדעתי אין הרבה הבדל מהכיתה הקטנה ושם גם לא תוכל להיות לה סייעת אישית. בכל מקרה גם שם יש כיתה עם 12 ילדים, מורה וסייעת והילדים צריכים לשתף פעולה עם הלמידה שזה כאמור לגמרי לא בראש שלה.
האפשרות היחידה שאולי היא הדמוקרטי בהוד השרון עם סייעת ששם לרוב לא מפריעים לילדים להיות מי שהם. זה יוצא מאוד יקר, משהו כמו 2500 שח לחודש.
או... חינוך ביתי. כמו שפתחתי לה גן אצלי בבית כשהיתה קטנטונת, אולי לפתוח לה בית ספר קטן? 4-5 ילדים בסביבות אותו גיל אצלי בבית ושם להגשים את כל החלומות? להביא את ענתוי ואת אראנה ללמד שיעורים...
מה דעתכם? אתם חושבים שיש אנשים שהיו הולכים על פתרון כזה?
•הבן שלי עוד קטן
אלותות
13/05/13 11:53
104
אבל יאללה, מה זה משנה, אנו באים!
והאמת, כן, חינוך בבית. זה מה שהייתי עושה. יש תוכנית לימודים אישית שמותאמת לילד ועם אבחון יוכלו מורים לבוא הביתה, במה שמעניין אותה. לא שווה בירור לפחות?
•למה היא לא מתאימה לצורים?
TikvaBonneh
13/05/13 11:56
105
הפרופיל של הילדים שם מגוון, ויש שם כעת הרבה ילדים בספקטרום האוטיסטי בתפקוד גבוה מאוד. רוב השיעורים הנלמדים שם חוויתיים - יוגה, מדיטציה, נגינה, ועוד. אפשר לסדר לה מערכת שלמה שאין בה למידה אקדמית ובכל זאת תעשיר אותה.
הבן שלי התקדם בצורים מבחינה תקשורתית וחברתית באופן שלא הייתי מעזה לחלום קודם.
•צורים מדהים, הייתי בו
מיק67
13/05/13 12:49
126
מעבר לעובדה שאין כמעט שום סיכוי להתקבל אליו, יש בו משהו באוירה ובאוכלוסיית הילדים שמאוד מאוד שונה ממנה.
מצד שני הוא באמת כזה מקסים ועם כאלו שיעורים מדהימים שאולי כדאי לנסות אפילו אם הסיכוי זעיר.
•אבל זה מה שמיוחד בילדים שלנו
TikvaBonneh
13/05/13 13:46
82
שהם שונים זה מזה. הם ילדים מיוחדים ולא נוצקו לפי אותה תבנית כמו הילדים שאת רואה בחטיבה רגילה. ברור שכל מי שתראי בצורים יהיה שונה ממנה. וכולם גם שונים מהבן שלי. כל אחד מהם הוא הוא עצמו ולא מנסה להיות דומה למישהו אחר.
•וכמאמר המשורר
TikvaBonneh
13/05/13 13:48
67
"היא לא דומה לאף אחת אחרת
לאף אחת שעוברת ברחוב "
•כשבן שלי הלך לתיכון שלו
dina199
13/05/13 14:51
53
זה לא היה מותאם לא"סים . אבל אחרי זה הם התאימו עת עצמם ובהצלחה מרובה
.
ומצבו בהתחלה היה כל כך גרוע , שלא היה איכפת לי מהמצב האקדמי. רציתי רק שירגיש טוב.
ובסוף כשהתחיל (והמשיך) ) להרגיש טוב, הכל הסתדר .
•אני מניחה שלא צריך בית ספר מיוחד בשבילה
dina199
13/05/13 12:06
80
אלא לפתח כיתת תקשורת 'לפי הספר' בשבילה.
ולפתיחת כיתת תקשורת מספיק 5 תלמידים.
אם היא א"סית הגיוני ביותר שהיא לא תתאים לכיתות מסוג לקווית למידה או בעיות רגשיות (או לבתי ספר מהסוג הזה).
בכל מקרה אם ועדת השמה מאשרת ואתם הולכים לבית ספר דמוקרטי , מגיעה לכם השתתפות של משרד החינוך בשכר לימוד (כי הם לא הצליחו למצוא מסגרת מתאימה ולכן נאלצת ללכת לבית ספר פרטי). במקרה שלנו זה היה בערך שליש משכר הלימוד. עדיין יקר, אבל פחות
האם רעיון חינוך ביתי הוא מעשי ?
•דיברתי עם הדמוקרטי עכשיו
מיק67
13/05/13 12:52
94
ברגע שהם שמעו שהיא מגיעה עם סייעת הם אמרו שיש להם מכסת "ילדים עם סייעת" והמכסה לשנה הבאה מלאה.
אולי אפשר ללחוץ ולהפעיל פרוטקציה, אבל כמה חשק יש להכנס לבית ספר שלא רוצה אותך?
חינוך ביתי הוא מעשי בתנאי ש(שוב) אשים בצד את תוכניות הקריירה שלי ואקח את זה על עצמי. מבחינת חזון ויכולות ברור שאני יכולה לעשות את זה ואם כבר, אז באמת הייתי רוצה לפתוח את זה לעוד כמה ילדים כדי לייצר חברותא אלטרנטיבית שכזו.
•מה לגבי לפתוח
dina199
13/05/13 13:27
58
כיתת תקשורת ?
•אולי תדברי עם עמליה עמית
TikvaBonneh
13/05/13 13:51
77
היא גם במצב הזה השאירה את הבן שלה בבית והוא לומד בעזרת פרוייקט טללים. והיא גם פועלת במקביל להקמת בית ספר מתאים. תתקשרי אליה. יש את מספר הטלפון שלה בחתימה התפוזית שלה.
•מכתב שלי לכבוד כמה שרים
אור האמונה
12/05/13 19:20
110
בס"ד
לכבוד שר הרווחה מאיר כהן
לכבוד שר החינוך הרב שי פירון
לכבוד חברת הכנסת רות קלדרון
שלום רב קוראים לי פאר צוריאל ואני בן22 וחצי ויש לי תסמונת אספרגר אני כבר שנה לא עובד כי לא מצאתי מקום שמתאים לי אני רוצה גם ללמוד באוניברסיטה אבל זה קשה
יש מעט מאוד אוניברסיטאות אשר יש להן תוכניות מיוחדות לאנשים עם אוטיזם וגם מעט מאוד עבודות אשק מקבלות אנשים עם אוטיזם ונענות לצרכיהם המיוחדים באם צריך
וזה מכעיס אותי במה אני שונה מאדם רגיל זה שיש לי אוטיזם זה לא אומר שצריך לסגור בפניי דלתות של מקומות נחשבים הקשת האוטיסטית היא רחבה וכל אחד ורמתו יש כאלה שכן יתאימו למקומות
עבודה רגיילם וכן לאונברסיטאות רגילות אבל לא עליהם באתי לדבר אני באתי לדבר עלי ועל רבים אחרים אשר סובלים מהאפליה הכל כך לא הוגנת בייחס לאוטיסטים אני דורש גם שמשרד הרווחה יתקצב גם
למי שעבר את גיל 21 חונכים וגם עוד דברים אני רוצה ללמוד באוניברסיטה כמו כל אזרח רגיל אבל התנאים נורא גבוהים וקשה להתקבל לאונברסיטאות אני לא רוצה להסתפק במכללה אני רוצה ללמוד כמו כולם באוניברסיטה ואני דורש שבמקומות העבודה לא תהיה אפלייה שלא יפטרו אותנו מהר שיבינו את הקשיים שלנו שיכילו אותנו אני תרמתי למדינה עשיתי שירות לאומי וגם שם הייתה אפליה אני רציתי לשרת במשך שנה נוספת אבל לא היה תקן וזה פגע בי ועכשיו לבקשה אישית אני נורא אוהב לכתוב ואני מחפש בנרות מקום שבו אני אוכל ללמוד כתיבה יוצרת וגם שיתחשבו בצרכים שלי ובקשיים שלי
אני הייתיי שמח שיהיו יותר מקומות לימוד כאלה כי במקום רגיל אני לא אשתלב אני מקווה גם למצוא עבודה אני הייתי בשיקום תעסוקתי אבל כלום לא יצא מזה עד שמצאתי מקום עבודה במפעל צימס בראש העין הכל היה טוב ויפה אבל אני פחדתי להגיע לשם לבד כי אני לא מכיר את האזור ואני חושש להגיע לאזור כזה לבד
והם דרשו מלא כסף על ההסעה שאני הייתי יוצא בהפסד כי השכר שם זעום אני מקווה לשינוי בתודה פאר צוריאל
•מה אתם אומרים
אור האמונה
12/05/13 20:31
45
אני יודע שזה מבולגן אבל דנה תעזור לי לסדר את זה
•נחמד אבל כל עוד אתה עובד דרך השיקום
אמא של דפנה
12/05/13 21:08
78
קח ב חשבון שבאמת השכר זעום והמחיר להסעות ענק ולא משתלם לצאת לעבודה בכלל.
º שלחת כבר? קיבלת תגובה?
schlomitsmile
13/05/13 11:00
11
•לא דנה המקסימה עוזרת לי לסדר את המכתב
אור האמונה
13/05/13 12:40
38
אני אוהב את דנה
•אני הזויה
ענתנוי
13/05/13 04:18
183
אתמול הגעתי לקצה ונשארתי בחיים, אז החלטתי "לצאת מהארון" סופית...
אני הזויה לא בגלל שאני הוזה, לא שפויה, לא חושבת בהגיון או לא מסוגלת להבדיל בין מציאות לדמיון.
אני הזויה כי אני שונה:
אני יודעת מה אנשים חושבים גם אם הם לא מבטאים את זה במילים.
אני יודעת מה אנשים מרגישים גם אם אני לא רואה אותם, הם בחדר השני או בקצה השני של כדור הארץ.
אני יכולה להקשיב לאנשים בלי גוף, בעיקר בהלוויה שלהם, ב"שבעה" או במקומות שקרה בהם אסון או טרגדיה.
יש לי זיכרונות, צרובים בגוף, של אנשים שחיו לפני מאות ואלפי שנים.
יש לי חוויות של אירועים שעוד לא קרו, לפעמים ימים, חודשים, שנים או מאות שנים לפני האירוע עצמו.
זאת המציאות ההזויה שלי, החיים שלי, השיגרה שלי.
אז אם יש לבן או לבת שלכם אפילו שמץ מהתכונות ההזויות האלו, כדאי שתפתחו את הראש והלב ותעזרו לו להתמודד עם מציאות קשה מנשוא - במקום לשפוט אותו....
•מי שיודע יודע ומאמין לך לחלוטין
arana1
13/05/13 05:36
80
מי שלא
לא יעזור כמה שתבקשי הוא תמיד ימצא איזה שהוא סיבה להוכיח לך שאת בכלל לא קיימת ועצם הנסיון שלך לבקש הבנה היא הפרעה בלתי נסבלת לסדר הציבורי
ºכולנו - בדרך זו או אחרת
אלותות
13/05/13 08:27
23
•אין גם אספקט של המון כח ?
מרב געש
13/05/13 08:31
51
קראתי את מה שכתבת, ואני מבינה שקשה לך מאוד לדעת את כל הדברים האלו, אבל יש בידע המון כח גם, לא? יכולת להתכוננן, למנוע, להבין.....
•לא כוח - עוצמה
ענתנוי
13/05/13 11:31
48
מתתי תשע פעמים ושרדתי - אני כנראה חתול....
ידעתי מראש, אני יודעת גם שהפעם הבאה תהיה האחרונה. אז מה?
השאלה שלי היא איזה מקום יש לאנשים כמוני בחברה? מה מחכה לילדים כאלו בעתיד? איך הם יוכלו לתרום לשיפור איכות החיים של כולם, בלי לשלם את מחיר הפחדים?
כי הכישורים האלו לא גורמים לי סבל, זה מי שאני - רק הצורך הבלתי פוסק "לחיות בארון", לכווץ את עצמי, להסתיר את התכונות המוזרות שלי כדי לא להפחיד אף אחד, והתסכול הנורא של הידיעה שאפשר גם אחרת, שתמיד יש דרך נכונה יותר, נעימה יותר - שאין לה מוצא, והייאוש הנוראי כשאני יודעת שאפשר למנוע אסון אבל אין מי שיקשיב לי....
פעם קראו לאנשים כמוני "מכשפים" ושרפו אותנו או סקלו באבנים - היום משתיקים, מרחיקים, מרעילים בתרופות פסיכיאטריות אז במקום למות מייד אנחנו גוססים במשך שנים.
למה?
• ביקשת את הדבר הכי קשה -
dina199
13/05/13 11:01
52
'ראש פתוח'
.
מנסיון שלי (בעיקר עם מורים) - אם אין 'ראש פתוח' אז אין.
הרבה יותר קל להגדיר את מי מבקש 'ראש פתוח' כ'הזוי' (באופן שיפוטי)
•שאלות בנוגע למשלבת לבי"ס יסודי
rans778
12/05/13 21:28
97
אנחנו מעוניינים בסייעת לשילוב ילדתנו בביה"ס
בתנו בת 6 ומומלצת ע"י מנהלת הגן לשילוב יחידני עם סייעת.
די התלהבנו כבר ממישהי שפגשנו בעלת נסיון ותארים, מעבר לכל הדיפלומות היא גם היתה נראית לעניין.
המשלבת לא היתה המשלבת הראשונה שראינו וכמובן גם לא הראשונה שדורשת השלמה ל-50 ש"ח.
אני יודע שיש המון ביקורת על נוהל זה, אבל לא מצאנו משלבות טובות שאינן דורשות השלמה דומה, ואנו חוששים להמתין לעירייה שתמצא לנו כאלה.
כמובן שכל אחת שמדברים איתה רוצה לסגור ולא להמתין לתחילת השנה. (אפשר להבין, היא רוצה לדעת שיש לה כבר עבודה בשנה הבאה ושאין לה צורך להמשיך בחיפושים)
אם נשים בצד לרגע את העניין המגונה לכאורה של השלמת השכר (יש כאלו שיגידו שכן, וכאלו שיגידו שלא)
יש לנו לגבי התכלס, ישנן מס' שאלות שעולות במוחנו, במיוחד לאור העובדה שבפגישתנו היא אמרה משהו שקשור לזה שהיא תתחייב לשנה ונחתום על מסמך במסודר.
1) אם הילדה חולה, האם משלמים לה?
2) יום שהסייעת חולה, האם משלמים לה?
3) מה עם חופשות בית ספר, האם משלמים לה?
4) מה עם שביתות, האם משלמים לה?
5) האם יש טעם לסגור הסכם אם התשלום הוא בכל מקרה בשח*ר?
6) המשלבת טוענת שהעירייה תשלם לה 27 ש"ח בגלל שיש לה תואר ראשון.
אנחנו אמורים להשלים לה ל-50 ש"ח. במידה וחותמים על משהו כתוב, איך מקובל לנסח זאת?
7) במידה וחותמים על איזה שהוא הסכם, אם ניתן להכניס סייג שמדבר על ביטול ההסכם במקרה של התנגדות מצד העירייה לקבלה בתור משלבת?
8) אם המתי"א דורשת מהסייעת להגיע להשתלמות, האם מקובל שגם על שעות אלו ההורים משלמים את ההשלמה?
בתודה מראש לכל העונים,
•כמו בכל תחום חסר כללים
מיק67
12/05/13 21:38
74
גם פה יש המון תשובות על השאלות שלך ואין כלל אחד לכולם. לפי דעתי כדאי לך להתחיל בלשאול אותה מה היא רוצה ושתעלה על הכתב את ההסכם שהיתה רוצה לראות. אחרי זה תשבי ותחשבי מה מתאים מבחינתך וכך תגיעו בעזרת השם להבנה.
אני מאוד בעד הסכם מכיוון שהוא מונע המון בעיות, העלבויות וטענות בעתיד. דווקא בגלל שאין חוק ואין כללים.
אצלנו זה עבד ככה- כשהילדה חולה היא בחרה לא להגיע לבית ספר ולכן לא משלימים לה. אם היתה בבית ספר כן היינו משלימים.
כשהיא לא יכולה להגיע מסיבה זו או אחרת לא שילמנו
חופשות בית ספר לא שילמנו
אצלנו "ההשתלמות" של המתיא כללה שעתיים שלמות פעם אחת בתחילת השנה.
אנחנו סיכמנו שפעם בחודש היא תקבל הדרכה מחוץ לשעות בית הספר על חשבון הזמן שלה (כמובן שעלות ההדרכה עלינו) ובשאר הפעמים, אם יהיו, נשלם לה לפי שעה.
הנוסח הוא פשוט, לכתוב שעל כל שעת עבודה (שימי לב ששעה היא 60 דקות ולא שעה אקדמית) תשלמו לה 23 ₪.
ובהחלט אפשר לכתוב שההסכם כולו מותנה בכך שהיא תתקבל לעבודה בעיריה.
ºהמון תודות על התשובה המקיפה, נשמח לעוד מאחרים
rans778
12/05/13 21:47
27
•מה שתחליטו. אצלנו:
1אילת2
13/05/13 07:18
44
אם הילד חולה/לא מגיע/המשלבת פנויה כי אני נמצאת איתו בבית הספר- משלמת.
אם המשלבת חולה- לא משלמת.
חופשותצ ושביתות- לא.
קבלה למועצה- הכל בהתחשב שכן מקבלים אותה עד לתאריך מסוים.
טוענת ש...- זבש"ה. מה זה קשור אליכם?מקסימום יוריד לכם 2 ש"ח לשעה.
השתלמויות מתיא- לא משלימים.
•תשובות ועוד
מרב געש
13/05/13 08:27
52
תמיד עדיף להסכים מראש, קודם כל - נהדר לשאול את השאלות האלה עכשיו, פותר הרבה כאבי לב לשני הצדדים במהלך השנה ומפנה לעבודה מקצועית באוירה חיובית. גם אם אתם עוברים על הכללים - ההסכם בינכם מחייב את שנייכם. אבל המטרה הראשונית היא מניעת בעיות מראש.
מצד המשלבת - היא היתה רוצה עבודה מסודרת , קבועה, שהיא יודעת מראש שהיא יכולה להתסמך על תשלום בגובה מסויים ולא לדאוג שכל פעם שהילד חולה אין לה כסף לחשבונות.....
ולכן הכי טוב מבחינתה שישלמו לה - חופשות, שביתות ומחלות. אם אתם תשמחו כשהילד חולה, או כשיש שביתה או חופשה - שהיא זו שתהייה עם הילד בבית וגם היא מעוניינת - כל הצדדים יהנו ממצב כזה. אבל אם לא - צריך לחפש את דרך המלך. חופשות ידועות מראש - אפשר להתייחס אליהם. לגבי שביתות ומחלות צריך להתדיין, אולי גם לשלם עם תקרות מסויימות.
לגבי ימי מחלה שלה - יש חוקים בנושא, אבל תמיד אפשר לתת יותר ,
אין ספק שצריך להיות על השולחן שעם העירייה לא מוכנה להעסיק אותה - ההסכם מבוטל. אבל אני אישית לא שמעתי על מקרים כאלו מראש. רק אם יש בעיות במהלך השנה.
לגבי דברים שלא שאלת
- המשכורת מהעיריה כל כך פשוטה - מספר השעות כפול תעריף לשעה, יש תוספות ויש גם הורדות - אתם צריכים לסגור עם המשלבת איך אתם משלימים לה - לפי הברוטו, לפי הנטו או בלי שום קשר לכמה יצא לה מהעיריה החודש מספר השעות כפול תעריף שלכם.................................... חשוב !! העיריה משלמת לה גם הוצאות נסיעה, גם מפרישה לפנסיה ולביטוח לאומי - אתם כמעסיק נוסף מבחינת החוק צריכים גם להפריש - צריך לקחת גם את זה בחשבון.......לשלם או לא אבל לפחות לדעת במה זה כרוך..... (גם אם אתם משלמים לה כשאסור, לדעתי האישית והלא מקצועית אם למשל היא תתבע בבית דין לעבודה על כך שלא הפרשתם עבורה לביטוח לאומי היא תזכה.....)
לי אישית היתה משלבת שסגרתי איתה מראש והודיעה לי ב31 באוגוסט שהיא לא תגיע. חשוב להדגיש בהסכם את האחריות שלה, קשה להגדיר בהסכם כזה עונשין על הברזה, אבל המכשיר החיובי הוא להגדיר בונוס סוף שנה - וכך גם אם קשה במהלך השנה יש סיבה להמשיך עד הסוף. מצידה, אולי גם היא תרצה בטחונות לשנת עבודה מלאה......
•אצלנו
yuliyuli1
13/05/13 09:11
41
1. לא היינו ביסטואציה הזו
2. הסייעות שלנו לא ביקשו כסף על ימי מחלה
3. לא משלמים על חופשות בית ספר.
4. לא היו שביתות אצלנו עדיין
5. אנחנו לא סגרנו הסכם בע"פ, אבל אני חושבת שיש טעם לחוזה כזה בשיל למנוע אי הבנות